第一单元 歌舞青春-青春舞曲 教学设计-2024-2025学年人教版八年级音乐上册

第一单元歌舞青春——青春舞曲教学设计-2024-2025学年人教版八年级音乐上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元歌舞青春——青春舞曲教学设计-2024-2025学年人教版八年级音乐上册教材分析《第一单元歌舞青春——青春舞曲》是人教版八年级音乐上册中的教学内容。本单元以青春为主题，通过学习《青春舞曲》这首歌曲，引导学生感受青春的活力与美好，培养他们的审美情趣和音乐表现力。课程设计紧密结合教材，以实际教学为依据，旨在提高学生对音乐的理解和表现能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过学习《青春舞曲》，学生能够感受音乐中的青春活力，提升对音乐节奏、旋律的感知能力；通过参与舞蹈活动，锻炼身体协调性和表现力；同时，了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解《青春舞曲》的旋律特点和节奏感，通过聆听和演唱，使学生能够准确把握歌曲的风格和情感。

-学习舞蹈动作，让学生通过身体语言表达歌曲的青春活力。

2.教学难点

-旋律的准确把握：对于部分学生来说，理解并模仿《青春舞曲》的旋律可能存在困难，需要教师通过示范和分解教学，帮助学生逐步掌握。

-舞蹈动作的协调性：舞蹈动作的协调性和节奏感对学生的身体协调能力要求较高，教师应通过分组练习和个别辅导，帮助学生克服动作生疏的问题。

-情感表达：学生在演唱和舞蹈中表达歌曲情感是难点，教师可以通过情感引导和角色扮演，帮助学生更好地理解歌曲的内涵，从而自然地表达情感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、舞蹈把杆

-课程平台：人教版音乐教材配套教学资源平台

-信息化资源：网络音乐资源、舞蹈教学视频、相关图片和音频文件

-教学手段：实物教具（如节拍器）、PPT演示文稿、音乐欣赏卡片教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段青春主题的舞蹈视频，引导学生关注视频中舞蹈者的动作和表情，感受青春的活力和热情。

-提问：“同学们，你们觉得这段舞蹈传达了什么样的情感？它让我们想到了什么？”

-引导学生思考青春与舞蹈的关系，为《青春舞曲》的学习做铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-阅读教材，介绍《青春舞曲》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

-播放《青春舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-教师示范演唱，引导学生跟随旋律哼唱，注意歌曲的节奏和情感表达。

3.新课讲授（用时10分钟）

-分解《青春舞曲》的旋律，讲解旋律的起伏和节奏特点，让学生掌握歌曲的旋律线。

-教师讲解舞蹈动作，示范舞蹈基本步法和组合，引导学生学习舞蹈动作。

-学生跟随教师示范，进行舞蹈动作的练习。

4.新课讲授（用时10分钟）

-分组讨论，让学生探讨如何将歌曲的旋律和舞蹈动作结合，表达青春的情感。

-教师提出问题：“如何通过舞蹈动作展现歌曲中的活力和激情？”

-学生分组讨论，提出自己的观点和创意。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一位同学担任领舞，其他同学跟随领舞进行舞蹈表演。

-教师巡回指导，针对学生的舞蹈动作和情感表达给予反馈和建议。

-每组进行表演，其他组同学评价，教师总结评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论问题一：“你认为《青春舞曲》中最能体现青春特点的旋律部分是哪一段？”

-讨论问题二：“在舞蹈中，你如何通过动作表达歌曲中的情感？”

-讨论问题三：“如果你是歌曲的创作者，你会如何创作一首体现青春主题的歌曲？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《青春舞曲》的旋律特点和舞蹈动作。

-提问：“通过本节课的学习，你们对青春有了怎样的认识？”

-学生分享自己的学习体会，教师进行总结，鼓励学生在生活中积极展现青春风采。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青春旋律：中国现代流行音乐的兴起与发展》：这本书详细介绍了中国现代流行音乐的发展历程，包括不同时期的代表作品和音乐人，可以帮助学生了解音乐与社会文化的关系。

