《建筑结构》课程标准

《建筑结构》课程标准一、课程基本信息课程名称建筑结构课程代码学时学分56学时4学分课程类型B理论+实践课课程属性专业课适用对象建筑工程技术专业开设学期第2学期考核方式√考试□考查课程归属单位力学与结构教研室参考教材《混凝土与砌体结构》2018年，吴承霞主编，中国建筑工业出版社二、课程定位1.课程性质：本课程是面向土建类专业的一门专业课程，课程主要涉及了建筑结构基本设计原则、结构抗震、结构承重材料、结构构件构造要求和结构形式介绍等方面的知识，并注重培养学生的正确识读结构施工图、分析问题和处理问题能力。培养学生查阅图集、规范等专业资料和自主学习、创新学习的能力。2.课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握建筑结构的基本概念、简单构件的设计以及结构施工图的识读方法，能运用所学知识分析和解决建筑工程实践中简单的结构问题。为学生今后从事土建施工和相关专业等方面的工作，成为高素质技术技能型人才做好理论和技能方面的准备。3.课程衔接：本课程以前置的《建筑力学》、《建筑识图与构造》、《建筑材料》等课程为基础，与后置的《平法识图》、《建筑施工技术》等课程密切相关，形成完整的课程体系，通过以实际工程施工图作任务引领、以现场和实物演示的教学，培养学生的识读结构施工图、分析问题和处理问题的能力。三、课程目标（一）总体目标通过课程学习，使学生了解建筑结构计算的基本原则，了解混凝土结构、砌体结构和装配式结构基本构件的受力特点及计算方法，理解结构构件的构造要求，能正确识读结构施工图。为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。（二）具体目标1.专业能力（1）了解结构的功能要求及两种极限状态；掌握建筑结构的荷载分类；了解建筑结构的设计方法；了解地震基本概念，熟悉结构抗震构造措施。（2）熟悉建筑结构材料的类型及力学性能。（3）了解混凝土结构基本构件的类型，及其受力特点、破坏形式和特征；了解混凝土结构基本构件的承载能力计算方法；掌握混凝土结构基本构件的构造要求。（4）了解常见的钢筋混凝土结构形式及适用条件；了解现浇式框架的节点形式与构造要求；掌握配筋布置及节点构造。（5）了解多层及高层房屋的结构体系；理解现浇框架的节点构造、现浇钢筋混凝土楼盖的类型与构造、钢筋混凝土楼梯的类型与构造，能正确画出梁、板结构钢筋抽筋图。（6）了解砌体的种类，理解对砌体材料的要求；了解多层砌体房屋的构造要求。（7）了解装配式结构的特点；熟悉装配式结构的构造与连接。（8）了解混凝土结构施工图的平面表示方法，能正确识读建筑结构施工图，（9）运用建筑结构知识，分析、解决施工及工程管理中常见结构问题的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力；（3）具有适应职业岗位变化的能力；（4）具有创新创造的能力；3.社会能力（1）具有较强的人际交往能力；（2）具有一定的公共关系处理能力；（3）具有一定的语言表达和写作能力；（4）具有劳动组织专业协调能力；（5）具有爱岗敬业、创新创造和团队合作的精神；四、课程设计1.设计思路：实际工程施工图作任务引领理论性课程内容序号模块名称教学内容教学目标教学方法学时1基础知识（1）建筑结构的组成及分类（2）结构抗震基本知识（3）荷载（4）建筑结构基本设计原则（1）掌握建筑结构的组成，能够对建筑结构进行分类（2）掌握建筑结构抗震的基本知识（3）知道结构上荷载的分类及其代表值的确定，能够进行一般结构上荷载的计算（4）理解建筑结构的功能要求（5）知道极限状态的概念，掌握两种极限状态的分类。讲授+多媒体122混凝土和砌体材料（1）混凝土结构的材料（2）砌体材料(1)熟悉钢筋的级别及选用(2)掌握混凝土的基本力学性能、熟悉混凝土的各种强度指标及应用(3)掌握钢筋的锚固和连接(4)熟悉砌体材料，砌体的种类(5)掌握砌体的力学性能、砌体材料的强度指标及应用。讲授+多媒体83钢筋混凝土梁板结构（1）钢筋混凝土梁（2）钢筋混凝土板（3）钢筋混凝土楼（屋）盖（4）钢筋混凝土楼梯(1)了解钢筋混凝土简支梁、单向板的设计方法，掌握其构造要求(2)理解结构构件的设计结果是通过计算书和施工图来表达(3)理解单向板和双向板的划分方法(4)掌握钢筋混凝土单向板和双向板的结构平面布置及构造规定(5)掌握钢筋混凝土楼（屋）盖的分类和现浇钢筋混凝土肋梁楼盖中梁和板的构造要求(6)掌握钢筋混凝土板式楼梯的配筋构造。讲授+多媒体204钢筋混凝土柱及框架结构（1）钢筋混凝土柱（2）框架结构的类型（3）框架结构的结构布置（4）框架结构的构造要求（5）钢筋混凝土框架结构施工图识读（1）了解框架结构的类型和结构布置（2）掌握钢筋混凝土柱的设计方法及构造要求（3）掌握框架结构构造规定,并能熟练识读框架结构施工图。（4）理解结构构件的设计结果是通过计算书和施工图来表达。讲授+多媒体+模型参观65剪力墙结构与框架-剪力墙结构（1）剪力墙结构构造措施（2）剪力墙结构施工图（3）框架-剪力墙结构构造要求（1）了解剪力墙结构的一般构造措施（2）了解框架-剪力墙结构的受力特点（3）掌握剪力墙结构的抗震构造措施（4）能看懂一般剪力墙结构施工图。