6 《 花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教学内容本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》。主要内容包括：认识各种花草，了解花草的生长特点，培养爱护花草的良好习惯，以及花草对人类生活的重要性。通过本节课的学习，使学生了解大自然中的花草资源，激发学生热爱大自然、保护花草的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.增强学生的生态意识，认识到花草对环境的重要性；2.培养学生的审美情趣，感受大自然的美好；3.提升学生的道德素养，学会尊重生命，爱护花草；4.增强学生的法治观念，了解保护花草的相关法律法规。通过这些目标的实现，促进学生形成积极的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-确认花草的种类与特点：通过观察和图片展示，让学生识别常见的花草，如玫瑰、菊花、牡丹等，并描述它们的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。

-认识花草的生长环境：引导学生了解花草的生长需要适宜的土壤、水分和阳光，以及它们在不同季节的变化。

-理解花草与人类生活的关系：通过实例说明花草在生活中的应用，如药用、观赏、食用等，让学生认识到花草对人类的重要性。

2.教学难点

-理解花草对生态系统的贡献：难点在于帮助学生理解花草如何通过光合作用、氧气释放等过程对生态系统产生积极影响。

-培养爱护花草的行为习惯：难点在于如何让学生在实际生活中将爱护花草的理念转化为具体行动，如不践踏草地、不随意摘花等。

-内化法治观念：难点在于让学生理解保护花草也是遵守法律的表现，如何将法治意识与爱护花草的行为相结合。教学资源-软硬件资源：实物花草样本、植物种子、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板。

-课程平台：学校教育平台、网络资源库。

-信息化资源：花草生长过程视频、植物科普图片集、环保教育动画。

-教学手段：小组合作学习、实地观察、角色扮演、互动问答。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生进行简短的课前活动，如“猜谜语”游戏，谜底是常见的花草，以激发学生的学习兴趣。

-通过提问：“同学们，你们喜欢花朵吗？你们知道花朵的种类和特点吗？”引出本节课的主题《花儿草儿真美丽》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示不同种类的花草图片，引导学生观察并说出花草的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。

-详细讲解花草的生长过程，包括种子发芽、成长、开花、结果等阶段，以及所需的生活条件。

-举例说明花草在人类生活中的应用，如药用、观赏、食用等，强调花草对人类的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组观察校园内的花草，记录下花草的名称、特点和环境。

-学生模拟种植花草，了解种植的基本步骤，如挖坑、播种、浇水等。

-通过角色扮演，让学生扮演花草，讲述自己的“成长故事”，增进学生对花草的了解和同情。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论以下问题：

-举例说明花草在生态系统中的作用。

-怎样在日常生活中爱护花草？

-如何通过法律途径保护花草？

-举例回答：

-学生A：“花草可以进行光合作用，帮助地球吸收二氧化碳，释放氧气。”

-学生B：“我们可以不践踏草地，不随意摘花，给花草留出生长空间。”

-学生C：“如果发现有人破坏花草，我们可以向有关部门举报，保护花草。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的主要内容，强调花草对人类和生态系统的价值。

-提出问题：“我们如何成为爱护花草的小卫士？”鼓励学生分享自己的想法。

-教师总结：“爱护花草不仅是一种美德，也是我们每个人的责任。让我们从现在开始，做一个爱护花草的好孩子。”

-鼓励学生在课后继续关注花草，并尝试在家中种植花草，培养自己的责任感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然界的秘密：花草的故事》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种花草的传说、科学知识和趣味故事，适合学生阅读，可以进一步拓宽学生的知识面。

-《绿色生活手册》：该书介绍了如何在日常生活中实践环保，包括如何节约用水、减少污染、种植绿色植物等内容，与课程中培养爱护花草的习惯相呼应。

-《植物科普小百科》：这是一本适合小学生阅读的植物科普书籍，包含了植物的分类、生长环境、药用价值等多方面的知识，有助于学生更全面地了解植物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录家中或校园中花草的生长变化，包括开花、结果等阶段，以及遇到的问题和解决方法。

-家庭种植活动：家长可以指导学生在家中进行简单的植物种植，如种植豆苗、绿萝等，让学生亲身体验植物生长的乐趣。

-社区环保行动：组织学生参与社区的绿化活动，如植树节期间的植树活动，让学生在实践中感受保护环境的重要性。

-研究项目：鼓励学生对特定的花草进行深入研究，如调查一种花草的药用价值、了解其在生态系统中的作用等，培养学生的研究能力和创新思维。典型例题讲解1.例题：小明的花园里有5株玫瑰，每株玫瑰平均开出了8朵花。请问小明花园里一共开出了多少朵玫瑰？

