js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套

js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析js14-17运球过人《虚晃拨球过人技术》实践课教学设计，pdf格式，适用于八年级上学期体育与健康课程。本章节内容与课本紧密结合，以实际教学为依据，旨在培养学生足球基本技能，提高身体素质和团队协作能力。二、核心素养目标培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提升运动技能，增强体质健康。通过学习虚晃拨球过人技术，培养学生战术意识和团队配合能力，培养坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。三、学情分析八年级学生在体育与健康课程中，已经具备了一定的足球基础知识和基本技能。在知识方面，学生对足球的基本规则、术语和基本技术有所了解。在能力方面，学生能够进行简单的运球和传球练习，但过人技术相对薄弱。在素质方面，学生的身体素质、协调性和灵活性有所提高，但耐力和爆发力仍有待加强。

学生的行为习惯方面，部分学生参与足球活动的积极性较高，能够主动学习和练习，但部分学生可能因为技术掌握不熟练或自信心不足而表现出畏难情绪。在课程学习上，学生的兴趣点集中在技术动作的掌握和比赛体验上，但对于战术理解和团队协作的重视程度有待提高。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和竞赛等形式提高学生的参与度。其次，针对学生技术水平的差异，教师应采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，教师还需加强对学生团队协作能力的培养，通过团队训练和比赛，提高学生的集体荣誉感和团队精神。四、教学资源-软硬件资源：足球场地、足球、秒表、标志桶、音响设备

-课程平台：体育教学软件、在线视频教程

-信息化资源：足球教学视频、互动教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、视频回放分析五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放足球比赛精彩过人瞬间视频，激发学生学习兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道足球比赛中如何过人吗？今天我们就来学习一种过人技巧——虚晃拨球过人。

3.引导学生思考：虚晃拨球过人需要具备哪些条件？如何运用？

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握虚晃拨球过人的动作要领，提高足球过人能力。

2.教学重点：虚晃拨球过人的动作要领和时机把握。

3.教学内容：

a.虚晃拨球过人的动作要领：以左脚为例，左脚运球，身体向右倾斜，用右脚内侧拨球，使球向左前方滚动。

b.时机把握：在对手注意力集中在运球脚时，突然改变运球方向，使对手失去平衡。

4.教学方法：示范教学、分组练习、游戏化教学。

（三）巩固练习（20分钟）

1.分组练习：学生分成小组，进行虚晃拨球过人练习，互相纠正动作。

2.教师巡回指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和纠正。

3.游戏化教学：设置“抢断”游戏，让学生在游戏中运用虚晃拨球过人技巧。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得虚晃拨球过人技巧的关键是什么？

2.学生回答：时机把握、动作要领。

3.教师总结：虚晃拨球过人技巧的关键在于时机把握和动作要领。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在实际比赛中，如何运用虚晃拨球过人技巧？

2.学生回答：在对手紧逼时，突然改变运球方向，使对手失去平衡。

3.教师总结：在实际比赛中，要善于观察对手，抓住时机，灵活运用虚晃拨球过人技巧。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：通过学习虚晃拨球过人技巧，你们感受到了哪些核心素养？

2.学生回答：坚韧不拔、团队协作、战术意识。

3.教师总结：学习足球运动，不仅能够锻炼身体，还能培养坚韧不拔、团队协作、战术意识等核心素养。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了虚晃拨球过人技巧，希望大家在今后的训练和比赛中，能够灵活运用。

2.学生反思：在今后的学习中，我将更加努力，提高自己的足球技能，为班级争光。

教学时间：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生在学习虚晃拨球过人技术后，能够独立完成该动作，并能够在实战中灵活运用，提高了足球过人能力。

2.身体素质：通过本节课的学习，学生的身体素质得到了提升，尤其是协调性、灵活性和速度等方面。

3.团队协作：学生在小组练习和游戏中，学会了与他人协作，提高了团队意识，为将来在团队运动中的表现奠定了基础。

4.战术意识：学生在学习虚晃拨球过人技术的同时，培养了战术意识，能够在比赛中根据对手的站位和移动做出合理的决策。

5.自信心：学生在掌握了新的足球技巧后，自信心得到增强，更加积极主动地参与足球运动。

6.学习兴趣：本节课的教学内容丰富，教学方法多样，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱足球运动。

