川教版（2024）小学信息技术三年级上册 第3节《树立正确在线观念》教学设计

川教版（2024）小学信息技术三年级上册第3节《树立正确在线观念》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：川教版（2024）小学信息技术三年级上册第3节《树立正确在线观念》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息来源的辨识能力，提高学生对网络信息的批判性思维。

2.计算机伦理道德：教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络行为观念。

3.问题解决：通过案例分析，引导学生学会分析问题，提出解决方案，培养解决问题的能力。

4.创新实践：鼓励学生结合生活实际，探索网络世界的多样性和趣味性，激发创新意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解网络信息的真实性、安全性和道德性，认识到网络虚拟空间中的正确观念的重要性。

②培养学生识别和拒绝不良信息的能力，引导他们树立健康的网络行为习惯。

2.教学难点，

①指导学生正确分析网络信息的真实性，识别潜在的风险和不良信息。

②帮助学生建立正确的网络价值观，形成自我保护意识，避免网络欺诈和网络暴力。

③引导学生在实际操作中学会选择合适的网络平台和资源，培养良好的网络使用习惯。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、交互式电子白板、学生用笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、班级微信群、教育资源共享平台

-信息化资源：网络安全知识视频、网络安全教育动画、网络道德案例库

-教学手段：多媒体课件、互动讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络安全吗？你们在使用网络时遇到过哪些问题？”

展示一些网络安全事件的真实案例或视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。

简短介绍网络安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络安全的组成部分，如防火墙、加密技术、入侵检测系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络安全事件的原因、预防措施以及个人防护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重视程度。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的网络安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的小论文，分析网络安全的重要性，并提出一些建议措施。

提醒学生注意网络安全，鼓励他们在日常生活中实践所学知识，保护自己和他人的信息安全。

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全法律法规：介绍我国网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等，让学生了解网络安全的法律基础。

-网络安全工具介绍：介绍一些常见的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙、防钓鱼软件等，帮助学生掌握基本的网络安全防护措施。

-网络安全知识科普：收集一些网络安全知识科普文章、视频，让学生在课外了解网络安全知识，提高自我保护意识。

-网络安全案例库：整理一些国内外网络安全事件案例，让学生通过案例分析了解网络安全风险和应对策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍、报刊，拓宽网络安全知识面。

-建议学生参加网络安全知识竞赛或讲座，提高网络安全素养。

-建议学生关注网络安全相关的公众号、网站，获取最新网络安全资讯。

-建议学生与家长共同学习网络安全知识，提高家庭网络安全防护水平。

-建议学生在使用网络时，定期更新操作系统和软件，确保安全防护措施及时更新。

-建议学生养成良好的网络安全习惯，如不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

-建议学生参加网络安全实践活动，如网络安全实验室、网络安全攻防演练等，提高网络安全技能。

-建议学生关注网络安全发展趋势，如人工智能、物联网等新技术对网络安全的影响，培养前瞻性思维。

-建议学生积极参与网络安全宣传，向身边人普及网络安全知识，共同营造良好的网络安全环境。内容逻辑关系1.重点知识点：

①网络安全的基本概念

②网络安全的组成部分

③网络安全的重要性

2.关键词：

①网络安全

②防火墙

③加密技术

④信息安全

⑤隐私保护

3.重点句：

①“网络安全是指保护网络系统中的数据、信息和资源，防止未经授权的访问、篡改、泄露等行为。”

②“网络安全包括物理安全、网络安全、数据安全、应用安全等多个方面。”

③“网络安全的重要性体现在保护个人隐私、维护国家安全、促进社会发展等方面。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了网络安全的相关知识，我对整个教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种策略来吸引学生的注意力。比如，我在导入环节使用了案例分析和视频展示，这样可以让学生更加直观地感受到网络安全的重要性。我发现，这样的方式对于三年级的学生来说，效果还是挺不错的，他们对于网络安全有了更加深刻的认识。

在教学过程中，我注重了知识的连贯性和实用性。比如，在讲解网络安全的基本概念时，我结合了现实生活中的一些案例，让学生明白网络安全与我们每个人的生活息息相关。同时，我也强调了网络安全的一些基本原则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等，这些都是学生在日常生活中应该掌握的基本技能。

在教学管理方面，我注意到学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性。他们在讨论中各抒己见，互相学习，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生在讨论中发言不够积极，这可能是因为他们对网络安全知识掌握得不够牢固。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

在知识收获方面，学生对于网络安全的基本概念、组成部分和重要性有了较为清晰的认识。他们在案例分析环节能够结合所学知识，分析案例中的安全问题，并提出相应的解决方案。这表明，学生在知识掌握方面取得了明显的进步。

在技能方面，学生学会了如何识别网络安全风险，如何保护自己的个人信息。在情感态度方面，他们对网络安全有了更加严肃的态度，意识到网络安全的重要性。

当然，在教学中也存在一些不足。比如，有些学生对于网络安全知识的理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们的讨论效果。另外，我在讲解网络安全工具时，可能没有充分考虑到学生的年龄特点，导致他们对一些工具的理解不够直观。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导。

2.在讲解网络安全知识时，我会结合更多贴近学生生活的案例，使知识更加生动有趣。

3.我会设计更多互动性强的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习网络安全知识。

4.我会加强与学生家长的沟通，共同关注学生的网络安全教育，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.案例分析题

-题目：小明在网络上收到了一封声称是银行客服的邮件，邮件中要求小明提供个人信息进行身份验证。请分析这封邮件可能存在的风险，并提出应对措施。

-答案：风险包括个人信息泄露、诈骗等。应对措施：首先，小明不应随意提供个人信息；其次，应通过官方渠道核实邮件真实性；最后，安装防诈骗软件，提高安全意识。

2.实践操作题

-题目：请设置一个安全的密码，并解释为什么这个密码是安全的。

-答案：安全密码可以是包含字母、数字和特殊字符的组合，如“XyZ9@#”。这个密码安全的原因是它包含了大小写字母、数字和特殊字符，难以被猜测或破解。

3.问答题

-题目：什么是网络钓鱼？

-答案：网络钓鱼是一种通过网络发送虚假邮件或建立假冒网站，诱骗用户提供个人信息（如银行账户、密码等）的诈骗手