6 班级生活有规则 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

6班级生活有规则（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：6班级生活有规则

2.教学年级和班级：二年级6班

3.授课时间：2024年9月15日（星期一）第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的规则意识，让学生认识到班级规则的重要性。

2.增强学生的自我管理能力，使学生能够自觉遵守班级规则。

3.提升学生的社会交往能力，通过团队合作学习，培养学生遵守集体规则的习惯。

4.培养学生的法治观念，让学生了解规则背后的法律依据。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对班级规则有一定的认识，能够简单区分对错，但缺乏对规则形成原因和遵守规则重要性的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段激发学习兴趣。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图片、游戏等方式更易理解和接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象概念的理解能力有限，可能难以理解规则背后的法律依据。此外，部分学生可能由于家庭环境、性格等因素，对遵守规则存在抵触情绪，需要教师耐心引导和个别辅导。在团队合作学习中，学生可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生学会有效沟通和合作。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：班级规则相关图片、视频资料、法律法规简本

-教学手段：实物教具（如交通信号灯模型）、角色扮演道具、小组合作学习卡片五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“同学们，你们知道我们每天在学校里都要遵守哪些规则吗？”为开场，引导学生思考。接着，教师展示一些生活中常见的规则标志，如交通信号灯、禁止吸烟标志等，让学生观察并说出这些标志代表的规则。通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解班级规则的重要性

详细内容：教师通过讲述一些违反班级规则导致的不良后果的案例，让学生认识到遵守班级规则的重要性。例如，不按时到校可能导致迟到、早退，影响学习进度；在教室大声喧哗可能打扰到其他同学的学习等。通过案例分析，引导学生理解遵守规则的意义。（用时10分钟）

（2）介绍班级规则的具体内容

详细内容：教师结合教材内容，详细讲解班级规则的具体内容，如上课不迟到、不早退、保持教室卫生、不随意离开座位等。在讲解过程中，教师可以结合图片、视频等多媒体资源，使学生对规则有更直观的认识。（用时10分钟）

（3）探讨班级规则的执行与监督

详细内容：教师引导学生思考如何执行和监督班级规则。可以让学生分组讨论，分享自己的看法。例如，班级可以设立值日生，负责检查同学们的出勤情况；设立卫生监督员，负责检查教室卫生等。通过讨论，让学生认识到每个人都是班级规则的执行者和监督者。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）模拟课堂规则执行

详细内容：教师组织学生进行模拟课堂活动，让学生扮演不同的角色，如老师、学生、值日生等。在活动中，学生需要按照班级规则进行互动，体验遵守规则的过程。通过模拟活动，让学生在实践中感受规则的重要性。（用时10分钟）

（2）制作班级规则海报

详细内容：教师引导学生分组，每组设计一张班级规则海报。海报内容可以包括班级规则的具体内容、遵守规则的好处、违反规则的后果等。通过制作海报，让学生更深入地了解班级规则，并提高他们的审美能力。（用时15分钟）

（3）角色扮演，体验规则执行

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演老师、学生、值日生等角色。在角色扮演过程中，学生需要按照班级规则进行互动，体验规则执行的实际情况。通过角色扮演，让学生更加深刻地认识到遵守规则的重要性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论班级规则对个人成长的影响

举例回答：遵守班级规则可以帮助我们养成良好的习惯，提高自律能力；在集体中遵守规则，可以增进同学之间的友谊，营造良好的学习氛围。

（2）讨论如何更好地执行班级规则

举例回答：我们可以设立值日生制度，监督同学们的出勤和卫生情况；班级可以定期召开班会，讨论班级规则的执行情况，提出改进措施。

（3）讨论如何应对违反班级规则的行为

举例回答：对于违反班级规则的同学，我们可以进行个别谈话，了解原因，给予适当的指导和帮助；对于严重违反规则的行为，可以按照学校规定进行处罚，同时给予学生改正的机会。

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调班级规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守规则。同时，教师对学生在课堂上的表现给予肯定，指出他们在学习过程中存在的不足，并提出改进建议。通过总结回顾，让学生对班级规则有更深刻的认识，为今后的学习和生活打下良好的基础。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.班级规则的定义与重要性

