2024-2025学年高中物理 1.1 质点 参考系和坐标系教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中物理1.1质点参考系和坐标系教学实录新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中物理1.1质点参考系和坐标系教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日星期二第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.发展科学思维：通过分析质点模型，培养学生抽象思维和模型建构能力。

2.培养科学探究：引导学生通过实验探究，理解参考系和坐标系的概念及其应用。

3.强化科学态度与责任：使学生认识到物理知识在解决实际问题中的重要性，培养严谨的科学态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①质点概念的理解与应用：能够准确区分质点与非质点，并能根据问题情景选择合适的质点模型。

②参考系与坐标系的关系：理解不同参考系下物理量的相对性，掌握坐标系在描述物体运动中的应用。

③运动学方程的建立：通过坐标系和参考系，推导并应用质点的运动学方程，解决实际问题。

2.教学难点，

①质点概念的抽象性：质点是一个理想化的模型，理解质点的抽象性对学生来说是一个难点。

②参考系的选择与变换：在不同参考系下，物体运动状态的描述可能会很复杂，选择合适的参考系并正确变换是难点。

③复杂运动问题的解决：涉及多个质点或变加速运动时，如何运用质点模型和坐标系进行分析和计算，是学生难以掌握的难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、投影仪、计算机、物理实验器材（如小车、滑轨、计时器等）。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教学平台。

-信息化资源：物理教学视频、动画演示、在线习题库。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、问题解决活动。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段描述运动物体的视频，如汽车在公路上行驶的场景。

2.提出问题：引导学生思考，如何描述汽车的运动？需要哪些物理量？

3.小组讨论：让学生在小组内讨论，分享对描述运动物体所需物理量的看法。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.质点概念：讲解质点的定义和特点，强调质点是一个理想化的物理模型。

2.参考系：介绍参考系的概念，解释参考系在描述物体运动中的作用。

3.坐标系：讲解坐标系的概念，展示如何利用坐标系描述物体的位置和运动。

4.质点运动学方程：推导质点运动学方程，讲解各个物理量的含义和关系。

5.实例分析：结合实例，引导学生应用所学知识解决实际问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：布置一道与质点、参考系和坐标系相关的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生将练习题答案分享给小组成员，讨论并解决其中的疑问。

3.教师点评：教师对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对重点内容，提出几个问题，让学生进行回答。

2.教师根据学生的回答，进行补充和讲解。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、引导学生回答等方式，激发学生的学习兴趣。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答学生的疑问。

3.小组合作：教师将学生分成若干小组，每组完成一个与质点、参考系和坐标系相关的任务。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：如何将物理知识应用于实际生活？

2.学生分享：鼓励学生分享自己将物理知识应用于实际生活的例子。

3.教师总结：教师总结学生的分享，强调物理知识的重要性。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-物理史话：介绍质点概念的起源和发展，如伽利略对质点概念的应用，以及牛顿运动定律中的质点模型。

-物理实验：展示与质点、参考系和坐标系相关的经典实验，如单摆实验、抛体运动实验等，以及现代科技中质点模型的应用，如卫星轨道计算。

-物理竞赛题目：提供一些涉及质点运动学和动力学的高中物理竞赛题目，以提升学生的解题能力和思维深度。

-物理科普文章：推荐一些关于相对论、参考系变换等高级物理概念的科普文章，帮助学生拓宽视野。

2.拓展建议：

-阅读物理史话，了解质点概念的发展历程，增强学生对物理学科历史文化的认识。

-参与物理实验，通过动手操作加深对质点运动学原理的理解，培养实验操作能力和科学探究精神。

-解析物理竞赛题目，挑战自我，提高解决复杂物理问题的能力，同时锻炼逻辑思维和创新能力。

-阅读物理科普文章，将理论知识与实际应用相结合，激发学生对物理学科的兴趣，培养科学素养。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对质点、参考系和坐标系的理解，通过交流促进知识的内化和深化。

-设计一些开放性问题，如“在日常生活中，如何应用质点模型来简化问题？”引导学生将物理知识应用于实际情境。

-利用网络资源，如在线教育平台，提供更多与质点、参考系和坐标系相关的教学视频和互动练习，丰富学生的学习资源。

-鼓励学生参与物理兴趣小组或科学俱乐部，与其他对物理感兴趣的同学一起学习和探讨，共同进步。七、板书设计1.质点

①质点定义：具有质量，但体积和形状可以忽略的物体。

②质点模型：理想化的物理模型，用于简化问题，突出主要因素。

2.参考系

①参考系概念：用于描述物体运动的坐标系。

②相对性原理：不同参考系下的物理现象可能不同，但物理定律具有普遍性。

3.坐标系

①坐标系类型：笛卡尔坐标系、极坐标系、球坐标系等。

②坐标变换：不同坐标系之间的转换关系。

4.质点运动学方程

①位移方程：s=ut+(1/2)at^2

②速度方程：v=u+at

③加速度方程：a=(v-u)/t

5.运动学分析

①运动类型：匀速直线运动、匀加速直线运动、匀速圆周运动等。

②运动规律：速度、加速度、位移之间的关系。

6.应用实例

①单摆运动

②抛体运动

③平抛运动八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物理学史上的质点模型》文章，介绍质点模型的发展历程和其在物理学中的应用。

-视频资源：《相对论与参考系》科普视频，解释相对论中的参考系概念和相对性原理。

-实验视频：《单摆实验演示》视频，展示单摆实验的原理和操作过程。

-在线习题：《高中物理质点运动学练习题》在线资源，提供多种类型的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生应阅读《物理学史上的质点模型》文章，了解质点模型的发展背景和科学家的研究过程，思考质点模型在物理学发展中的作用。

-观看视频：通过观看《相对论与参考系》科普视频，学生可以更直观地理解相对论中的参考系概念，以及相对性原理在日常生活中的应用。

-实验观察：学生可以观看《单摆实验演示》视频，了解单摆实验的原理和操作步骤，尝试在课后进行简单的单摆实验，观察并记录实验数据。

-在线练习：学生应完成《高中物理质点运动学练习题》中的题目，通过练习加深对质点运动学方程的理解，提高解题能力。

-小组讨论：鼓励学生组成学习小组，讨论课后拓