7.社会适应能力：学生在学习过程中，学会了如何面对挑战和困难，提高了社会适应能力。

8.道德品质：通过足球运动，学生学会了尊重对手、公平竞争、团结协作等道德品质。

9.情绪管理：学生在比赛中学会了控制情绪，克服了紧张和焦虑，提高了情绪管理能力。

10.创新思维：学生在学习虚晃拨球过人技术时，尝试了不同的过人方式，培养了创新思维。

11.问题解决能力：学生在面对比赛中出现的困难时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

12.自我评价：学生在学习过程中，能够对自己的技能水平进行客观评价，明确了自身的优势和不足，为今后的学习提供了方向。

13.合作意识：学生在小组练习和游戏中，学会了与他人合作，提高了合作意识。

14.抗压能力：学生在面对比赛压力时，能够保持冷静，发挥出自己的最佳水平，提高了抗压能力。

15.自我管理：学生在学习过程中，学会了自我管理，能够合理安排时间，提高学习效率。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中关于虚晃拨球过人技术的练习题，包括动作要领的描述、时机判断的练习等。

2.家庭练习：学生在家中尝试使用虚晃拨球过人技术进行运球练习，每次练习不少于10分钟，记录自己的进步。

3.观看教学视频：学生观看本节课相关的教学视频，复习动作要领，并尝试模仿动作。

4.小组讨论：学生与家人或朋友组成小组，讨论在实战中如何运用虚晃拨球过人技术，并准备在下次课上进行分享。

作业反馈：

1.课后练习题批改：教师将在课后及时批改学生的练习题，对学生的答案进行评分，并记录学生的错误类型。

2.家庭练习反馈：教师将通过观察学生练习的视频或照片，了解学生的练习情况，并在下次课上进行点评。

3.教学视频观看反馈：教师将询问学生观看教学视频后的感受，了解学生对动作要领的理解程度。

4.小组讨论反馈：教师将在下次课的开始时，组织学生进行小组讨论的分享，并对学生的讨论内容进行评价。

具体反馈内容如下：

1.课后练习题反馈：

-对学生的答案进行逐题批改，指出错误并标注正确答案。

-对学生的错误类型进行分类，如概念理解错误、应用错误等。

-针对学生的错误，给出具体的改进建议，如加强概念理解、提高应用能力等。

2.家庭练习反馈：

-对学生的练习视频或照片进行观察，评价学生的动作是否规范，技术是否熟练。

-对学生的练习时间进行记录，了解学生的练习投入程度。

-对学生的进步进行表扬，对存在的问题进行指正。

3.教学视频观看反馈：

-通过提问或小测验的方式，了解学生对教学视频内容的理解和掌握情况。

-对学生的观看感受进行收集，了解学生对视频教学方式的评价。

4.小组讨论反馈：

-对学生的讨论内容进行评价，包括讨论的深度、广度和创新性。

-对学生的分享进行点评，鼓励学生在下次课上有更多的参与和表达。

-对学生的讨论成果进行总结，提炼出实用的战术和技巧。八、内容逻辑关系①虚晃拨球过人技术动作要领：

-运球脚内侧拨球

-身体倾斜，制造假动作

-时机把握，出球方向迅速改变

②时机把握要点：

-对手注意力集中在运球脚

-运球速度和节奏的控制

-观察对手反应，快速决策

③战术运用与团队协作：

-结合队友位置和对手站位

-创造空间，为队友创造机会

-团队配合，协同进攻和防守重点题型整理1.题型一：虚晃拨球过人动作分解

-题目：请描述虚晃拨球过人技术中的拨球动作过程。

-答案：虚晃拨球过人技术中的拨球动作过程包括：首先，运球脚内侧触球，瞬间用力向前推送球，使球向侧面滚动；接着，运球脚迅速调整位置，准备接球。

2.题型二：虚晃拨球过人时机判断

-题目：在何种情况下，虚晃拨球过人技术更容易成功？

-答案：虚晃拨球过人技术更容易在以下情况下成功：对手注意力集中在运球脚，没有及时移动重心；运球者能够根据对手动作和球场情况迅速判断出最佳的过人时机。

3.题型三：虚晃拨球过人后的后续动作

-题目：在虚晃拨球过人成功后，运球者应该如何处理？

-答案：虚晃拨球过人成功后，运球者应迅速调整姿势，观察对手位置和队友支援情况，决定是继续向前突破，还是传球给队友。

4.题型四：虚晃拨球过人技术在比赛中的运用

-题目：在比赛中，如何合理运用虚晃拨球过人技术？

-答案：在比赛中，运球者应合理运用虚晃拨球过人技术的方法有：根据比