2024年五年级品社下册《鸦片的背后》教学实录 苏教版

2024年五年级品社下册《鸦片的背后》教学实录苏教版主备人备课成员教学内容《鸦片的背后》是苏教版五年级下册品德与社会的教学内容。本章节主要包括鸦片的历史、鸦片的危害、我国禁烟斗争等内容。通过学习，使学生了解鸦片的历史背景，认识到鸦片的危害，了解我国禁烟斗争的历程，培养学生的爱国情感和社会责任感。核心素养目标1.培养学生对历史事件的探究能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的爱国主义情感和社会责任感，激发民族自豪感。

3.培养学生尊重历史、珍视生命的价值观，形成正确的道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解鸦片的历史背景，包括鸦片的起源、传入中国的过程以及对中国社会的影响。

②引导学生探讨鸦片战争的原因和后果，理解鸦片对国家民族带来的深重灾难。

③引导学生了解林则徐等民族英雄的禁烟斗争，体会他们的民族气节和爱国精神。

2.教学难点，

①帮助学生认识到鸦片危害的广泛性和深远性，使其深刻理解鸦片的毒害。

②引导学生从历史角度分析鸦片战争对国家民族的影响，培养学生的历史思维。

③激发学生对民族英雄的敬佩之情，引导学生树立正确的历史观和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级下册《鸦片的背后》教材。

2.辅助材料：准备与鸦片历史相关的图片、图表、历史视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学资料和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在适当位置放置桌椅，以便于学生自由活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问的方式引入课题，如：“同学们，你们知道吗？在我们的历史长河中，有一段被称为‘鸦片战争’的历史事件，它对中国产生了深远的影响。今天，我们就来揭开这段历史的神秘面纱。”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的关于中国近代史的知识，如鸦片传入中国的背景和原因。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解鸦片的历史背景、鸦片的危害以及我国禁烟斗争的历程。

-举例说明：通过展示鸦片战争相关的历史图片、地图等，让学生直观地了解鸦片战争的过程和影响。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨鸦片战争的原因、过程和后果，以及林则徐等民族英雄的禁烟斗争。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目涉及鸦片战争的相关知识点。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.深入探讨（约15分钟）

-教师引导学生思考：鸦片战争对中国近代史产生了哪些影响？我们应该如何铭记历史，珍惜和平？

-学生分组讨论，教师参与其中，引导学生发表自己的观点。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争的历史意义和启示。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于鸦片战争的小论文，内容可包括原因、过程、影响和启示等方面。

-教师提醒学生注意论文的格式和字数要求。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-《林则徐与鸦片战争》相关书籍：推荐一些适合五年级学生的历史传记或相关历史故事书籍，如《林则徐的故事》等，让学生通过阅读了解更多关于林则徐和鸦片战争的历史细节。

-《中国近代史》纪录片：推荐一些关于中国近代史的纪录片，如《百年风云》等，通过影像资料帮助学生更直观地了解鸦片战争的历史背景和影响。

-《鸦片战争》历史地图：提供一幅详细的历史地图，展示鸦片战争时期中国的主要城市和战争路线，帮助学生建立历史时空观念。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生在课外阅读关于鸦片战争和林则徐的书籍，通过个人阅读深入理解历史事件和人物。

-家庭讨论：建议家长和学生在家中开展关于鸦片战争的讨论，分享各自的观点和理解，增强家庭成员间的历史意识。

-历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演活动，让学生扮演林则徐、英国使节等角色，模拟历史场景，增进对历史事件的理解。

-参观历史遗迹：鼓励学生参观当地的历史遗迹，如鸦片战争纪念馆、林则徐纪念馆等，实地感受历史氛围，增强历史体验。

-小组研究报告：引导学生分组开展关于鸦片战争的小组研究，要求学生收集资料、整理信息、制作报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-主题班会：在班会上组织学生就鸦片战争主题进行演讲或讨论，激发学生对历史事件的关注，提升学生的口头表达能力和思辨能力。

-历史知识竞赛：举办历史知识竞赛，通过竞赛形式巩固学生对鸦片战争知识点的掌握，提高学生的历史兴趣。重点题型整理1.题型一：描述鸦片战争的历史背景

-问题：请描述鸦片战争爆发的历史背景。

-答案：鸦片战争爆发的历史背景主要包括：19世纪上半叶，英国完成工业革命，成为世界头号工业强国，急需扩大商品市场和原料产地；清政府实行闭关锁国政策，限制外国贸易；英国向中国大量走私鸦片，导致中国社会动荡，民族危机加深。

