游泳安全要牢记（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

游泳安全要牢记（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：游泳安全要牢记

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习游泳安全知识，学生能够提高自我保护能力，遵守游泳场所的规则，并在遇到危险时能够正确应对。此外，课程还将引导学生树立生命至上的观念，培养他们关爱生命、尊重生命的价值观念。通过实践活动，学生将提升实践操作能力和社会实践能力，为未来的生活打下安全基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：游泳前准备知识。学生需要掌握游泳前应进行的身体检查、水温测试、身体状况评估等基本准备步骤，以确保游泳时的安全。

-重点二：水中自救技巧。学生应学习基本的自救方法，如仰漂、呼吸控制、腿部踢动等，以便在水中遇到危险时能够自救。

-重点三：紧急救援常识。学生需要了解在他人溺水时的初步救援步骤，包括呼叫救援、抛掷救生圈、实施急救等。

2.教学难点

-难点一：水中平衡与呼吸控制。对于初学者来说，掌握在水中的平衡和呼吸节奏是难点，需要通过实际练习来提高。

-难点二：水中自救动作的熟练度。学生需要通过反复练习才能熟练掌握自救动作，如仰漂和腿部踢动，以备不时之需。

-难点三：紧急救援时的心理应对。在紧急救援情况下，学生可能面临心理压力，如何保持冷静并正确执行救援步骤是教学难点之一。教学资源-软硬件资源：游泳池、救生圈、救生衣、浮板、计时器、投影仪、音响设备

-课程平台：校园安全教育平台、班级微信群

-信息化资源：游泳安全知识PPT、视频教程、在线安全测试

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实际操作练习教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来上一堂特别的班会课——游泳安全要牢记。夏天即将来临，游泳池、海滩等水上活动场所将变得热闹起来。但是，大家知道吗？每年都有因游泳不当而发生的意外事故。所以，今天我们要学习的是如何在水中保护自己，避免这些悲剧的发生。

（学生）老师，我们都很期待学习游泳安全知识。

二、新课讲授

1.游泳前的准备

（教师）首先，我们要了解游泳前的准备工作。同学们，你们知道在游泳前应该做些什么吗？

（学生）我觉得应该先检查自己的身体状况，确保没有疾病。

（教师）非常好！除此之外，我们还应该测试水温，评估自己的身体状况，准备必要的救生设备。

2.水中自救技巧

（教师）接下来，我们学习水中自救技巧。同学们，如果你们不慎落水，应该如何自救呢？

（学生）如果我不会游泳，我可以尝试仰漂，保持冷静，等待救援。

（教师）正确！仰漂是自救的重要技巧之一。我们还要学习腿部踢动和呼吸控制，这些都能帮助我们更好地保持浮力。

3.紧急救援常识

（教师）如果看到有人溺水，我们应该怎么办呢？

（学生）我们应该大声呼救，抛掷救生圈，并尝试将溺水者救上岸。

（教师）很好！这些都是紧急救援的正确步骤。我们还要学习一些基本的急救知识，以便在必要时能够提供帮助。

三、实践活动

1.模拟游泳前准备

（教师）现在，我们来进行一个模拟游泳前的准备活动。请同学们分成小组，讨论并完成以下任务：

-如何检查自己的身体状况？

-如何测试水温？

-如何评估自己的身体状况？

-我们需要准备哪些救生设备？

（学生）我们小组讨论后认为，在游泳前应该先做热身运动，检查身体是否有不适，测试水温是否适宜，评估自己的游泳能力，并准备好救生圈、救生衣等救生设备。

2.水中自救练习

（教师）接下来，我们进行水中自救练习。请同学们按照以下步骤操作：

-仰漂练习：平躺在水中，放松身体，保持腿部自然弯曲，用脚掌拍打水面。

-腿部踢动练习：在仰漂的基础上，进行腿部踢动，保持身体平衡。

-呼吸控制练习：在水中练习屏气，然后深吸一口气，缓慢呼出。

（学生）我们按照老师的指导进行了练习，感觉自己的自救能力有所提高。

3.紧急救援模拟

（教师）现在，我们进行紧急救援模拟。请同学们分成小组，模拟以下场景：

-一名同学不慎落水，其他同学发现后如何呼救？

-如何抛掷救生圈？

-如何将溺水者救上岸？

（学生）我们小组进行了模拟练习，虽然过程中有些紧张，但我们学会了如何正确地实施救援。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了游泳安全知识，包括游泳前的准备、水中自救技巧和紧急救援常识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的安全。

（学生）我们一定会牢记今天学到的知识，确保自己和他人的安全。

五、课后作业

（教师）请同学们回家后，与家人一起讨论以下问题：

-家庭成员中谁会游泳？

-家庭附近有哪些适合游泳的地方？

-如何在家中准备游泳安全措施？

（学生）我们会和家人一起讨论这些问题，并了解家庭游泳安全知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《游泳安全指南》：这是一本详细介绍了游泳安全知识的书籍，包括游泳前的准备、水中自救、紧急救援等，适合学生和家长共同阅读。

