幼儿园中班美术教案《蜗牛》

幼儿园中班美术教案《蜗牛》幼儿园中班美术教案《蜗牛》「篇一」活动目标：1、在了解蜗牛的基础上，尝试运用多种材料制作蜗牛，发展幼儿的创造力。2、体验自我创作带来的乐趣。活动准备：茄子，辣椒，土豆，白萝卜，胡萝卜，美人娇，黄瓜，丝瓜，玉米叶，牙签，大头针，橡皮泥。图片一张活动重点：用牙签或大头针进行连接，固定。活动难点：用叶子卷起来做成蜗牛的壳。活动过程：一、回忆蜗牛的特征。1、前几天，我们看到了好多的蜗牛，你还记得蜗牛长得怎么样子的？（幼儿自由回答）2、（出示图片的同时）我们一起来看一看，是不是和小朋友讲的一样的。师幼：蜗牛身上有什么呀？壳上有什么呢？头上有。3、师小结：原来，蜗牛有一个长长的身体，身上还有一个圆圆的壳，壳上还有花纹，头上还有两对触角和两只眼睛。二、讨论做蜗牛的方法。1、你们看，何老师带来了好多的东西。（出示材料）这是什么呀？（茄子，辣椒、叶子…）2、我告诉你们一个小秘密，这些东西可以变成一只只的小蜗牛，你们想不想变？谁来试试看？（请一名幼儿）3、你想用这个（）做蜗牛的什么？这只小蜗牛还缺什么呀？4、（装饰）图片上的小蜗壳上有什么呀？（花纹、一圈一圈的）待会我们也把我们的小蜗牛打扮的漂漂亮亮的。5、（出示叶子）我这有一张长长的叶子，你们觉得这张长长的叶子可以做成蜗牛的什么好呢？（身体）除了身体还可以做成什么（壳）你来试试看？（幼儿示范）哇，真得很像蜗牛的壳。三、制作小蜗牛1、（幼儿操作）提醒幼儿用多种材料装饰蜗牛的壳。2、协助能力弱的小朋友完成作品。四、分享交流1、先做好的小朋友，我们可以让自己的小蜗牛和别的小蜗牛说说悄悄话。2、我们小朋友本领真大，做了这么多可爱的小蜗牛，我们一起把它放到美工区去吧。幼儿园中班美术教案《蜗牛》「篇二」活动目标：1.培养幼儿手眼协调能力2.练习屈膝四肢着地协调往前爬。3.喜欢户外体育运动。活动准备：小沙包、桌子、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》活动过程：一、开始部分音乐热身引入活动——小朋友们听，音乐响了，和我一起动起来吧！——歌曲中你听到了什么事情？二，基本部分1.学一学小朋友们都看见过蜗牛是怎么爬的，谁来学一学?2.游戏，蜗牛运沙包——小蜗牛今天要帮小松鼠蚂蚁运沙包，你们要不要一起啊？幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上爬行。3.障碍爬——运沙包真好玩，这里有一条很艰难的路，只有通过这条路我们才可以到达小蚂蚁的家，你们有信心通过吗？教师将几张桌子连接起来，当做通道，搭独木桥，拱门，在障碍爬中锻炼幼儿手眼协调能力。三、结束部分放松运动幼儿园中班美术教案《蜗牛》「篇三」活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。活动目标1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。5．电教器材：视频仪、录音机。活动过程1．听一听（1）教师交代故事名称――小青蛙旅行记。（2）放录音――自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。2说一说（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。（3）全班幼儿一起交流。3．画一画（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。4讲一讲。（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”。天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。幼儿园中班美术教案《蜗牛》「篇四」活动目标：1、观察画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。2、了解苹果的种子会发芽，引发探究的兴趣。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果（半个）若干。