讲授+多媒体26钢筋混凝土受拉构件及受扭构件（1）钢筋混凝土受拉构件（2）钢筋混凝土受扭构件（1）了解钢筋混凝土受拉构件的受力特点及分类（2）了解钢筋混凝土轴心受拉构件的承载力计算（3）了解钢筋混凝土纯扭构件的受力特点（4）了解矩形截面钢筋混凝土弯剪扭构件的配筋构造（5）了解雨篷的组成，受力特点（6）掌握雨篷的构造规定。讲授+多媒体27预应力混凝土结构简介（1）预应力混凝土结构的基本概念及分类、特点及适用范围（2）施工预应力的方法（3）预应力混凝土结构材料及构造要求（1）掌握预应力混凝土结构的基本概念、预应力混凝土结构的分类、特点及适用范围（2）掌握施加预应力的方法（3）了解预应力混凝土结构构件对材料的要求及其构造要求。讲授+多媒体28砌体结构构造要求（1）混合结构房屋的结构布置方案和静力计算方案（2）墙、柱的高厚比（3）墙、柱的一般构造要求（4）防止或减轻墙体开裂的主要措施（5）过梁和挑梁（1）了解混合结构房屋的结构布置方案、静力计算方案（2）了解砌体结构房屋的震害特点（3）熟悉砌体结构的一般构造要求及抗震构造要求（4）掌握砌体结构墙、柱的高厚比验算及抗震构造措施。讲授+模型参观29装配式混凝土结构简介（1）装配式结构的概念及装配式混凝土结构的分类（2）常见的预制混凝土构件（1）了解装配式结构的概念及装配式混凝土结构的分类（2）了解常见的预制混凝土构件讲授+模型参观2合计学时56实践性课程内容序号项目名称能力目标相关知识方式手段步骤成果形式1（1）了解现浇式框架的节点形式与构造要求（2）掌握配筋布置及节点构造框架结构的构造要求引入-讲授-参观-讨论-总结调查报告2砌体结构模型、钢结构模型参观（1）了解砌体的种类，理解对砌体材料的要求（2）了解多层砌体房屋的构造要求。砌体结构构造要求引入-讲授-参观-讨论-总结调查报告3装配式模型参观（1）了解装配式结构的特点（2）熟悉装配式结构的构造与连接装配式混凝土结构分类及常见构件引入-讲授-参观-讨论-总结调查报告五、实施建议1.教材编选建议：（1）以实际工程施工图作任务引领，引入案例，把结构和识图融合在一起。（2）教材以工程“实用”、“够用”为度，同时适应建筑业相应工种职业资格的岗位要求。（3）教材要突出建筑工程实际中构造要求的重要性，更要符合高等职业教育建筑工程技术专业的培养目标。（4）本课程选用中国建筑工业出版社出版的《混凝土与砌体结构》，由吴承霞主编，是全国高职高专教育专业教学指导委员会规划推荐教材和“十一五”、“十二五”、“十三五”规划教材，满足教学的需求。2.教学方法建议：（1）通过本课程的学习，培养学生查阅图集、规范等专业资料和实际动手操作的能力。（2）采用板书教学与电子课件等现代化教学手段相结合，加深学生的感性认识，提高学生分析问题和处理问题的能力。（3）采用专业教室教学、现场教学、实物演示教学等多种手段，通过理论与实践的对比式教学来加强教学效果。3.教学条件建议：（1）建设可容纳60人的标准多媒体教室，方便教学信息化。（2）选派具有建筑结构设计的理论知识和建筑工程相关的专业理论；经过职业教育方法论和教学论的培训，具有教学经验和测评指导组织能力的教师担任主讲老师。该课程所有授课教师每三至五年应轮流到大型施工企业顶岗实习实践一年。（3）学院图书馆有大量的施工类图书资料，包括规范、标准图集、参考书、施工图、专业期刊等，能够满足学生课外学习、查阅资料的需要。（4）建立课程网络教学平台（包括资源库、学习交流等）拓展课程教学资源，建立课后师生交流平台。（5）建设建筑教学实体比例模型，采用设计制作一体化，采用真实的建筑材料现场制作，应包括2大体系（安全受力体系和构造展示体系）、4种结构（框架结构、混合结构、剪力墙结构和钢结构）。并应配有二维码识别系统，实现信息化教学平台。4.考核评价建议：本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式。课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的40%，课程结业考核占总成绩的60%；总成绩60分为及格。评定项目评分标准得分过程性考核（40%）出勤（10%）全勤10分5次以下不到（含5次）6～8分5次以上不到0分学习态度（10%）学习态度端正，能主动学习10分态度较端正，按要求完成任务6～8分学习态度消极，不能主动学习6分以下实践参观教学3次（10%）有安全意识，严格遵守实习纪律，积极参加实习活动，认真完成实习任务8～10分有安全意识，遵守实习纪律，参加实习活动，完成实习任务6～8分无安全意识，不遵守实习纪律，不参加实习活动，没有完成实习任务6分以下作业≥3次（10%）工整，整洁，正确，次数够9～10分字迹欠工整，有错误，次数够6～8分字迹潦草，图面混乱，次数欠6分以下课程结业考核（60%）期末试卷（30%）闭卷：考核基本概念的记忆卷面成绩×30%开卷：考核基础知识的掌握结构施工图识图，以答辩形式（30%）回答流畅，知识掌握正确灵活27～30分回答较流畅，知识掌握较好18～26分答辩不理想，知识掌握不足18分以下5.其他建议：根据教学内容可深入施工现场，组织学生参观结构施工并进行现场教学是培养学生理论联系实际，提高教