2.题型二：分析鸦片战争的原因

-问题：请分析鸦片战争爆发的原因。

-答案：鸦片战争爆发的原因主要有：英国为了打开中国市场，掠夺原料和倾销商品；清政府闭关锁国，对外部世界了解有限，导致政治腐败，国力衰弱；英国通过鸦片贸易获取巨额利润，加剧了对中国的侵略。

3.题型三：阐述鸦片战争的过程

-问题：请简要叙述鸦片战争的过程。

-答案：鸦片战争的过程可以分为三个阶段：第一阶段，英国发动侵略战争，攻占广州；第二阶段，英军北上，攻占天津，威胁北京；第三阶段，英法联军攻占北京，火烧圆明园。

4.题型四：探讨鸦片战争的影响

-问题：鸦片战争对中国产生了哪些影响？

-答案：鸦片战争对中国的影响主要体现在：使中国沦为半殖民地半封建社会；中国开始沦为列强的商品市场和原料产地；清政府被迫签订《南京条约》，割地赔款，主权受到严重破坏。

5.题型五：评价林则徐的禁烟斗争

-问题：请评价林则徐的禁烟斗争。

-答案：林则徐的禁烟斗争是中国近代史上一次重要的民族抗争。他坚决主张禁烟，维护国家利益，体现了民族气节和爱国精神。尽管禁烟斗争最终未能完全禁绝鸦片，但林则徐的斗争为后来的禁烟运动奠定了基础，对中国近代史产生了深远的影响。教学反思今天上了《鸦片的背后》这一课，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课的设计还是相当成功的。通过导入环节，我用了提问的方式，让学生们对鸦片战争有了初步的认识，激发了他们的兴趣。在讲解新知的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合图片、视频等多媒体资源，让学生们能够直观地感受到历史事件的真实性。我还设置了小组讨论环节，让学生们通过合作学习，共同探究鸦片战争的原因和影响，这样的互动方式让课堂气氛活跃了许多。

在课堂实践中，我发现学生们对于鸦片战争的历史背景和过程掌握得比较好，但对于鸦片战争对中国社会的影响，尤其是对民族心理的影响，理解得还不够深入。在今后的教学中，我打算在这方面多下功夫，通过设置更深入的讨论题，引导学生思考鸦片战争对后世的影响，以及我们应该如何从中吸取教训。

另外，我在课堂上也发现了一些问题。比如，有些学生在小组讨论时，表现得比较被动，没有积极参与进来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会发表自己的观点。同时，我也需要加强对学生合作学习能力的培养，让他们学会倾听、学会表达、学会共同解决问题。

在巩固练习环节，我发现部分学生对于练习题的回答不够准确，这说明他们对知识点的掌握还不够牢固。因此，在今后的教学中，我会在课后布置一些相关的练习题，让学生通过练习来巩固所学知识，同时也会在课堂上加强对知识点的复习和讲解。

此外，我还注意到，在课堂讨论中，有些学生对于历史事件的评价过于片面，缺乏全面客观的分析。这让我意识到，在今后的教学中，我需要引导学生树立正确的价值观，培养他们批判性思维的能力，让他们能够从多个角度看待历史事件。内容逻辑关系1.鸦片战争的历史背景

①鸦片战争的起源：英国工业革命后，为打开中国市场，向中国走私鸦片。

②清政府闭关锁国政策：限制外国贸易，导致英国侵略中国。

③鸦片贸易对中国的危害：导致社会动荡，民族危机加深。

2.鸦片战争的原因

①英国打开中国市场：为倾销商品和掠夺原料，发动侵略战争。

②清政府腐败衰弱：政治腐败，国力不足，无法有效抵抗外敌。

③英国鸦片贸易：通过鸦片贸易获取巨额利润，加剧侵略行为。

3.鸦片战争的过程

①英军攻占广州：英国发动侵略战争，攻占广州。

②英军北上威胁北京：英军北上，攻占天津，威胁北京。

③英法联军攻占北京：英法联军攻占北京，火烧圆明园。

4.鸦片战争的影响

①中国沦为半殖民地半封建社会：鸦