2024-2025年高中化学 专题2 第4单元 造福人类健康的化学药物教学实录 苏教版选修1

2024-2025年高中化学专题2第4单元造福人类健康的化学药物教学实录苏教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学专题2第4单元造福人类健康的化学药物教学实录苏教版选修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：苏教版选修1专题2第4单元“造福人类健康的化学药物”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕药物化学原理和药物分类，联系学生已掌握的有机化学知识和生物医学常识，通过实际案例分析，加深对化学在医药领域应用的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、批判性思维和化学实践能力。学生将通过分析药物分子的结构与药效的关系，提升对化学原理在实际问题中的应用能力。同时，通过了解药物研发的历史和现状，增强学生的社会责任感和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确药物分子的结构与其药效之间的关系，例如，通过学习阿司匹林和吗啡的结构，理解它们如何通过不同的作用机制缓解疼痛和炎症。

-掌握药物分类的基本原则，如根据药物的作用机制或化学结构进行分类，例如抗生素和抗病毒药物的分类依据。

2.教学难点：

-理解药物分子中官能团对药效的影响，例如，苯环上的羟基和羧基如何影响药物的溶解性和活性。

-分析药物在体内的代谢过程，包括药物如何被吸收、分布、代谢和排泄，例如，阿司匹林在体内的代谢路径。

-评估药物副作用和安全性，需要学生能够结合具体案例，分析药物可能带来的不良反应，如阿司匹林可能导致胃肠道出血的风险。

-应用化学知识解决实际问题，例如，如何根据药物的半衰期和药效需求，设计合理的给药方案。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解药物化学的基本原理，引导学生参与讨论，加深对复杂概念的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演药物研发人员，模拟药物研发过程，提高学生的实践能力和创新思维。

3.利用多媒体资源展示药物分子的三维结构，帮助学生直观理解分子结构与药效的关系。

4.安排实验操作，让学生亲自合成简单的药物模型，体验化学实验的乐趣，同时巩固理论知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“化学如何影响我们的健康？”为问题，引导学生思考化学在医药领域的应用。

-回顾旧知：简要回顾有机化学中官能团的概念，以及它们在药物分子中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解药物化学的基本原理，包括药物分子的结构、作用机制和分类。

-举例说明：通过阿司匹林和吗啡的例子，展示药物分子结构与药效之间的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同药物的副作用和安全性，并讨论如何平衡药物的效果和风险。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解药物在体内的代谢过程，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄。

-通过动画演示，展示药物在体内的代谢路径，帮助学生理解这一复杂过程。

-分组实验：学生分组进行模拟实验，观察药物在不同介质中的溶解性和反应。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解药物研发的历史和现状，介绍一些著名的药物研发案例。

-角色扮演：学生扮演药物研发人员，模拟药物研发过程中的关键步骤，如药物设计、临床试验等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，提供必要的帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调药物化学在医药领域的重要性。

-引导学生反思：化学知识如何应用于实际生活，以及作为化学学习者应具备的素质。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关材料、完成实验报告和撰写小论文。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述药物分子的结构特征，包括官能团、立体构型和化学键类型。

-学生能够区分不同类型的药物，如抗生素、抗病毒药物、镇痛药等，并了解它们的作用机制。

-学生能够理解药物在体内的代谢过程，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄。

2.技能提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了药物研发的实践能力和创新思维。

-学生通过实验操作，掌握了基本的化学实验技能，如溶液配制、反应观察和数据分析。

-学生在小组讨论中，提升了批判性思维和沟通协作能力。

3.思维发展：

-学生能够将化学知识与实际应用相结合，例如，分析药物副作用和安全性，设计合理的给药方案。

-学生通过案例分析，培养了逻辑推理和问题解决能力。

-学生在探究活动中，发展了科学探究精神，学会了如何通过实验和观察来验证假设。

4.情感态度：

-学生对化学在医药领域的应用有了更深入的认识，增强了学习化学的兴趣和动力。

-学生通过了解药物研发的历史和现状，培养了社会责任感和对科学研究的尊重。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人意见，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

