小班语言活动教案模板

小班语言活动教案最新模板

小班语言活动教案(篇一)

活动目标：

1.感知几种颜色，体验情节变化过程中的乐趣。

2.学习句式：小蜗牛吃了××（颜色）的××（水果或蔬菜）变成了××（颜色）的蜗牛了。

3.情愿参加沟通，较清晰地叙述自己的想法。

活动预备：

⒈会“变色”的蜗牛图普

⒉观看过蜗牛，与颜色相关的学问预备。

⒊人手一个蜗牛图片,各种颜色的果蔬图片若干

活动过程：

一、你好，小蜗牛

1.出示小蜗牛：“咦，谁来了呀？”（小蜗牛）和小蜗牛问个好！你知道小蜗牛喜爱吃什么好吃的东西呀?（幼儿自由回答）

二、分段观赏，感知其中的颜色。

1.春天来了，小蜗牛慢吞吞地爬着,它有点饿了，就去找吃的，2.出示一只绿西瓜：“看，小蜗牛吃了什么？”说说“小蜗牛吃了绿西瓜。”

师：这是一只奇妙的小蜗牛，他有个本事会变色，猜猜他吃了绿西瓜会变成什么蜗牛？集体学说句式：小蜗牛吃了绿西瓜，变成绿蜗牛。

3.出示图谱2其次天，小蜗牛有出来找东西吃，这一次他吃了什么？变成了什么蜗牛？请你和你旁边的小伴侣来说说。请个别幼儿用完整的话表述句式

：小蜗牛吃了红苹果，变成了红蜗牛！（引导幼儿和老师一起学说）

4.出示图谱3，第三天小蜗牛又出去找东西吃，变成了什么蜗牛？（黄蜗牛）猜猜小蜗牛吃了什么变成的黄蜗牛？（引导幼儿通过颜色来联想物品）

5.第四天，请你来猜猜小蜗牛还有可能吃了什么颜色的好东西呢？

三、完整观赏，体验情节变化过程中的乐趣。

老师和幼儿一起完整的叙述，引导幼儿大胆地把语句完整地说出来。

四、嬉戏:小蜗牛找东西

1、今日我给小蜗牛还预备了许多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。假如你找到了请你来说说：小蜗牛吃了***,变成了*蜗牛。看看谁找的又快，说的`又好听。

现在我们一起去找吧！

2、你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢？请你把你的发觉去跟后面的老师介绍一下吧！看看谁说的最好听！

活动反思：

活动的目标表示较明确，体现了认知、情感和力量的三维目标。认知上：创设宽松的语言环境，引导启发幼儿尝试用比较连贯的句子表达：小蜗牛吃了××（颜色）的××（秋天的水果）变成了××（颜色）的蜗牛了。力量方面体现在：乐观参加故事情节的争论，情愿大胆地表达自己的想法。关心幼儿理解体验“水果的颜色与蜗牛的颜色的关系”及吃了什么颜色的水果就会变成什么颜色的蜗牛。情感目标主要体现在：引导幼儿在叙述活动中享受变化带来的乐趣。

活动的四个环节较清楚，其中其次个环节的分段观赏体现了由易到难，逐步深化的递进的特点，并且呈现方式富于变化，适合小班幼儿的学习力量与思维特点。活动的主要意图是通过叙述小蜗牛吃了水果会变色这个好玩而奇异的故事，鼓舞幼儿尝试着用比较连贯的话进行大胆的叙述。活动的设计是比较周密的，但是我在组织活动时没能将活动精彩得演绎，例如：活动的第一个环节老师提问：你知道小蜗牛喜爱吃什么好吃的东西呀？孩子们回答是：不知道，再追问下回答都是：青草。

分析缘由：

一、孩子的阅历不足，对蜗牛的生活习性，宠爱吃的东西不了解，改进的方法是活动前在班里的自然角饲养蜗牛，让孩子在饲养与观看的过程中了解蜗牛的生活习性！二、这个问题本身有“问题”，不开放，假如改成：猜猜，小蜗牛喜爱吃什么呢？或许孩子们的乐观性会被调动起来。活动结束后从听课老师的反馈中也发觉了自己在教态、语言、动作等方面都存在很大的不足，比如：我的说话的语气、语调没有太大变化，特殊不适合孩子的听讲喜好。如何能让我说的话变成孩子们爱听的、喜爱听的，这是我今后努力的方向

小班语言活动教案【篇二】

教材分析：

食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不生疏。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培育倾听习惯，说话的爱好以及说话的力量，正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中进展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采纳开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿认真观看水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿供应充分、宽松的语言环境和叙述的机会，最终以嬉戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参加儿歌的欢乐，从而来达到活动目标。

活动目标：

1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。

2、在老师的引导下，能依据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。

3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参加儿歌的欢乐。活动预备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好今日，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看看吧！

a熟悉水果老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（出示反面），引导幼儿说出是什么水果。

b、叙述水果颜色

1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？（引导幼儿说出不同水果颜色）

2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小伴侣来告知我。（说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的）