-《水上救援技巧》：这本书专门介绍了水上救援的技巧和方法，包括救生衣的使用、救生圈抛掷技巧、水上救援的法律法规等。

-《儿童水上安全手册》：针对儿童特点编写的安全手册，内容涵盖了儿童水上活动的安全知识，适合家长和教师参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭安全演练：鼓励学生在家中与家长一起进行模拟游泳前的安全演练，如检查身体状况、测试水温、评估游泳能力等。

-紧急救援小队：组织学生成立紧急救援小队，通过模拟演练和实际操作，学习如何在紧急情况下进行救援。

-水上安全知识竞赛：举办水上安全知识竞赛，激发学生学习水上安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-水上安全宣传：鼓励学生利用课余时间制作宣传海报或视频，向同学们宣传水上安全知识，提高大家的安全意识。

3.知识点全面拓展

-水上活动风险识别：学习识别水上活动的潜在风险，如水流湍急、水温过低、水下暗流等。

-个人防护装备的使用：了解并掌握个人防护装备的使用方法，如救生衣、救生圈、浮板等。

-水上救生技能：学习基本的救生技能，如水中救援、心肺复苏、创伤处理等。

-法律法规了解：了解我国有关水上安全的法律法规，如《中华人民共和国游泳场所管理规定》等。

4.实用性强的知识点

-水上活动安全常识：学习如何选择安全的游泳场所，如何避免水中意外事故的发生。

-水上救援技巧：掌握基本的救援技巧，如救生圈抛掷、水下救援等，提高自救互救能力。

-心理素质培养：通过实践活动，培养学生的心理素质，增强他们在紧急情况下的应对能力。

-安全教育意识：提高学生对水上安全的认识，培养他们的安全意识，确保自身和他人的安全。板书设计①游泳安全要牢记

-游泳前的准备

-身体状况检查

-水温测试

-身体状况评估

-救生设备准备

-水中自救技巧

-仰漂

-腿部踢动

-呼吸控制

-紧急救援常识

-呼救

-抛掷救生圈

-救援步骤

-基本急救知识

②游泳安全知识点

-水中安全规则

-潜水安全注意事项

-水下障碍物识别

-水上活动风险预防

③教学方法与技巧

-情景模拟

-小组讨论

-角色扮演

-实际操作练习

④学生参与与互动

-家庭安全演练

-紧急救援小队

-水上安全知识竞赛

-水上安全宣传典型例题讲解1.例题一：

问题：小明在游泳时突然感到身体不适，他想通过仰漂自救。请描述小明应该如何进行仰漂自救？

答案：小明应该先深吸一口气，然后迅速仰卧在水中，双腿伸直，手臂放松，头部后仰，使身体自然浮在水面上。保持呼吸均匀，等待救援。

2.例题二：

问题：小华在游泳时不慎呛水，他应该如何处理？

答案：小华应该保持冷静，尽量将头部后仰，让水流从口鼻中流出。同时，用腿进行轻微的踢动，帮助身体浮起，然后尝试慢慢游向岸边。

3.例题三：

问题：如果看到有人溺水，应该如何进行救援？

答案：首先，大声呼救，寻求周围人的帮助。然后，如果条件允许，可以尝试抛掷救生圈、救生衣等救生设备给溺水者。如果需要下水救援，应该穿戴救生衣，并尽量靠近溺水者，用手臂支撑溺水者的身体，慢慢将其拉向岸边。

4.例题四：

问题：在游泳时，如何防止抽筋？

答案：在游泳前，进行充分的热身运动，增加肌肉的血液循环。游泳过程中，注意节奏，避免过度疲劳。如果感到肌肉抽筋，应该立即停止游泳，尝试按摩抽筋部位，并缓慢游向岸边。

5.例题五：

问题：在紧急情况下，如何进行心肺复苏？

答案：首先，确认现场安全，判断患者意识。如果患者无意识，立即开始心肺复苏。将患者平放在硬地上，解开衣物，进行胸外按压，按压深度至少5厘米，按压频率至少100次/分钟。同时，进行口对口人工呼吸，每按压30次，吹气2次。持续进行直到患者恢复呼吸或救援人员到来。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与，对于游泳安全知识表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求完成课堂练习，对游泳前的准备工作有了初步的认识。

-在模拟练习中，学生们能够正确地执行仰漂、腿部踢动和呼吸控制等自救技巧。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动分享自己的观点和经验，讨论氛围活跃。

-学生们能够根据实际情况，提出合理的游泳安全建议，如选择安全的游泳场所、穿戴救生设备等。

-通过小组讨论，学生们对紧急救援常识有了更深入的理解，能够正确地执行救援步骤。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生们对游泳安全知识的掌握程度较好，大部分学生能够正确回答测试题目。

-测试题目涵盖了游泳前的准备、水中自救技巧、紧急救援常识等内容，能够全面评估学生的学习效果。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己在游泳安全知识方面的优势和不足。

-学生之间能够进行互评，互相指