幼儿园大班组织手指游戏活动方案

Word1/1幼儿园大班组织手指游戏活动方案幼儿园的小伴侣通常都活泼好动，那幼儿园的老师有什么好方法进行管理呢？幼儿园老师一般都会通过嬉戏的方式，寓教于乐，将上课内容都融入到欢乐简洁的嬉戏当中。下面是我整理的幼儿园大班组织手指嬉戏活动方案，欢迎阅读。

幼儿园大班组织手指嬉戏活动方案（一）

活动目标：

1、能够与老师共同做手指嬉戏，对手指嬉戏产生爱好。

2、探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领，引发孩子们对小脚的探知，熬炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。

3、利用小脚画画，激发孩子们对颜色的宠爱。

4、进展幼儿的动手力量。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

颜料，废旧的报纸，舒缓的音乐。

活动过程：

1、问好歌，利用《哈喽歌》跟小伴侣相互问好。产生师生互动，打破生疏感。

2、手指嬉戏：小伴侣都跟张老师做了好伴侣，张老师的小手也想和小伴侣的小手做好伴侣来一起做嬉戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指嬉戏。熬炼孩子手指的敏捷性。（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）

3、我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和嬉戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做嬉戏。那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和嬉戏）。

老师给与引导。并给与准时的确定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做嬉戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）

4、小脚不但会做嬉戏，还是个奇妙的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的爱好。引发他们试试的渴望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。）

5、观赏自己的作品。

课后反思：

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延长。本节活动，不是要求孩子要画出多么漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受颜色带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师，乐观的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的才智和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

幼儿园大班组织手指嬉戏活动方案（二）

活动目标：

1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。

2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。

3、乐观参加仿编活动，体验仿编后的胜利感。

活动预备：

多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。

活动过程：

一、开头部分

复习手指嬉戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》

孩子们，让我们的小手动起来吧？小手预备。

二、基本部分

1、观看背景图，熟识诗歌内容。

（1）今日老师带来了一幅漂亮的图画，我们一起来看看图画上有些什么？

（2）请小伴侣来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。

（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。

（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）

2、关心幼儿进一步熟识诗歌中的主要词汇。

老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更美丽了，我们一起来说一说。

（蓝蓝的天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园）

3、刚才，我们说蓝蓝的`天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了很多伴侣呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）

4、现在要请小伴侣来给这些伴侣们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）

5、完整倾听、朗诵诗歌

（1）他们都找到了家，真是件快乐的事呀？老师告知你们把这里全部的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）

（2）师幼念诗歌

（3）个别、小组念儿歌

（4）幼儿念儿歌

6、依据原诗歌的结构仿编部分诗歌。

（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？

（2）宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园还是谁的家呢？

（3）现在我要把小伴侣说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。

a、诗歌的最终一句讲的是什么？

b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？

（4）老师为小伴侣也预备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，根据老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小伴侣就要坐好。

a、幼儿自由叙述，相互叙述

b、个别叙述

c、把指偶送回家

三、结束部分

音乐《大中国》

1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国

2、听音乐表演《大中国》。

幼儿园大班组织手指嬉戏活动方案（三）

活动目标：

1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、在熟悉五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。

活动预备：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指熟悉的基础上熟识歌词内容；

1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，关心幼儿熟识歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，留意节奏。

二、学唱歌曲《手指嬉戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可