2025年成人高考《语文》古诗文背诵技巧易错点梳理试卷VIP

2025年成人高考《语文》古诗文背诵技巧易错点梳理试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文默写要求：根据提示，将下列古诗文完整默写出来。1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）4.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）5.江上渔者，江雪初晴。（范仲淹《渔家傲·秋思》）6.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）7.江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵执信《题临安邸》）8.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）9.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）10.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）二、古诗文鉴赏要求：根据提示，分析下列古诗文中的意境、手法和情感。1.《登鹳雀楼》唐代·王之涣（1）请简述诗歌中的意象有哪些？（2）这首诗采用了哪种表现手法？有何效果？（3）诗人表达了怎样的情感？2.《春晓》唐代·孟浩然（1）这首诗的题目是什么？它表达了怎样的情感？（2）诗中运用了哪些意象？它们有什么作用？（3）这首诗在表现手法上有哪些特点？3.《泊船瓜洲》宋代·王安石（1）请分析这首诗的意象和意境。（2）诗人运用了哪些表现手法？有何效果？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？4.《夜泊牛渚怀古》唐代·李白（1）这首诗的题目是什么？诗人怀古的对象是谁？（2）诗中运用了哪些意象？它们有什么作用？（3）诗人在这首诗中表达了怎样的情感？5.《题临安邸》宋代·赵执信（1）这首诗的题目是什么？诗人借此表达了对什么现象的批判？（2）诗中运用了哪些意象？它们有什么作用？（3）诗人在这首诗中表达了对当时社会现象的怎样的看法？三、古诗文理解要求：根据提示，回答下列问题。1.《江雪》唐代·柳宗元（1）这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2）诗中描绘了一幅怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2.《静夜思》唐代·李白（1）这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2）诗中描绘了怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？3.《登高》唐代·杜甫（1）这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2）诗中描绘了怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？4.《望岳》唐代·杜甫（1）这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2）诗中描绘了怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？5.《送友人》唐代·王维（1）这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？（2）诗中描绘了怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？四、古诗文比较阅读要求：阅读下列两首诗，比较分析它们的异同。1.《春晓》唐代·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2.《钱塘湖春行》唐代·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（1）两首诗都描绘了春天的景象，请比较它们在描绘手法上的异同。（2）两首诗都表达了诗人对春天的喜爱之情，请分析它们在情感表达上的异同。（3）请结合诗歌内容，谈谈你对这两首诗的整体感受。五、古诗文翻译要求：将下列古诗文翻译成现代汉语。1.水调歌头·明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。2.渡荆门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。六、古诗文填空要求：根据提示，在下列古诗文中的空缺处填上恰当的词语。1.《离骚》先秦·屈原皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。2.《赤壁赋》宋代·苏轼醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。本次试卷答案如下：一、古诗文默写1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）4.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）5.江上渔者，江雪初晴。（范仲淹《渔家傲·秋思》）6.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）7.江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵执信《题临安邸》）8.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）9.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）10.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）解析思路：本题考查学生对古诗文的背诵能力。学生需要根据所学内容，准确默写出指定的古诗文。解题时，学生应先回忆起所学古诗文的内容，然后逐句进行默写。二、古诗文鉴赏1.《登鹳雀楼》唐代·王之涣（1）意象：鹳雀楼、长河、黄河、夕阳。（2）表现手法：夸张、对比、借景抒情。（3）情感：表达了对壮阔河山的赞美之情。解析思路：本题考查学生对古诗文意境、手法和情感的理解能力。解题时，学生应先分析诗歌中的意象，然后根据意象分析表现手法，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。2.《春晓》唐代·孟浩然（1）题目：《春晓》表达了诗人对春天的喜爱之情。（2）意象：春眠、啼鸟、风雨、花落。（3）表现手法：白描、对比。解析思路：本题考查学生对古诗文题目、意象、表现手法和情感的理解能力。解题时，学生应先理解诗歌的题目，然后分析其中的意象，接着分析表现手法，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。3.《泊船瓜洲》宋代·王安石（1）意象：瓜洲、京口、钟山、潮水。（2）表现手法：借景抒情、寓情于景。（3）情感：表达了对故乡的思念之情。解析思路：本题考查学生对古诗文意境、手法和情感的理解能力。解题时，学生应先分析诗歌中的意象，然后根据意象分析表现手法，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。4.《夜泊牛渚怀古》唐代·李白（1）题目：《夜泊牛渚怀古》表达了诗人对历史的感慨。（2）意象：牛渚、孤舟、明月、古战场。（3）情感：表达了对历史沧桑的感慨。解析思路：本题考查学生对古诗文题目、意象、表现手法和情感的理解能力。解题时，学生应先理解诗歌的题目，然后分析其中的意象，接着分析表现手法，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。5.《题临安邸》宋代·赵执信（1）题目：《题临安邸》表达了诗人对当时社会现象的批判。（2）意象：临安、邸、英雄、竞折腰。（3）情感：表达了对当时社会现象的不满。解析思路：本题考查学生对古诗文题目、意象、表现手法和情感的理解能力。解题时，学生应先理解诗歌的题目，然后分析其中的意象，接着分析表现手法，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。三、古诗文理解1.《江雪》唐代·柳宗元（1）作者：柳宗元，唐代文学家。（2）画面：江面寂静，渔翁独自垂钓。（3）情感：表达了诗人孤独、寂寞的情感。解析思路：本题考查学生对古诗文内容、作者和情感的理解能力。解题时，学生应先回忆起所学古诗文的内容，然后分析诗中的画面，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。2.《静夜思》唐代·李白（1）作者：李白，唐代著名诗人。（2）画面：夜晚，诗人思念家乡。（3）情感：表达了诗人对家乡的思念之情。解析思路：本题考查学生对古诗文内容、作者和情感的理解能力。解题时，学生应先回忆起所学古诗文的内容，然后分析诗中的画面，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。3.《登高》唐代·杜甫（1）作者：杜甫，唐代著名诗人。（2）画面：诗人登高远望，感慨人生。（3）情感：表达了诗人对人生无常的感慨。解析思路：本题考查学生对古诗文内容、作者和情感的理解能力。解题时，学生应先回忆起所学古诗文的内容，然后分析诗中的画面，最后结合诗歌内容分析诗人的情感。4.《望岳》唐代·杜甫（1）作者：杜甫，唐代著名诗人。（2）画面：诗人远望泰山，表达对自然的敬畏。（3）情感：表达了诗人对大自然的敬畏之情。解析思路：本题考查学生对古诗文内容、作者和情感的理解能力。解题时，学生应先回忆起所学古诗文的内容，