三、《品中秋》教案-2024-2025学年六年级上册综合实践活动山东科学技术版

三、《品中秋》教案-2024-2025学年六年级上册综合实践活动山东科学技术版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《品中秋》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生了解中秋节的来历、习俗，培养学生的动手能力和审美情趣。结合六年级上册综合实践活动山东科学技术版教材，通过实地考察、手工制作、诗词欣赏等多种形式，让学生在活动中感受传统文化的魅力，提高学生的综合素质。核心素养目标分析培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的文化理解力和审美判断力。通过实践活动，增强学生的实践创新能力，提高学生的人际交往与合作能力，同时锻炼学生的动手操作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：1.中秋节文化内涵的理解；2.手工制作中秋灯笼的技巧。

难点：1.学生对中秋节文化背景知识的掌握程度；2.学生在制作灯笼过程中遇到的问题解决能力。

解决办法：1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握中秋节的基本知识；2.在制作灯笼环节，教师示范并逐步指导，鼓励学生尝试解决问题；3.设置小组合作环节，培养学生团队协作和互助精神，共同克服制作过程中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《品中秋》相关教材，包含中秋节文化知识。

2.辅助材料：准备中秋节习俗图片、相关诗词视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备灯笼制作所需的彩纸、剪刀、胶水等材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造节日氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的来历、传统习俗和象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成部分如月亮、月饼、赏月等。

详细介绍中秋节的起源、传统习俗，如祭月、赏月、吃月饼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、月饼的种类和制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中秋节的传统习俗和故事来丰富文化体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何传承中秋节的文化”或“中秋节对现代生活的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中与家人共同庆祝中秋节。教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节诗词赏析：收集整理与中秋节相关的古诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《中秋月》等，让学生通过诗词了解中秋节的文化内涵。

-中秋节习俗探究：搜集不同地区的中秋节习俗，如南方吃月饼、北方吃团圆饭、台湾赏月祭月等，让学生了解中秋节的文化多样性。

-中秋节故事讲解：介绍与中秋节相关的民间故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，丰富学生对中秋节的理解。

-中秋节美食制作：提供月饼、汤圆等中秋特色美食的制作方法，让学生动手实践，体验传统美食的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进一步了解中秋节的历史背景、文化内涵和民间传说。

-组织学生参观博物馆、民俗馆等，实地感受中秋节的文化氛围，增强对传统文化的认同感。

-开展中秋节主题的绘画、书法、摄影等艺术创作活动，让学生用艺术的形式表达对中秋节的情感。

-举办中秋节知识竞赛，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。

-邀请家长参与课堂活动，共同分享中秋节的传统习俗和家庭故事，增进家校互动。

-鼓励学生撰写中秋节主题的作文或日记，记录自己的观察和感受，提高写作能力。

-通过观看中秋节相关的电影、电视剧，让学生在娱乐中学习，加深对中秋节的理解。

-组织学生参与社区中秋文化活动，如猜灯谜、赏花灯等，体验传统节日的乐趣。

-引导学生关注中秋节在现代社会的传承与发展，思考如何将传统文化融入现代生活。典型例题讲解1.例题：

中秋节期间，小明家准备了5种不同的月饼，他打算每天吃一种，连续吃5天。请问小明有多少种不同的吃法？

解答：

小明每天有5种选择，连续吃5天，所以总共有5×4×3×2×1=120种不同的吃法。

2.例题：

中秋节，某班组织学生参加月饼制作活动。如果每种口味需要10个馅料，共有3种口味，至少需要多少个馅料？

解答：

每种口味需要10个馅料，共有3种口味，所以至少需要的馅料数量是10×3=30个。

3.例题：

小丽准备在中秋节期间给家人每人送一块月饼，共有5种口味的月饼，如果小丽要给她的5个家人每人送不同口味的月饼，有多少种送法？

解答：

小丽给5个家人送不同口味的月饼，第一个家人有5种选择，第二个家人有4种选择，以此类推，总共有5×4×3×2×1=120种送法。

4.例题：

一个中秋节的月饼礼盒里有8个不同的月饼，小明要从中取出3个来品尝，有多少种不同的取法？

解答：

小明从8个不同的月饼中取出3个，不考虑顺序，所以总共有C(8,3)种取法，即C(8,3)=8!/(3!×(8-3)!)=56种取法。

5.例题：

中秋节，一家四口计划去公园赏月。他们有4辆不同的自行车，每个人骑一辆。请问他们有多少种不同的骑行组合？

解答：

每个人都有4辆自行车可以选择，所以总共的骑行组合是4×3×2×1=24种。板书设计①本文重点知识点：

-中秋节的来历

-中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、祭月等

-中秋节的诗词赏析

-中秋节的故事传说

②词：

-赏月

-月饼

-灯笼

-团圆

③句：

-“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头》）

-“月到中秋分外明。”

-“中秋月儿圆，家庭更团圆。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于中秋节的基本知识，如中秋节的来历、习俗等，检验学生对教材内容的掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、手工制作等，评估学生的参与热情和合作能力。

-小组展示评价：对于学生的小组展示，评价其内容的准确性、表达的清晰度和创意性，以及小组成员之间的协作效果。

-实时反馈：在课堂教学中，对学生的回答和表现给予及时的肯定或指正，帮助学生巩固知识点，纠正错误。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正和提升。

-定期总结：定期对学生的作业情况进行总结，分析学生在学习中的进步和存在的问题，为后续教学提供参考。

3.课堂互动评价：

-课堂提问回答：通过提问的方式，评价学生对知识的理解和应用能力。

-小组讨论参与：观察学生在小组讨论中的发言次数、观点的独到性以及与组员的互动情况。

-课堂活动表现：评价学生在课堂活动中的动手能力、创新思维和解决问题的能力。

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