活动过程：一、看封面，猜故事——激发幼儿兴趣，引起幼儿疑问。1、说说：你看到了什么。2、想象：故事里可能发生了什么事。3、小结：封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片，我们可以根据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。二、读故事，谈感受——引导幼儿仔细观察画面并用自己的语言表述对故事的理解1、观察图片一，交流：蜗牛家来了谁？猜测：苹果怎么会来到蜗牛的家呢。2、观察图片二，交流：苹果身上有什么颜色。3、观察图片三，讨论：蜗牛请谁为它来看病。4、观察图片四，想象：苹果怎么会变成茶色的。5、完整欣赏故事。6、小结：苹果放得时间长了就容易烂掉，就由红色变成了茶色。三、做实验，找答案——通过实验操作寻找苹果妈妈的宝宝，引导幼儿了解苹果种子会发芽1、利用实物苹果，猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。2、切开苹果，一起观察交流：苹果妈妈的宝宝在哪里，他们长得什么样子。3、小结：苹果籽就是苹果妈妈的宝宝，是种子，发芽、长大后会长出苹果。四、拓展实验，引发探究。寻找其他水果的种子（梨、橘子、石榴等）1、出示各种水果，猜猜哪些水果也是有种子的。2、小结：水果种子的颜色、大小、数量、形状、位置都是不一样的。3、给各种水果种子排队，说出自己的理由（大小、颜色等）。4、小结：给水果种子排队的时候我们可以根据它的大小、颜色来排队。幼儿园中班美术教案《蜗牛》「篇五」活动目标：⒈能仔细观察图片，认真倾听并理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。⒉知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。活动准备：图片活动过程：一、谈话导入⒈你们搬过家吗？⒉今天有只小蜗牛也要搬家，它是怎么搬家的呢？我们来听一听。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。⒈教师完整讲述故事（第一段至第八段）⒉提问：⑴故事的名称是什么？(《蜗牛搬家》)⑵出示图片1、4，提问：小蜗牛怎么想到搬家的？它家周围的环境是怎么样的？小结：蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头什么也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才出来喘口气。你觉得他住的舒服吗？小结：蜻蜓、蚂蚁告诉他，他们住的地方是怎样的？我们再来听听故事。三、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话。⒈出示图片2倾听故事“一天——也想搬到小山岗去住”。⒉提问：⑴蜻蜓和蚂蚁是怎么对蜗牛说的？⑵小蜗牛听了是怎么想的？⑶和他原来的环境比一下，你更喜欢哪里？为什么？换了你做小蜗牛，你会搬家吗？⑷小结：看来我们每个人都会喜欢美好的地方，小蜗牛也一样，所以他决定搬家。⒉出示图片3倾听故事“过了两天——很吃力的”。⑴学习蜜蜂与蜗牛的对话。谁第一个请蜗牛搬家？那天的天气怎样？蜜蜂是怎么说的？（“我来帮你搬家”）蜗牛又是怎么回答的？“今天我不能搬家，太阳会晒着我的”）老师与幼儿分别扮演蜜蜂与蜗牛练习对话。小结：因为蜗牛怕阳光的照晒，第一次搬家失败。⑵学习蝴蝶与蜗牛的对话。接下来蝴蝶也来请蜗牛搬家，天气怎样？它是怎么对蜗牛说？谁来试试？（个别幼儿）这次小蜗牛搬家了吗？它是怎么对蝴蝶说的？（若幼儿说不出，教师可再重复一遍蜗牛的话）你知道什么叫做细皮嫩肉吗？（就是形容我们的皮肤很白很嫩）。个别扮演角色学习蝴蝶与蜗牛的对话小结：蜗牛害怕大风吹破自己的细皮嫩肉，又一次搬家失败。⑶学习青蛙与蜗牛的对话。还有谁来请蜗牛搬家？当天的天气怎样？青蛙是怎么说的？蜗牛又是怎么回答的？谁能看着图片完整地来说一说。⑷教师帮助幼儿分角色完整表演这一段。衔接语：你认为蜗牛最后搬家成功了吗？小结：有的幼儿认为蜗牛怕这怕那，最后搬家不会成功，有的认为有可能最后他克服困难会成功的，那我们再