2023-2024学年苏科版（2023）劳动二年级上册 同步教案VIP

2023-2024学年苏科版（2023）劳动二年级上册同步教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：2023-2024学年苏科版（2023）劳动二年级上册

内容：认识各种劳动工具，学会使用剪刀、镊子等基本工具，进行简单的剪纸、粘贴等活动。通过实践活动，培养学生动手操作能力和审美情趣。核心素养目标培养学生对劳动的兴趣和热爱，提升动手实践能力，增强创新思维和审美感知。通过劳动技能的学习，使学生认识到劳动的价值，形成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。同时，锻炼学生的团队协作能力和问题解决能力，为全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确使用剪刀、镊子等工具，确保安全操作；

②掌握剪纸、粘贴的基本技巧，能够完成简单的手工作品；

③通过观察和模仿，理解劳动工具的功能和用途；

④发展学生的空间想象力和创造力，设计有创意的手工作品。

2.教学难点，

①安全意识的培养，确保学生在使用剪刀等尖锐工具时能够遵守安全规范；

②工具使用的精确性，帮助学生掌握正确的握持和操作方法；

③创新思维的激发，引导学生从简单操作中找到新的创意和表达方式；

④完成手工作品时的耐心和细心，培养学生细致入微的劳动态度。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，确保学生掌握工具使用的基本技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在互动中学习剪纸和粘贴的技巧。

3.利用多媒体展示劳动工具的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过游戏化的教学活动，如“劳动工具寻宝”游戏，激发学生的学习兴趣。

5.安排学生展示自己的作品，促进交流和评价，提高学生的自信心。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些精美的剪纸作品，引导学生讨论劳动的意义和乐趣，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的劳动工具，如锤子、螺丝刀等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解剪刀、镊子等工具的使用方法，强调安全操作的重要性。

-举例说明：教师通过展示示范视频，让学生直观了解剪刀、镊子的正确使用技巧。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨不同工具的用途和特点，引导学生思考如何选择合适的工具完成特定任务。

3.安全教育（约5分钟）

-教师强调使用剪刀、镊子等工具时的安全注意事项，如避免手指受伤、不将工具随意放置等。

-学生跟随教师进行安全操作练习，确保每位学生都能掌握安全操作要领。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行剪纸、粘贴等实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师指导：教师针对学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导，确保每位学生都能顺利完成作品。

5.作品展示（约10分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，鼓励学生在今后的学习中不断提高。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和工具的正确使用方法。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

7.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家里尝试使用剪刀、镊子等工具进行简单的手工作品制作。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习劳动技能。同时，注重培养学生的安全意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动工具的历史与演变：收集关于剪刀、镊子等工具的历史资料，展示工具的发展历程，让学生了解劳动工具的起源和演变。

-不同文化的剪纸艺术：搜集世界各地的剪纸艺术作品，如中国剪纸、日本剪影、欧洲剪纸等，展示不同文化的艺术特色。

-环保与可持续发展的劳动教育：收集有关环保和可持续发展的案例，如使用可回收材料进行手工作品制作，提高学生的环保意识。

-劳动工具的使用技巧视频：收集一些专业的劳动工具使用技巧视频，如剪刀的正确握持方法、镊子的使用技巧等，供学生参考学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的劳动工具，如针线、螺丝刀等，进行小型的手工作品制作。

-组织学生参观当地的博物馆或手工艺工作室，了解劳动工具的制作过程和使用场景。

-引导学生参与家庭劳动，如打扫卫生、整理物品等，培养学生的家庭责任感。

-在学校举办劳动工具展示活动，让学生展示自己制作的物品，增进学生对劳动工具的认识。

-利用节假日时间，组织学生参与社区服务活动，如植树造林、环保宣传等，让学生在实践中体验劳动的快乐。

-建议家长和学生一起收集和整理家庭中的废弃物品，通过改造和创意制作，转化为实用的手工作品。

-鼓励学生阅读有关劳动教育和手工艺的书籍，如《手工艺者的世界》、《家庭劳动手册》等，丰富学生的知识储备。

-组织学生参与手工制作比赛，激发学生的创造力和竞争意识，提高学生的动手能力。

-建议学校开设劳动教育课程，让学生系统地学习劳动工具的使用和手工艺制作，培养学生的实践能力和创新精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小剪刀的奇妙旅行》：这是一本关于剪刀故事的书，通过有趣的故事情节，让学生了解剪刀的用途和特点。