5.综合评价：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如设计药物分子结构，预测药物活性。

-学生在课后作业中，能够独立完成实验报告和小论文，展现了良好的自主学习能力。

-学生在课堂表现中，积极参与讨论，勇于提问，体现了良好的学习态度和学术素养。重点题型整理1.题型一：药物分子的结构与其药效的关系

-例题：分析阿司匹林分子中的羧基和酯键对其解热、镇痛和抗炎作用的影响。

-答案：阿司匹林分子中的羧基可以与体内的COX酶活性中心结合，抑制其活性，从而达到解热、镇痛和抗炎的效果。酯键的断裂是阿司匹林发挥作用的先决条件。

2.题型二：药物分类及其依据

-例题：根据药物的作用机制，将以下药物分类：阿莫西林（抗生素）、奥美拉唑（抗酸药）、阿司匹林（解热镇痛药）。

-答案：阿莫西林属于抗生素，通过抑制细菌细胞壁的合成来杀菌；奥美拉唑属于抗酸药，通过减少胃酸分泌来缓解胃溃疡症状；阿司匹林属于解热镇痛药，通过抑制COX酶活性来发挥药效。

3.题型三：药物在体内的代谢过程

-例题：简述阿司匹林在体内的代谢过程，并说明其代谢产物。

-答案：阿司匹林在体内首先通过酯酶的作用断裂酯键，生成水杨酸和醋酸。水杨酸进一步代谢生成水杨酸葡糖苷酸和甘氨酸水杨酸，最后通过尿液排出体外。

4.题型四：药物副作用与安全性评估

-例题：分析阿司匹林可能导致的副作用，并提出预防措施。

-答案：阿司匹林可能导致的副作用包括胃肠道出血、过敏反应等。预防措施包括在饭后服用、控制剂量、监测血压等。

5.题型五：药物给药方案的制定

-例题：根据药物半衰期和药效需求，设计阿司匹林的给药方案。

-答案：根据阿司匹林的半衰期和药效需求，可以采用以下给药方案：每次服用500mg，每隔6-8小时一次，根据症状调整剂量。内容逻辑关系①药物分子的结构特征

-重点知识点：官能团、立体构型、化学键类型

-关键词句：羧基、酯键、苯环、立体异构体、共价键、离子键

②药物的作用机制

-重点知识点：药物如何与生物分子相互作用

-关键词句：受体、酶活性、信号传导、生物转化

③药物在体内的代谢过程

-重点知识点：药物的吸收、分布、代谢和排泄

-关键词句：生物膜、血液、肝脏、肾脏、生物转化酶

④药物分类及其依据

-重点知识点：药物分类方法

-关键词句：作用机制、化学结构、治疗目的

⑤药物副作用与安全性

-重点知识点：副作用产生的原因和预防措施

-关键词句：不良反应、剂量依赖性、个体差异、预防措施

⑥药物给药方案的制定

-重点知识点：给药时间、剂量、频率

-关键词句：半衰期、药效需求、个体差异、治疗方案

⑦药物研发的历史与现状

-重点知识点：药物研发的重要里程碑和未来趋势

-关键词句：青霉素、疫苗、基因工程、个性化医疗

⑧化学与医药的交叉应用

-重点知识点：化学原理在医药领域的实际应用

-关键词句：药物设计、合成方法、生物分子相互作用教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断优化教学策略，提高教学质量。以下是我对本次“造福人类健康的化学药物”教学实践的反思与改进计划。

1.反思活动设计

-课后学生反馈：通过收集学生的课后反馈，了解他们对课程内容的理解程度和兴趣点，以及他们在学习过程中遇到的困难。

-教学录像分析：观看自己的教学录像，评估教学过程中的互动效果、讲解清晰度和教学节奏。

-同行评议：邀请同行教师进行评议，从他们的视角出发，发现教学中的不足。

2.改进措施与实施计划

-互动性增强：在课堂讨论环节，尝试更多开放式问题，鼓励学生积极参与，提高他们的主动学习意识。

-实验教学优化：针对实验操作难度较大的部分，提供详细的实验指导，确保学生能够安全、有效地完成实验。

-多媒体资源整合：利用多媒体资源，如动画、视频等，直观展示药物分子结构与药效的关系，增强学生的感性认识。

-案例教学深化：选择更具代表性的药物案例，让学生深入分析药物研发的过程，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

-课后作业调整：设计更具挑战性的课后作业，如药物分子结构设计、药物代谢路径分析等，帮助学生巩固所学知识。

-评估方式多元化：除了传统的笔试，增加实验报告、小论文等形式，全面评估学生的综合能力。

在教学过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。未来的教学中，我将更加注重以下几点：

-理论与实践