2024-2025学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 七 飞机为什么能上天教学实录 （新版）北师大版

2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力七飞机为什么能上天教学实录（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：北师大版八年级物理下册第八章“压强与浮力”第七节“飞机为什么能上天”。

内容：本节课将围绕飞机升空的原理展开，通过分析飞机机翼的形状、流体力学原理以及机翼产生的升力，使学生理解飞机为何能克服重力升空。具体内容包括：飞机机翼的形状及其对流体流速的影响；伯努利原理在飞机升力中的应用；飞机发动机的工作原理及其对升力的影响。二、核心素养目标培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提高科学思维能力；通过实验探究飞机升力原理，强化实验操作技能和观察能力；增强学生的创新意识，学会从工程实践中提炼物理问题；培养合作学习的精神，通过小组讨论提升交流与合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解飞机机翼形状对气流速度的影响，以及如何根据伯努利原理推导出升力的产生。

②掌握飞机发动机工作原理与升力的关系，分析发动机推力如何影响飞机的升力。

③能够运用所学知识解释飞机在不同飞行状态下的升力变化。

2.教学难点，

①深入理解流体力学中流速与压强关系的复杂性，以及如何将这些抽象概念应用于实际问题。

②将飞机升力原理与实际飞行条件相结合，分析不同飞行阶段对升力的影响因素。

③通过实验或模拟，让学生直观地感受和计算升力，解决学生在理解升力计算过程中的困难。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的教学方法，通过生动的语言和实际的实验操作，帮助学生理解飞机升力的物理原理。

2.设计小组讨论环节，让学生在讨论中分析飞机升力的相关因素，培养合作学习和批判性思维能力。

3.运用多媒体教学，展示飞机机翼形状和流体流动的动画，增强学生对抽象物理概念的理解。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟飞机工程师，设计实验来验证升力原理，提高学生的实践操作能力。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的飞行器——飞机。你们知道飞机是如何飞上天的吗？今天我们就来揭开这个谜底。

（学生）老师，飞机是靠发动机的推力飞上天的。

（教师）很好，发动机的推力确实是飞机起飞的关键，但还有一个非常重要的因素——升力。今天我们就来学习飞机升力的原理。

二、新课讲授

1.飞机机翼的形状

（教师）同学们，飞机的机翼是飞机能够飞行的关键部分。你们知道为什么飞机的机翼是上凸下平的形状吗？

（学生）老师，我觉得是因为这样可以让空气在机翼上方的流速快，下方的流速慢，从而产生升力。

（教师）很好，这正是我们要学习的原理。现在，请同学们打开课本，我们一起来分析一下机翼形状对气流速度的影响。

（学生）好的。

（教师）根据课本内容，我们可以知道，机翼上凸下平的形状使得空气在机翼上方的流速快，下方的流速慢，这导致了上方的压强小于下方的压强，从而产生了向上的升力。

2.伯努利原理在飞机升力中的应用

（教师）接下来，我们来学习伯努利原理在飞机升力中的应用。同学们，你们知道什么是伯努利原理吗？

（学生）老师，伯努利原理是关于流体流速和压强关系的原理。

（教师）正确，伯努利原理指出，在流体流动过程中，流速越快的地方，压强越小。那么，这个原理是如何应用于飞机升力中的呢？

（学生）老师，我觉得是因为机翼上方的空气流速快，压强小，下方的空气流速慢，压强大，所以产生了向上的升力。

（教师）很好，同学们的理解非常到位。现在，让我们用伯努利原理来解释一下飞机升力的产生。

3.飞机发动机的工作原理及其对升力的影响

（教师）同学们，飞机发动机的工作原理也是我们今天学习的内容。发动机通过燃烧燃料产生推力，推动飞机前进。那么，发动机的推力是如何影响升力的呢？

（学生）老师，我觉得发动机的推力越大，飞机的升力就越大。

（教师）同学们的回答很接近正确答案。现在，我们来分析一下发动机推力与升力的关系。

（学生）好的。

（教师）根据课本内容，我们可以知道，发动机的推力越大，飞机在空中保持平衡的能力就越强，从而使得升力增大。

三、实验探究

1.飞机机翼形状对气流速度的影响实验

（教师）同学们，为了更好地理解飞机机翼形状对气流速度的影响，我们来进行一个实验。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们拿出实验器材，我们将使用两个形状不同的纸片来模拟机翼，并观察气流速度的变化。

（学生）明白了。

（教师）请同学们注意观察，并记录实验结果。

2.伯努利原理在飞机升力中的应用实验

（教师）接下来，我们进行第二个实验，验证伯努利原理在飞机升力中的应用。

（学生）好的。

（教师）请同学们将刚才的实验器材重新组装，并进行实验。

（学生）明白了。

（教师）请同学们注意观察，并记录实验结果。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了飞机升力的原理，包括机翼形状、伯努利原理和发动机推力对升力的影响。你们觉得这些知识对你们有什么帮助呢？

