一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13《我想和你们一起玩》教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13《我想和你们一起玩》教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《我想和你们一起玩》，选自新人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活为背景，引导学生学会分享、合作，培养学生的团队精神和社交能力。教材内容与学生日常生活中与同伴相处的场景紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过学习，学生能够树立合作意识，学会尊重他人，发展良好的同伴关系，提升沟通能力和团队协作精神。同时，培养学生的人际交往能力，增强集体荣誉感，促进个体在集体中的和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在进入本节课之前，已经具备一定的基本社交经验，能够进行简单的同伴互动，但合作意识和团队精神的发展尚处于初步阶段。他们对分享和轮流的概念有一定理解，但可能尚未形成稳定的合作习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，他们对游戏和互动活动有较高的兴趣。在学习能力方面，学生开始形成初步的逻辑思维和观察力，能够通过具体实例来理解抽象概念。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如角色扮演、故事讲述等，这些方法能够有效激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用合作、分享等概念时可能会遇到困难，因为他们可能尚未完全理解这些行为背后的社会价值和意义。此外，学生在表达自己的想法和感受时可能会感到不自信，尤其是在集体环境中。如何引导学生在互动中尊重他人、处理冲突，是他们需要克服的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：儿童友好的互动软件、教育游戏、视频资源

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、小组合作学习表格教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过一个简短的故事或游戏，引入主题“我想和你们一起玩”。故事可以是关于一个小动物邀请其他朋友一起玩耍，但遇到了困难，最后通过合作解决了问题。教师提问：“你们觉得在玩耍的时候，和朋友一起玩开心吗？为什么？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解合作的重要性

详细内容：教师通过PPT展示合作的意义，如合作可以使事情变得更容易、更有趣，可以培养团队精神等。教师举例说明生活中常见的合作场景，如一起完成作业、一起玩游戏等。

（2）分享合作的经验

详细内容：教师邀请学生分享自己在生活中合作的经验，可以是与家人、朋友或同学的合作。教师引导学生认识到合作的重要性，并鼓励他们在今后的生活中多与他人合作。

（3）讨论合作的技巧

详细内容：教师与学生一起讨论在合作中需要注意的技巧，如倾听他人意见、尊重他人、分工合作等。教师通过实例说明这些技巧在实际合作中的运用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个合作场景进行角色扮演。例如，一组扮演“一起玩游戏”，另一组扮演“一起完成作业”。通过角色扮演，学生能够亲身体验合作的过程，感受合作的重要性。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出一个问题，如“如何与朋友更好地合作？”学生以小组为单位进行讨论，并分享自己的观点。教师巡视指导，确保每个学生都有机会表达自己的想法。

（3）合作游戏

详细内容：教师组织一个简单的合作游戏，如“传接球”。学生在游戏中学会相互配合，体验合作带来的乐趣。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）合作的意义

举例回答：学生可能会回答：“合作可以让事情更容易完成。”、“合作可以让我们变得更强大。”

（2）合作的技巧

举例回答：学生可能会回答：“要倾听别人的意见。”、“要尊重别人。”、“要分工合作。”

（3）如何解决合作中的问题

举例回答：学生可能会回答：“我们可以一起讨论。”、“我们可以互相帮助。”、“我们可以寻求老师的帮助。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作的重要性以及合作中需要注意的技巧。教师鼓励学生在今后的生活中多与他人合作，共同成长。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.合作的意义

-合作可以使事情更容易完成。

-合作可以让我们变得更强大。

-合作有助于培养团队精神和社交能力。

2.合作的基本原则

-尊重他人：在合作中要尊重每个人的意见和感受。

-倾听他人：认真倾听他人的意见，理解他人的想法。

-分工合作：根据每个人的特长和能力进行合理分工。

-共同目标：明确合作的目标，共同努力实现目标。

3.合作中的沟通技巧

-明确表达：清晰、准确地表达自己的想法和需求。

-有效倾听：认真倾听他人的意见，不打断对方。

-适时反馈：在合作过程中给予适当的反馈，帮助他人改进。

-解决冲突：学会在合作中解决分歧，维护团队和谐。

4.合作中的问题与解决方法

-问题：分工不均

解决方法：根据每个人的特长和能力进行合理分工，确保每个人都能发挥自己的优势。

-问题：沟通不畅

解决方法：加强沟通，提高表达和倾听技巧，确保信息传递的准确性。

-问题：意见分歧

解决方法：通过讨论和协商，寻找共同点，达成共识。

5.合作中的团队精神

-团队精神的重要性：团队精神是合作成功的关键，有助于提高团队凝聚力和战斗力。

-团队精神的体现：相互支持、相互鼓励、共同承担责任。

6.合作中的自我反思

-反思合作过程中的优点和不足，总结经验教训。

-不断提高自己的合作能力和团队精神。

7.合作与个人成长

-合作有助于培养个人责任感、沟通能力和解决问题的能力。

-合作有助于提升个人在团队中的地位和影响力。

8.合作与生活实践

-在日常生活中，学会与他人合作，共同完成任务。

-在家庭、学校、社会等各个领域，培养良好的合作习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过更多的互动环节来提高学生的参与度。比如，我计划在接下来的课程中引入更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习合作和沟通的技巧。

