2024秋七年级英语下册 Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village教学实录 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋七年级英语下册Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教学实录（新版）外研版。本单元围绕“我的过去生活”这一主题，通过介绍人物出生地、家庭背景等内容，引导学生学会描述个人经历。教材设计贴近学生生活，以激发学生学习兴趣为出发点，符合七年级学生的认知水平和英语学习需求。核心素养目标本课旨在培养学生的人文素养，通过学习描述个人过去的经历，提升学生的跨文化理解能力和语言运用能力。学生能够理解不同文化背景下对个人经历的叙述方式，提高用英语进行口语表达的能力，并培养对历史和文化的好奇心。同时，通过学习，学生能够增强对家乡和传统文化的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情。

2.学生能够运用关键句型“Iwasbornin...”来介绍自己的出生地。

难点：

1.过去时态的准确使用和时态变化的掌握。

2.学生在描述个人经历时，能够结合具体情境进行表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解过去时态的用法。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习过去时态。

3.提供词汇卡片和句子模板，引导学生逐步构建完整的句子。

4.通过小组合作和同伴互评，帮助学生发现和纠正错误，提高语言表达能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过展示与主题相关的图片和视频，激发学生兴趣，帮助学生理解过去时态的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，用英语描述自己的过去经历，提高语言实践能力。

3.开展小组讨论，让学生分享自己的家庭背景和出生地，培养合作学习能力和口语交流技巧。

4.利用多媒体教学资源，如PPT、音频和视频，丰富教学内容，提高教学效果。

5.通过游戏化学习，如“猜猜我是谁”等，巩固学生对过去时态的理解和应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人经历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能回忆起自己小时候的事情吗？有没有特别难忘的经历？”

展示一些关于不同年龄段生活的图片或视频片段，让学生初步感受个人经历的魅力或特点。

简短介绍个人经历的重要性，以及如何用英语描述这些经历，为接下来的学习打下基础。

2.个人经历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述个人经历，包括时间、地点、事件等。

过程：

讲解如何用过去时态描述过去发生的事情，包括动词的变化规则。

详细介绍描述个人经历时常用的句型和词汇，如“Iwasbornin...”，使用示例句和图表帮助学生理解。

3.个人经历案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述个人经历。

过程：

选择几个不同背景学生的个人经历案例进行分析。

详细介绍每个案例的描述方式，包括时间、地点、事件和感受的描述。

引导学生思考如何将这些描述应用到自己的经历中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语描述个人经历的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成员的个人经历作为讨论主题。

小组成员共同讨论如何用英语描述这个经历，包括时间、地点、事件和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用英语描述个人经历的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括个人经历的描述和小组讨论的要点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语描述个人经历的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的运用、描述个人经历的句型和词汇。

强调用英语描述个人经历在交流中的价值和意义，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生选择一个个人经历，用英语写一段描述，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-个人历史记录：收集学生自己的照片、日记、信件等，作为教学辅助材料。

-文化差异对比：提供不同国家和地区的出生地介绍，让学生了解文化背景对个人经历的影响。

-传记阅读：推荐一些英文传记书籍或文章，如《小王子》等，让学生学习如何用英语描述人物的生活经历。

-地方历史资料：搜集学生所在地区的传统和地方历史，用于课堂讨论和写作练习。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生收集家庭照片或视频，用英语描述照片中的场景和人物，并分享给同学。

-角色扮演活动：组织学生扮演不同职业或文化背景的人物，用英语进行对话，模拟不同生活场景。

-写作练习：鼓励学生撰写关于自己成长过程中的一个重要事件的英文短文，包括时间、地点、人物和事件。

-主题演讲：让学生准备关于“家乡变化”的演讲，结合个人经历和当地历史，用英语进行表达。

-视频制作：指导学生制作一个关于自己出生地的英语介绍视频，包括地理、历史和文化特色。

-文化交流：组织学生参与国际交流活动，与外国学生交流个人经历，增进跨文化理解。

-家庭采访：让学生采访家人，了解他们的过去经历，并用英语记录下来，分享在课堂上。

-课外阅读：推荐学生阅读关于个人成长和自我发现的英文书籍，如《我的简史》等，丰富英语阅读体验。典型例题讲解1.例题：

-Iwasborninasmallvillageinthecountryside.

-ImovedtothecitywhenIwastenyearsold.

解答：

-Thissentenceisinthepastcontinuoustense,whichisusedtodescribeanactionthatwashappeningataspecifictimeinthepast.Thesentencetellsusthatthespeakerwasborninasmallvillage,andtheactionofbeingbornwascompletedinthepast.Thesentencealsomentionsthatthespeakermovedtothecitywhentheyweretenyearsold,whichisanotherpastevent.

2.例题：

-WhenIwasachild,Ilivedwithmygrandparentsinasmallhouseneartheriver.

-Mygrandparentstaughtmehowtofishandswim.

解答：

-Thesesentencesarealsointhepastcontinuoustense.Thefirstsentencedescribesthespeaker'slivingsituationasachild,andthesecondsentencetellsusabouttheactivitiesthespeakerengagedinwiththeirgrandparents.Bothsentencesconveytheongoingnatureoftheactionsinthepast.

3.例题：

-Iremembermyfirstdayatschool.Itwasexcitingbutalsoabitscary.

-Iworeanewuniformandmetmanynewfriends.

解答：

-Thisexampleusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,thefirstdayatschool.Thesentence"Iremembermyfirstdayatschool"introducesthetopic,andthefollowingsentencesprovidedetailsabouttheevent,includingthespeaker'sfeelingsandexperiences.

4.例题：

-MyparentsdivorcedwhenIwaseightyearsold.

-Itwasadifficulttimeforme,butImanagedtoadapt.

解答：

-Thefirstsentenceusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,thedivorceofthespeaker'sparents.Thesecondsentenceusesthepastcontinuoustensetodescribetheongoingprocessofadaptingtothechange.Bothsentencesareimportantinprovidingacompletepictureofthespeaker'spastlife.

5.例题：

-MyfavoritememoryfromchildhoodiswhenIwenttothebeachwithmyfamily.

-Webuiltsandcastlesandcollectedseashells.

解答：

-Thisexampleusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,afamilytriptothebeach.Thesentence"MyfavoritememoryfromchildhoodiswhenIwenttothebeachwithmyfamily"setsthecontext,andthefollowingsentencesprovidespecificdetailsabouttheactivitiesthefamilyenjoyedduringtheirvisittothebeach.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化学习路径：在教学过程中，我尝试根据学生的学习进度和理解能力，设计个性化的学习路径，使得每个学生都能在自己的节奏下学习，提高学习效率。

2.跨文化交际实践：在课程设计中，我注重融入跨文化交际元素，通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语言环境中提高英语交流能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于害羞或者缺乏自信。这影响了课堂的活跃度和学习效果。

2.评估方式单一：目前的评估方式主要依赖于课堂表现和作业提交，缺乏多元化的评估手段，未能全面反映学生的学习成果。

3.教学资源利用不够：虽然我使用了多媒体教学资源，但在实际教学中，对于资源的整合和利用还有待提高，未能最大化地发挥资源的作用。

反思