3、梨子呢？梨子是什么颜色的？（幼儿个别叙述，老师概括：梨子梨子黄黄的）

4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？（西瓜西瓜绿绿的）

二、创编《水果歌》今日，我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢！不过老师要先来考考小伴侣，老师来问，你们来回答，好吗？

1、帮苹果编什么水果红红的？启发幼儿说出其次句：苹果苹果红红的。

2、帮梨子编什么水果黄黄的？启发幼儿说出其次句：梨子梨子黄黄的。

3、帮葡萄编那什么水果紫紫的？启发幼儿说出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、帮西瓜编

（1）恩，小伴侣们都很聪慧，我们已经帮哪些水果编了儿歌啦？（苹果、梨子、葡萄）

（2）那还有哪个水果，我们没帮它编？（西瓜）西瓜又是什么颜色的？（绿绿的）

（3）我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”嬉戏

（1）儿歌真好听！现在我们来玩个嬉戏，名字叫“你问我答”，老师请一个女宝宝来提问，请一个男宝宝来回答，好吗？（个别嬉戏）

（2）好玩吗？那我们再来玩一次，这次请男宝宝来提问了，请女宝宝来回答。

6、完整叙述儿歌，巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌，好听吗？（好听）这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我们一起再来说一说这首儿歌吧（集体叙述）

三、延长活动

1、小伴侣们知道还有什么水果是红红的？（番茄、草莓……）

2、还有什么水果是黄黄的呢？（橘子、香蕉……）

四、结束活动今日回家后，小伴侣们可以找一找家里有哪些水果？帮这些水果也编一编儿歌，然后和自己的爸爸妈妈说一说。

小班语言活动教案【篇三】

活动目标

1、学习观看图片，能清晰地表达图片内容。

2、感受送礼物和收礼物的欢乐。

活动预备

阅历预备：幼儿已熟悉老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

材料预备：小礼物人手一份。

课件预备：《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。

活动指导

展现《老鼠阿姨送礼物》的图片，引出叙述的内容。

1.引导幼儿观看图片。

——在漂亮的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？

2.请幼儿仔细观看图片，并说一说自己的想法。

3.引导幼儿想一想。

——老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？

小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”

连续展现下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片，请幼儿仔细观看图片，并说一说自己的想法。

1.引导幼儿观看图片。

——都有谁来拿礼物了？

2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。

3.引导幼儿进行想象。

——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？

4.鼓舞幼儿仿照动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。

小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。

出示图片，鼓舞个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地叙述。

——老师里演老鼠阿姨，要再请四个小伴侣来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小伴侣帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？

老师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的欢乐心情，并共享给同伴。

小班语言活动教案(篇四)

活动目标：

1．能感受和发觉春每天气及花草树木的变化，知道春天来了。

2．宠爱春天，能用语言表达和描述春天花草树木的明显变化（小树发芽、小草从地里钻出来了等）。

活动预备：

1．选择合适的室外场所或公园。

活动过程：

（一）引导幼儿自由表达对春天的熟悉。

1．老师：春天已经来到我们身边，你们能感觉到吗？春天是什么样子的?春天给我们带来什么感觉？小伴侣，现在是什么季节呀？你是怎么发觉的？（鼓舞幼儿自由谈论对春天的熟悉和感受）

（二）说春天。

1．柳树上一根垂下来的树枝像什么？（辫子）原来辫子上什么都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）

2．地上呢？（嫩绿的小草）

3．还发觉了什么？什么小东西在花丛中飞来飞去？（扩展延长到蝴蝶、燕子等）

4．春天到了天气变得怎样了？（温和）你怎么知道的呀？

5．老师小结：春天里天气慢慢温和了，树枝上长出了嫩芽，有的长出了绿绿的小叶子，有的开出了美丽的花朵，地上长出了小草，小动物们也出来活动了。老师还把春天的变化编成了一首好听的儿歌：春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，吹得花儿乐哈哈。

（三）引导幼儿运用多种感官观看、查找春天的变化。引导幼儿自由沟通自己的发觉。

观赏春天的歌曲，带领幼儿出去查找春天，让幼儿进一步观赏、感受春天。

活动延长：

户外活动：连续带领幼儿查找春天。

区角活动：在图书角请幼儿带一些有关春天动植物的图片，并相互交换阅读。

小班语言教案：猫和老鼠

活动目标：

1、通过嬉戏活动使幼儿把握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。

2、复习巩固大、小标记，把握1和很多的关系。

3、培育小班幼儿口语表达力量。

活动预备：

1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。

2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。

3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。

活动过程：

师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。

1、天气很好，猫妈妈带小猫出去漫步     了，熟识场景。

2、告知小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，关心猫妈妈收鱼干。

（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。

（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。