2.跨学科整合：我发现将道德与法治课程与其他学科如语文、美术等相结合，可以增强学生的学习兴趣。例如，在讲述合作的重要性时，我可以让学生通过绘画或写作来表达对合作的看法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则相对沉默。这可能是因为学生的性格差异和自信心不足导致的。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但似乎仍然有些学生对于传统的讲授法感到不适应，这可能限制了他们的学习效果。

3.评价方式局限：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，但这种方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设立更多的激励机制，如积分奖励、小组竞赛等，以鼓励所有学生积极参与。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.优化评价方式：我计划引入多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以及通过观察学生的日常行为来评估他们的学习进步。同时，我还会考虑引入一些客观的评估工具，如问卷调查、作品展示等，以更全面地了解学生的学习情况。典型例题讲解例题1：

小华和小明是好朋友，他们一起完成了一项小组作业。小华负责收集资料，小明负责整理和编辑。最后，他们共同完成了一篇优秀的作业。请问，小华和小明的合作方式体现了什么原则？

答案：小华和小明的合作方式体现了分工合作的原则。他们各自发挥了自己的优势，共同完成了任务。

例题2：

在学校的运动会中，同学们组织了一个接力赛。每个同学都全力以赴，为了班级的荣誉而努力。请问，这个接力赛体现了哪种精神？

答案：这个接力赛体现了团队精神。每个同学都为了集体的利益而付出努力，共同为班级争光。

例题3：

在一次班级活动中，同学们需要一起布置教室。小丽负责购买装饰用品，小刚负责布置墙面，小李负责摆放桌椅。请问，这种合作方式有什么好处？

答案：这种合作方式有助于提高工作效率。通过分工合作，每个同学都能专注于自己的任务，从而更快地完成整个活动。

例题4：

小明和小红在图书馆一起学习。小明擅长数学，小红擅长语文。他们互相讨论问题，共同进步。请问，这种学习方式有什么优势？

答案：这种学习方式有助于互补知识，提高学习效果。通过互相交流，他们可以学习到对方擅长的领域，从而拓宽自己的知识面。

例题5：

在班级集体活动中，小王因为生病不能参加。其他同学主动帮助他，为他送去温暖的关怀。请问，这种行为体现了什么品质？

答案：这种行为体现了关爱他人的品质。在集体中，大家相互关心，共同营造一个温暖和谐的氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中《我想和你们一起玩》一课后的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对合作重要性的理解。

2.小组合作故事创作：学生以小组为单位，创作一个关于合作的故事，可以是童话、寓言或现实生活中的小故事，要求故事中体现合作的精神和技巧。

3.家庭作业：家长协助孩子在家中与兄弟姐妹或邻居进行一次合作游戏，记录下游戏过程和合作中遇到的问题及解决方法，第二天在课堂上分享。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在课后第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要详细说明错误的原因，并给出正确的答案或解题思路。

3.改进建议：针对学生在作业中表现出的不足，给出具体的改进建议，如如何提高合作技巧、如何更好地倾听他人等。

4.鼓励性评价：对于表现出色的作业，给予积极的评价和鼓励，以增强学生的学习动力。

5.分享与讨论：在课堂上，教师可以组织学生分享自己的作业，通过同伴间的讨论和反馈，促进学生之间的相互学习和成长。

具体反馈示例：

-对于课后练习题，教师可以给出以下反馈：

-对于填空题，检查学生是否理解了合作的概念，是否能够正确填写。

-对于选择题，分析学生是否能够区分不同合作方式的优缺点。

-对于简答题，评估学生的回答是否全面，是否能够结合实际例子进行说明。

-对于小组合作故事创作，教师可以给出以下反馈：

-故事内容是否体现了合作的精神和技巧。

-故事情节是否合理，是否具有吸引力。

-故事中的角色是否具有代表性，是否能够引起共鸣。

-对于家庭作业，教师可以给出以下反馈：

-游戏过程中合作的效果如何，是否解决了遇到的问题。

-学生是否能够从实际游戏中学习到合作的重要性。

-学生是否能够分享自己的体验，并与他人进行讨论。板书设计①合作的重要性

-合作使事情更容易完成

-合作让我们变得更强大

-培养团队精神和社交能力

②合作的基本原则

-尊重他人

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