-《舞蹈与青春：中国现代舞蹈的发展》：通过这本书，学生可以了解到中国现代舞蹈的发展脉络，以及舞蹈在青春表达中的重要作用。

-《音乐欣赏指南》：这是一本面向青少年的音乐欣赏指南，其中包含了《青春舞曲》的欣赏指南，帮助学生深入理解歌曲的内涵和艺术价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集并整理关于《青春舞曲》的创作背景、演唱者介绍、舞蹈编排等相关资料，加深对歌曲的理解。

-鼓励学生自主创作或改编《青春舞曲》的舞蹈动作，通过实践探索如何将音乐与舞蹈更完美地结合。

-组织学生参与学校的音乐或舞蹈社团活动，通过实际参与和交流，提高音乐和舞蹈的实践能力。

-鼓励学生观看或参与音乐会、舞蹈表演等，通过现场感受，提升对音乐和舞蹈的审美能力。

3.实践活动建议

-学生可以尝试用《青春舞曲》的旋律创作歌词，表达自己的青春感悟。

-组织学生进行小型音乐会，让学生在舞台上展示自己的演唱和舞蹈才能。

-学生可以制作《青春舞曲》的主题海报，通过视觉艺术的方式表达对青春的理解。

-鼓励学生参与社区文化活动，将《青春舞曲》作为表演节目，传播积极向上的青春文化。板书设计①青春舞曲概述

-曲名：《青春舞曲》

-作曲者：XXX

-创作背景：XXX

-歌曲风格：民族流行音乐

②旋律分析

-节奏：XXX

-旋律特点：XXX

-情感表达：青春活力、热情奔放

③舞蹈动作

-基本步法：XXX

-动作组合：XXX

-表现方式：展现青春的活力与激情

④文化内涵

-民族特色：XXX

-青春主题：表达对青春的美好向往

-艺术价值：体现音乐与舞蹈的结合之美反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入民族元素：在教授《青春舞曲》时，我尝试将民族舞蹈元素融入其中，让学生在理解歌曲的同时，也能感受到民族文化的魅力。

2.创设情境教学：通过创设真实的音乐情境，让学生在模拟的环境中学习，提高他们的音乐实践能力和情感体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，我发现部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是由于对音乐和舞蹈的接触较少，缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我在教学中尝试了多种教学方法，但仍有部分学生反映教学方法较为单一，缺乏互动性和趣味性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要侧重于学生的表现，对于学生的自主学习和探究能力评价不足。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，通过引入更多与生活相关的音乐和舞蹈元素，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试采用小组合作、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，增强课堂的互动性和趣味性。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划将评价方式多元化，包括学生自评、互评、教师评价相结合，同时注重学生的自主学习和探究能力评价。

4.加强家校合作：我将与家长保持良好的沟通，共同关注学生的音乐和舞蹈学习情况，为学生的全面发展提供支持。

5.深入挖掘教材内涵：在教学过程中，我将更加深入地挖掘教材的内涵，将音乐和舞蹈与学生的生活实际相结合，提高学生的审美能力和文化素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的教学节奏，对于《青春舞曲》的学习表现出浓厚的兴趣。

-在演唱和舞蹈练习中，学生的态度认真，动作模仿到位，表现出良好的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕《青春舞曲》的旋律、舞蹈动作和文化内涵等方面展开讨论，提出自己的观点和创意。

-展示环节，各小组能够流畅地展示讨论成果，表现出良好的团队合作精神和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对《青春舞曲》旋律和舞蹈动作的掌握程度，以及学生对歌曲文化内涵的理解。

-测试结果显示，大部分学生能够准确演唱歌曲，并对舞蹈动作进行模仿，显示出较好的学习效果。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、演唱和舞蹈技巧等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，促进学生之间的相互学习