《3 我的本领大-循环模块与执行器模块组合应用》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

《3我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“循环模块与执行器模块组合应用”为主题，旨在引导学生深入理解循环模块和执行器模块的功能和作用。通过实际操作和案例分析，让学生在解决实际问题的过程中，提高编程思维和解决问题的能力。教学内容紧密围绕教材，与六年级下册信息技术课程相衔接，确保教学内容的实用性和针对性。核心素养目标1.培养学生逻辑思维和算法设计能力，通过编程实践提升问题解决策略。

2.强化学生信息意识，认识信息技术的应用价值，提高信息技术素养。

3.增强学生创新意识和实践能力，激发学生利用技术创造个性化解决方案。学情分析六年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够熟练操作计算机，对基本的编程概念有所了解。然而，在循环模块与执行器模块的组合应用方面，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对循环和执行器模块的基本概念有一定了解，但对模块组合应用的理解可能不够深入，需要通过实践来加深理解。

2.能力水平：学生的编程能力参差不齐，部分学生能够独立完成简单的编程任务，而部分学生可能对编程逻辑和流程控制较为陌生。

3.素质发展：学生在团队合作和问题解决方面的能力有待提高，需要通过课堂活动来培养他们的协作精神和创新思维。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

5.课程影响：由于本节课涉及编程实践，学生的动手操作能力对课程学习有直接影响。此外，学生的兴趣和参与度也会影响他们对课程内容的接受程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、编程软件（如Scratch、Python等）、电子编程套件（如Arduino、Micro:bit等）

-课程平台：学校网络教学平台、在线编程学习平台

-信息化资源：循环模块与执行器模块相关教学视频、案例代码、编程教程

-教学手段：实物演示、小组讨论、编程练习、项目实践教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，上一节课我们学习了循环模块和执行器模块的基本功能，今天我们将探索这两个模块如何组合使用，以实现更复杂的编程效果。

2.学生思考：循环模块和执行器模块的组合有哪些可能性？能做什么？

3.老师总结：今天我们将通过实践，了解循环模块与执行器模块组合应用的方法，培养学生的逻辑思维和编程能力。

二、新课讲授

1.老师展示一个简单的案例：编写一个程序，让机器人重复执行一个动作，如前进、后退、旋转等。

2.学生观察案例，思考如何实现。

3.老师引导学生分析案例，讲解循环模块与执行器模块的组合使用方法。

4.学生跟随老师一起编写程序，尝试实现案例中的功能。

5.老师点评学生的程序，指出优点和不足，帮助学生改进。

6.老师展示一个更复杂的案例：编写一个程序，让机器人按照一定规律移动，如走“S”形路线、走“Z”形路线等。

7.学生观察案例，思考如何实现。

8.老师引导学生分析案例，讲解循环模块与执行器模块组合的进阶使用方法。

9.学生跟随老师一起编写程序，尝试实现案例中的功能。

10.老师点评学生的程序，指出优点和不足，帮助学生改进。

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：编写一个程序，让机器人按照自己的设计思路移动。

2.学生独立完成练习，遇到问题可以互相讨论。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

4.学生展示自己的程序，分享设计思路和遇到的问题。

5.老师点评学生的程序，给予鼓励和建议。

四、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，包括循环模块与执行器模块的组合应用方法。

2.学生回顾自己的学习过程，反思自己在编程过程中的收获和不足。

3.老师强调编程思维的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

4.老师布置课后作业：尝试用循环模块与执行器模块组合编写一个有趣的小程序，下节课分享。

五、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调循环模块与执行器模块组合应用的重要性。

2.学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在今后的学习中，不断探索、创新，提高编程能力。

4.课堂结束，老师与学生共同期待下一次课程。知识点梳理1.循环模块：

-循环的概念：重复执行某段代码，直到满足特定条件。

-循环类型：包括顺序循环、条件循环等。

-循环结构：包括开始、执行、结束三个部分。

-循环控制：通过设置循环变量和条件判断来实现循环的执行。

2.执行器模块：

-执行器的作用：控制硬件设备执行特定动作。

-常用执行器：包括电机、舵机、LED灯、传感器等。

-执行器编程：通过编程指令控制执行器的动作。

3.循环模块与执行器模块的组合应用：

-组合原则：根据实际需求，合理运用循环模块和执行器模块。

-实现方式：通过编写程序，将循环模块与执行器模块结合使用，实现特定功能。

-应用案例：机器人行走、灯光控制、传感器数据处理等。

4.循环模块与执行器模块组合应用的关键点：

-确定循环次数：根据实际需求设置循环次数，避免无限循环。

-控制执行器动作：合理运用执行器模块，实现精确的动作控制。

-优化程序结构：提高程序的可读性和可维护性。

5.循环模块与执行器模块组合应用的教学目标：

-理解循环模块和执行器模块的基本概念和功能。

-掌握循环模块与执行器模块的组合应用方法。

-培养学生的编程思维和问题解决能力。

-提高学生的动手实践能力和创新意识。

6.循环模块与执行器模块组合应用的教学评价：

-学生对循环模块和执行器模块的理解程度。

-学生编写程序的准确性和实用性。

-学生在项目实践中的合作能力和创新能力。

-学生对所学知识的运用能力。

7.循环模块与执行器模块组合应用的教学建议：

-结合实际案例，引导学生理解循环模块和执行器模块的应用场景。

-注重培养学生的编程思维，鼓励学生创新和探索。

-加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

-课后布置实践作业，巩固所学知识，提高学生的动手能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调循环模块与执行器模块组合应用的重要性。

2.总结循环模块和执行器模块的基本概念、功能和特点。

3.强调循环模块与执行器模块组合应用的关键点，如确定循环次数、控制执行器动作等。

4.鼓励学生在今后的学习中，继续探索循环模块与执行器模块的组合应用，提高编程能力。

当堂检测：

1.简答题：

-请简述循环模块和执行器模块的基本功能。

-循环模块有哪些类型？请举例说明。

2.编程题：

-编写一个程序，让机器人按照设定的规律移动，如走“S”形路线。

-编写一个程序，控制LED灯闪烁，闪烁次数为10次。

3.应用题：

-分析以下案例，提出改进方案：

案例描述：编写一个程序，让机器人按照设定的路线移动，但在移动过程中遇到障碍物时停止，等待障碍物移开后继续前进。

4.课堂讨论：

-学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识和经验。

-讨论如何将循环模块与执行器模块组合应用在日常生活中。

检测目的：

1.了解学生对循环模块与执行器模块组合应用的理解程度。

2.检测学生的编程能力和问题解决能力。

3.通过课堂讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。板书设计①循环模块

-循环概念：重复执行某段代码

-循环类型：顺序循环、条件循环

-循环结构：开始、执行、结束

-循环控制：循环变量、条件判断

②执行器模块

-执行器作用：控制硬件设备执行动作

-常用执行器：电机、舵机、LED灯、传感器

-执行器编程：编程指令控制执行器动作

③循环模块与执