（学生）老师，这些知识让我们明白了飞机飞行的科学原理，也让我们对工程师们的智慧表示敬佩。

（教师）很好，同学们能够认识到这些知识的价值，说明你们已经掌握了今天的学习内容。希望大家在今后的学习中，能够继续探索科学的奥秘。

五、课后作业

1.阅读课本相关内容，加深对飞机升力原理的理解。

2.思考：除了飞机，还有哪些飞行器是利用升力飞行的？

3.设计一个实验，验证伯努利原理在生活中的应用。

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家课后能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解飞机升力原理：通过本节课的学习，学生能够深入理解飞机升力的产生原理，包括机翼形状、伯努利原理以及发动机推力对升力的影响。学生能够将理论知识与实际飞行现象相结合，解释飞机为何能够克服重力飞上天空。

2.培养科学思维能力：在探究飞机升力原理的过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，分析流体力学中的流速与压强关系，以及发动机推力与升力的关系。这些能力的培养有助于学生在其他学科领域的学习中取得更好的成绩。

3.提高实验操作技能：通过实验探究环节，学生亲身参与实验操作，掌握实验器材的使用方法，提高实验操作的准确性。在实验过程中，学生学会了观察、记录和分析实验数据，为今后的科学探究奠定了基础。

4.增强观察能力：在学习过程中，学生需要观察飞机机翼形状、流体流动等现象，通过观察发现问题，并尝试用所学知识解释现象。这种观察能力的培养有助于学生在日常生活中更加关注身边的科学现象。

5.提升合作学习与交流能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。在交流过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，提高语言表达和沟通能力。

6.激发创新意识：在探索飞机升力原理的过程中，学生需要运用创造性思维，设计实验方案，尝试不同的实验方法。这种创新意识的培养有助于学生在今后的学习和工作中提出新的观点和解决方案。

7.培养严谨的科学态度：在学习过程中，学生需要严谨地对待实验数据，认真分析实验结果，确保实验结论的准确性。这种科学态度的培养有助于学生在今后的学习和生活中养成良好的习惯。

8.了解工程实践：通过学习飞机升力原理，学生能够了解工程师们在设计飞机时需要考虑的因素，为今后从事工程实践打下基础。

9.增强民族自豪感：在学习飞机升力原理的过程中，学生了解到我国在航空领域取得的重大成就，增强了民族自豪感。

10.提高学习兴趣：通过本节课的学习，学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索科学奥秘的欲望。七、内容逻辑关系①飞机升力原理

①.飞机机翼形状与气流速度的关系

②.伯努利原理在飞机升力中的应用

③.飞机发动机推力与升力的关系

②飞机机翼形状对气流速度的影响

①.机翼上凸下平形状的作用

②.气流在机翼上下的流速差异

③.压强差产生升力的过程

③伯努利原理在飞机升力中的应用

①.流体流速与压强的关系

②.伯努利方程的应用

③.压强差对升力的影响

④飞机发动机的工作原理及其对升力的影响

①.发动机推力的产生

②.推力与升力的相互作用

③.发动机推力对飞机飞行性能的影响

⑤实验探究

①.飞机机翼形状对气流速度影响实验

②.伯努利原理在飞机升力应用实验

③.实验数据的记录与分析

⑥教学活动

①.小组讨论

②.角色扮演

③.多媒体展示

⑦课堂小结与课后作业

①.知识点回顾

②.思考题设计

③.实验报告撰写八、课堂1.课堂提问与反馈

在教学过程中，我将通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解飞机机翼形状对气流速度的影响时，我会提问：“同学们，如果机翼的形状是平的，会发生什么情况？”通过这种方式，我可以观察学生的反应，了解他们对知识的理解是否准确。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都以鼓励和支持为主，帮助学生巩固知识点。

2.观察与记录

在课堂上，我会密切关注学生的参与度和互动情况。通过观察学生的表情、肢体语言和课堂参与度，我可以评估他们对课程的兴趣和投入程度。同时，我会记录学生在实验操作、小组讨论和角色扮演中的表现，这些记录将作为评价学生学习效果的重要依据。

3.小组合作评价

在小组讨论和角色扮演活动中，我会评价学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够清晰表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地与他人合作完成任务。

4.实验操作评价

对于实验操作环节，我会评价学生的实验技能和实验报告的撰写能力。我会检查学生是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够准确记录实验数据，以及是否能够根据实验结果进行合理的分析和解释。

5.测试与评估

在课程结束后，我会通过小测验或随堂测试来评估学生对知识的掌握情况。测试题目将包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对关键概念的理解和应用能力。测试