-班级规则：在班级内部为了维护正常的教学秩序和学生的学习环境，制定的一系列行为准则。

-重要性：遵守班级规则有助于营造良好的学习氛围，提高学习效率，培养学生的自律能力和集体荣誉感。

2.班级规则的主要内容

-上课纪律：按时到校、不迟到、不早退；认真听讲、积极参与课堂讨论；保持教室安静，不打扰他人。

-课堂行为：保持桌面整洁，不随意摆放物品；爱护公物，不损坏教学设施；保持个人卫生，不随意丢弃垃圾。

-卫生管理：保持教室卫生，定期打扫；不乱扔垃圾，不随地吐痰；节约用水、用电，养成环保意识。

-安全教育：遵守学校安全规定，不进行危险游戏；注意个人安全，不随意离开教室；遇到紧急情况，能够正确应对。

3.班级规则的执行与监督

-值日生制度：设立值日生，负责检查同学们的出勤、卫生等情况，并及时向老师汇报。

-班级会议：定期召开班会，讨论班级规则的执行情况，提出改进措施。

-教师监督：教师对班级规则的执行情况进行监督，对违反规则的行为进行纠正和指导。

4.班级规则与法律法规的关系

-班级规则是法律法规在校园内的具体体现，遵守班级规则有助于培养学生的法治观念。

-法律法规为班级规则的制定提供了依据，班级规则的执行应当符合法律法规的要求。

5.班级规则对个人成长的影响

-培养自律能力：遵守班级规则有助于学生养成良好的生活习惯，提高自律能力。

-增强集体荣誉感：班级规则的执行有助于增强学生的集体荣誉感，促进班级团结。

-提高人际交往能力：在遵守班级规则的过程中，学生学会与他人相处，提高人际交往能力。

6.班级规则的改进与完善

-定期评估：对班级规则的执行情况进行评估，了解存在的问题，及时进行改进。

-学生参与：鼓励学生参与班级规则的制定和改进，提高学生的主人翁意识。

-家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的班级规则执行情况，形成教育合力。七、板书设计①班级规则的定义与重要性

-班级规则：行为准则

-重要性：良好氛围、学习效率、自律能力、集体荣誉感

②班级规则的主要内容

-上课纪律：按时到校、认真听讲、保持安静

-课堂行为：桌面整洁、爱护公物、个人卫生

-卫生管理：保持卫生、节约资源、环保意识

-安全教育：遵守规定、注意安全、正确应对

③班级规则的执行与监督

-值日生制度：检查出勤、卫生、汇报情况

-班级会议：讨论执行情况、提出改进措施

-教师监督：纠正行为、指导执行

④班级规则与法律法规的关系

-法律法规：依据

-集体规则：具体体现

⑤班级规则对个人成长的影响

-自律能力：良好习惯、提高自律

-集体荣誉感：班级团结、增强荣誉感

-人际交往能力：与他人相处、提高交往

⑥班级规则的改进与完善

-定期评估：评估执行情况、发现问题

-学生参与：参与制定、提高主人翁意识

-家校合作：共同关注、形成教育合力八、教学反思与总结今天的这节课，我带大家学习了班级生活有规则这一主题。在回顾整个教学过程后，我想和大家分享一下我的心得和思考。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，通过图片、视频等多媒体资源，将抽象的规则具体化，让学生更容易理解和接受。我还设计了一些互动环节，让学生在模拟和角色扮演中体验规则的重要性。这些方法似乎起到了一定的效果，我看到很多学生在课堂上积极参与，对规则有了更深的认识。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解班级规则的具体内容时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际感受和体验。有些学生可能在理解上存在困难，我没有及时调整教学节奏，给予他们更多的帮助和指导。

在教学策略方面，我尝试了小组合作学习的方式，让学生在讨论中学习，这在一定程度上提高了他们的合作能力和沟通技巧。但是，我也注意到，部分学生在小组讨论中表现出不积极的态度，可能是因为他们对规则的理解不够深入，或者是缺乏自信。我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，提供个性化的指导。

在班级管理方面，我尝试了值日生制度来监督规则的执行，这有助于培养学生的责任感和自我管理能力。但同时，我也发现，值日生的执行力度不够，有时候需要我亲自监督。这可能是因为我没有充分调动学生的主人翁意识，让他们意识到每个人都是班级规则维护的重要力量。

至于教学效果，我认为总体上是积极的。学生在知识上对班级规则有了更全面的理解，他们在技能上学会了如何遵守规则，在情感态度上增强了集体荣誉感和责任感。但是，也有一些地方需要改进。比如，有些学生在课堂上还是表现出了一定的纪律问题，这需要我在今后的教学中加强纪律教育。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更加注重学生的情感体验，通过情境模拟、案例分析等方式，让学生在亲身体验中理解规则的重要性。

2.对于学习上有困难的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.加强班级管理，鼓励学生积极参与班级事务，提高他们的责任感和自我管理能力。

4.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.实践作业：

-作业内容：观察并记录一天中你在学校遵守的班级规则，如按时到校、保持教室安静、爱护公物等。

-答案示例：今天早上我按时到校，上课时我保持教室安静，没有打扰到其他同学；我还在课间休息时主动帮助同学捡起掉落的书本，爱护了公物。

2.小组讨论作业：

-作业内容：与你的小组成员一起讨论，如果有人违反了班级规则，你们认为应该怎样处理？

-答案示例：我们认为如果有人违反了班级规则，首先应该耐心劝导，让他们认识到错误；如果劝导无效，可以向老师或班干部反映，由他们来处理。

3.创意作业：

-作业内容：设计一张班级规则海报，内容包括班级规则的具体内容、遵守规则的好处、违反规则的后果等。

-答案示例：我设计了一张海报，用色彩鲜艳的图片和简洁的文字，展示了班级规则的重要性，并在海报上附上了“人人遵守规则，共创美好班级”的口号。

4.家