-视频资源：《剪刀的艺术》：这是一段展示剪刀在不同艺术作品中的应用的视频，包括剪纸、剪影等，激发学生的兴趣和创意。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《小剪刀的奇妙旅行》，通过故事了解剪刀的历史和多种用途。

-观看《剪刀的艺术》视频，学习不同艺术风格下的剪刀使用技巧，思考如何在自己的作品中运用剪刀。

-鼓励学生尝试在家中使用剪刀进行简单的剪纸活动，如制作书签、装饰卡片等，锻炼动手能力和创造力。

-学生可以记录自己在剪纸过程中的发现和感受，写下制作步骤和心得体会。

-教师可以组织学生进行剪纸作品的展示，让学生分享自己的作品和制作过程，增进同学之间的交流和学习。

-对于有条件的家庭，可以引导家长和学生一起收集旧报纸、彩纸等材料，进行环保主题的剪纸创作，培养学生的环保意识。

-学生可以尝试设计自己的剪纸图案，将所学到的技巧与自己的创意相结合，创作出独一无二的作品。

-教师可以推荐一些与劳动工具相关的儿童科普书籍，如《工具的故事》，供学生课外阅读，拓宽知识面。

-对于对剪纸感兴趣的学生，可以鼓励他们加入学校的艺术社团或兴趣小组，进一步学习和提高剪纸技能。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如是否积极举手回答问题、是否主动参与小组讨论等。

-学生对劳动工具的兴趣：通过学生的提问和互动，评估他们对劳动工具的兴趣和好奇心。

-学生在实践操作中的专注度：观察学生在剪纸、粘贴等活动中的专注程度，是否能集中注意力完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神，如是否能有效沟通、是否能够共同解决问题等。

-学生展示的创意：观察学生在作品展示中的创意表现，如作品的设计是否独特、是否体现了学生的个人风格等。

-学生对作品的解释：评估学生在展示作品时对作品内涵的解释能力，是否能清晰表达自己的想法。

3.随堂测试：

-工具识别能力：通过随堂测试，评估学生是否能正确识别和描述不同类型的劳动工具。

-技能掌握程度：通过实际操作测试，评估学生是否掌握了剪刀、镊子等工具的基本使用方法。

-安全意识：通过问答或情景模拟，评估学生对使用劳动工具时的安全知识的掌握程度。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，如是否按时提交、作业内容是否完整等。

-创意表现：评估学生在课后作业中的创意表现，如是否能够运用所学知识进行创新设计。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和正确使用工具给予肯定，对表现不佳的学生提供改进建议。

-针对小组讨论成果：教师对小组合作的效果给予评价，对学生在讨论中的贡献给予认可，对存在的问题提出改进方向。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行分析，对掌握良好的学生给予表扬，对掌握不扎实的部分进行针对性辅导。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业给予评价，对表现出色的学生进行表扬，对存在的问题进行个别指导。

-教师通过定期反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足，鼓励学生不断进步。同时，教师也要根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了劳动工具的使用，特别是剪刀和镊子，这两个小工具，看似简单，但用途可多了去了。孩子们学得挺认真，我也在教的过程中有一些感想。

首先，我发现孩子们对劳动工具的兴趣挺高的。一开始，我就展示了各种劳动工具的图片，他们的小眼睛都亮了，一个个都跃跃欲试。这说明，只要我们找到合适的方法，就能激发孩子们的学习兴趣。

然后，我在教他们使用剪刀和镊子的时候，发现他们掌握得还挺快的。不过，在使用过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在使用剪刀时，不太注意安全，手指离剪刀太近了。我就得反复强调安全的重要性，提醒他们要小心使用。

接着，我在课堂上安排了小组讨论和合作活动。看到他们互相帮助，共同完成任务，我挺感动的。这让我意识到，劳动教育不仅仅是教会学生怎么使用工具，更重要的是培养他们的团队协作能力和责任感。

在巩固练习环节，我发现有些孩子动手能力比较强，很快就完成了任务，而有些孩子则显得有些吃力。我就得在课后找时间，对这些孩子进行个别辅导，帮助他们提高动手能力。

课后，我还布置了一些拓展作业，让孩子们回家后也能继续练习。我发现，有些孩子的家长也积极参与进来，和孩子一起完成作业，这让我很欣慰。家长的支持对孩子的学习非常重要。

第一，劳动教育要注重安全。在使用工具的过程中，安全始终是第一位的。我们要反复强调安全的重要性，让学生养成良好的操作习惯。

第二，劳动教育要注重实践。理论知识固然重要，但只有通过实践，才能真