解答：小明花园里一共开出的玫瑰数量=玫瑰株数×每株玫瑰开出的花朵数

=5×8

=40朵

2.例题：小红家种了10株菊花，这些菊花在一个月内都开了花。如果平均每株菊花开了15朵花，那么小红家一个月内一共开了多少朵菊花？

解答：小红家一个月内一共开出的菊花数量=菊花株数×每株菊花开出的花朵数

=10×15

=150朵

3.例题：小明在周末去公园，看到一片草地上有20株草，每株草有20片叶子。请问这片草地上总共有多少片叶子？

解答：这片草地上总共有叶子数量=草地上的草株数×每株草的叶子数

=20×20

=400片

4.例题：一个花坛里有25株牡丹，如果每株牡丹平均开出12朵花，那么这个花坛一共开出了多少朵花？

解答：这个花坛一共开出的花数量=花坛里的牡丹株数×每株牡丹开出的花朵数

=25×12

=300朵

5.例题：小芳的花园里有15株桃花，每株桃花平均开出了9朵花。如果小芳再买来10株桃花，且新买的桃花每株平均开出10朵花，那么小芳的花园里一共开出了多少朵桃花？

解答：小芳原有桃花开出的花朵数量=原有桃花株数×每株桃花开出的花朵数

=15×9

=135朵

新买的桃花开出的花朵数量=新买桃花株数×每株桃花开出的花朵数

=10×10

=100朵

小芳花园里一共开出的桃花数量=原有桃花开出的花朵数量+新买的桃花开出的花朵数量

=135+100

=235朵课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了《花儿草儿真美丽》，通过观察和讨论，我们了解了花草的种类、生长特点和它们在人类生活中的重要作用。

-我们认识到花草是自然界中宝贵的资源，它们不仅美化环境，还提供氧气、净化空气，对维持生态平衡具有重要意义。

-通过实践活动，我们学会了如何观察和记录花草的生长情况，以及如何爱护花草，尊重生命。

-我们还了解了保护花草也是遵守法律的表现，每个公民都有责任保护自然资源。

当堂检测：

1.选择题

-问题：以下哪种花草适合在干旱的环境中生长？

A.菊花B.绿萝C.草莓D.玫瑰

答案：B（绿萝）

2.判断题

-问题：摘花是爱护花草的行为。（）

答案：错误（摘花会伤害花草，破坏其生长环境）

3.填空题

-问题：一株玫瑰平均开出了______朵花。

答案：8（根据本节课内容，教师可以提前告知这个数字）

4.简答题

-问题：请简要说明花草在生态系统中的作用。

答案：花草在生态系统中起到多种作用，包括光合作用产生氧气、吸收二氧化碳、提供食物和栖息地等。

5.应用题

-问题：小明家的花园里有20株向日葵，每株向日葵平均开出了12朵花。如果小明再种植10株向日葵，且新种植的向日葵每株平均开出的花朵数与原来的相同，那么小明家的花园里一共能开多少朵向日葵？

解答：小明原有向日葵开出的花朵数量=原有向日葵株数×每株向日葵开出的花朵数

=20×12

=240朵

新种植的向日葵开出的花朵数量=新种植向日葵株数×每株向日葵开出的花朵数

=10×12

=120朵

小明家的花园里一共能开出的向日葵数量=原有向日葵开出的花朵数量+新种植的向日葵开出的花朵数量

=240+120

=360朵教学反思与总结今天上了《花儿草儿真美丽》这节课，感觉挺有收获的，但也发现了一些问题，下面我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。我采用了多媒体教学，通过图片和视频展示了各种花草，让学生直观地感受到了花草的美丽和多样性。我还组织了小组讨论，让学生们互相交流对花草的认识和看法，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了倾听和表达。

在教学过程中，我注意到几个细节：

-我在讲解花草的生长特点时，尽量用简单易懂的语言，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解。

-在实践活动环节，我鼓励学生亲自去观察和记录花草的生长变化，这样既能培养他们的观察能力，也能让他们在实践中学习。

当然，也有一些地方我觉得可以改进：

-在导入新课时，我可能可以设计一个更吸引人的活动，比如让学生带来自己最喜欢的花草，进行展示和分享，这样能更好地激发他们的兴趣。

-在实践活动环节，我注意到有些学生不太会记录，我在今后的教学中可以提前准备一些观察记录表，帮助学生更好地完成这个任务。

至于教学效果，我觉得还是比较满意的。学生们对花草有了更深