合拢放开(托班音乐)托班音乐游戏教案大全

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活动目标：

1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

活动预备：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一．运用嬉戏引起爱好。

嬉戏一

师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做嬉戏，让我们来看看是谁？（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老师仿照动物口气）：小伴侣你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小伴侣做一个嬉戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的嬉戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小伴侣们好聪慧啊！我们再来藏什么呢?(依据幼儿提议进行嬉戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。（请个别幼儿来指猩猩的五官）

嬉戏二

师：我们再来做个嬉戏，看看哪个小伴侣反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度依据幼儿反应力量加快）

嬉戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶）

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（渐渐从黑板后拿出玩具猪）

师：小伴侣看看这是谁来了？（小猪！）

猪：小伴侣们好！我路过这里观察这里很喧闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做嬉戏！）

猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，老师示范）

其次遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗？（出示玩具熊）

熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗？（能！）

猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

（放音乐唱其次遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

猪：你们有好听的声音吗？（有）

熊：今日又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。

（放音乐第三遍）

三．音乐嬉戏《找小猫》

（咚咚咚）

师：咦，又是谁来了啊？

（出示玩具猫妈妈）

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小伴侣们好！（猫妈妈好！）

猫：我的小宝宝可淘气了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

师：猫妈妈别焦急，我们一起帮你找小猫！

（放音乐做嬉戏）

四．律动《开汽车》出教室

猩：今日我们玩得真兴奋啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

（放音乐《开汽车》）

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧！

边“开小汽车”遍出教室。

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妈妈，亲亲我，托班音乐嬉戏大全

下面给大家供应的是《妈妈，亲亲我，托班音乐嬉戏大全》，盼望精彩的内容能够关心到你！

教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学预备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开头

1、入场：

小伴侣们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小伴侣，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？

3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

6、老师带领小儿唱歌曲。

7、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、活动结束。

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托班音乐说课稿

（一）设计意图：

托班的孩子年龄在三岁左右，年龄很小。思维处在详细形象思维阶段。要以详细形象的事物来让幼儿理解、学习。所以，本次活动我以情景的方式、生动形象的形式一步一步的调动幼儿的乐观性、主动性、制造性，让幼儿开心的投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、内容浅显易懂，很适合我们托班孩子学习。

（二）活动目标：

当代教育论认为教过程就是师生乐观互动、相互进展的过程。以情景一步一步的深化、师生互动是本次教学方法的最大的特点。活动目标设计为：

1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。

2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。

（三）活动重点、难点。

依据目标，我把活动重点定位于跟着音乐幼儿情愿大胆的学唱歌曲，并依据歌词做相应的动作。

活动的难点是再学唱歌曲的基础上做相应的动作，幼儿一起玩嬉戏。

（四）活动预备

为了使活动呈现更好的趣味性、情景性，我做了一下预备。

布绒玩具若干、音乐《合拢放开》。

（五）活动过程：

一．运用嬉戏引起爱好。

嬉戏1：大猩猩来做客，和幼儿一起玩《找五官》的嬉戏。这个环节是吸引幼儿，让幼儿对活动感爱好，熟悉了五官，对后面环节及歌词做了铺垫。

嬉戏2：老师和幼儿一起玩嬉戏《合拢、放开》。这一步让幼儿与老师之间竞赛谁的动作最快让幼儿乐观的参加到活动中来，对活动更感爱好。还学会了小手合拢、打开的动作，为后面环节做预备。

嬉戏3：幼儿与小动物一起再森林里爬山（五官代替），这一步达到了目标中的让幼儿开心的参加嬉戏。

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍：以小猪来做客，想来看看幼儿的表演的情景。老师示范演唱歌曲、幼儿跟唱。

其次遍：小猪请好伴侣小熊来看幼儿表演节目，让幼儿再次演唱歌曲。这次以小熊的耳朵不好让小伴侣大声跟着音乐一起唱歌，做动作。让幼儿熟识歌曲。

第三遍：以幼儿的演唱状况请小动物来评价，声音大或小来让幼儿调整音量，用好听的声音演唱。让幼儿更进一步把握歌曲。

三．音乐嬉戏《找小猫》

以情景模式，猫妈妈和小猫咪玩捉迷藏，猫妈妈找不到猫宝宝藏在那里了，请幼儿和猫妈妈一起跟着音乐找猫宝宝。这个环节达到了目标一使幼儿心情开心地进行嬉戏的目标。

四．结束活动

幼儿和小动物一起开汽车出教室，到小动物家去做客结束活动。

小鸟回家，托班教案音乐嬉戏

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【活动目的】

喜爱听唱歌曲，情愿参加嬉戏，能依据歌词内容表演。

【活动预备】

小鸟头饰

【活动过程】

一、复习律动，稳定心情

1、律动：坐好来

2、律动：小手爬

二、引入，引起爱好

师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今日我们出去练习飞，你们要仔细练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。”宝宝们都说好。鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了很多虫子，吃得饱饱的。妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。

三、学习歌曲及嬉戏

1、老师示范嬉戏。

“椅子是我的家，我现在要出去玩了······

2、幼儿学习唱歌。

在原地边唱边做动作。

3、幼儿跟着老师以椅子为家，边唱边玩嬉戏。玩嬉戏2—3次。

四、老师带孩子到户外自由学小鸟飞。

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托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐方案

下面是《托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐方案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称

：小小音乐家

活动类型

：亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动预备

：1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班老师钢琴伴奏。

活动过程

：1、老师向家长介绍活动名称和目标。

2、老师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、老师出示星星图片：今日姐姐请来了星星和我们做嬉戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、老师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓舞宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、其次、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓舞和确定。

2、关心宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延长：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

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我上幼儿园，音乐嬉戏托班教案大全

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活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好伴侣，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，准时表扬。

5、出示“小伴侣”图片。老师：“小伴侣爱上哪儿呢？为什么？”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动延长：

歌曲《我爱我的幼儿园》。

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猫和老鼠，适合托班音乐嬉戏

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活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规章：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特殊强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戏结束，幼儿出活动室。

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挠痒痒，托班音乐嬉戏教案

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活动目标：

幼儿在老师播放的音乐下边唱边依据自己的想象大胆的做动作，运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。感受情景嬉戏带来的愉悦心情。

活动预备：

大树图片、毛毛虫胸饰若干、音乐磁带。

活动过程：

(一)发声练习：好宝宝

幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。

(二)熟识歌曲中的内容和情节，为嬉戏作预备

1、听歌曲

师：今日，我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么?(播放音乐磁带)

师：歌曲里唱到了什么?(让幼儿说出毛毛虫、大树)

幼儿说出歌曲中的内容后，老师出示相应的大树、毛毛虫图片。

2、听

老师叙述毛毛虫和大树之间的故事……

师：大树爷爷为什么笑呀?

(三)跟着音乐做动作

师：挠痒痒的动作是什么样的?(请幼儿表演动作)

师：谁会做毛毛虫爬出来的动作?

师：谁情愿扮演毛毛虫，给大树爷爷挠痒痒?(请3~4名幼儿)

老师对幼儿讲清规章：听到歌曲唱“啦啦啦”的时候就去给大树挠痒痒。

师：我们都来扮演毛毛虫。

引导幼儿带着开心的心情边唱边做动作。

(四)玩嬉戏

1、老师扮演大树，幼儿扮演毛毛虫，唱到“啦啦啦”处老师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。

2、请几位幼儿扮演毛毛虫，老师和其他幼儿扮演大树，嬉戏反复进行。(引导幼儿边玩嬉戏边唱歌曲)

(五)复习律动：小鱼游。

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