七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己学案新人教版

Page1相识自己学习目标1.正视自我,了解自我,悦纳自我,促使各方面发展;学会发觉自己的优势,懂得用发展变更的眼光看待自己。2.提高自我评价的实力,驾驭相识自己的方法,增加自我调适、自我限制的实力,能够正确相识自我发展的方向。3.知道正确相识自己的必要性和重要性,驾驭相识自我、评价自我的方法和原则。预习内容一、自我了解度调查你了解自己吗?

假如满分非常,那你给自己多少分?

你觉得自己是什么样的性格?

你是否曾经艳羡他人,一度认为自己不如别人?

当你到了一个新的环境,你能够很快地适应吗?

你会因为他人对你的负面评价而闷闷不乐吗?

你对自己最满足的地方有哪些?

你对自己最不满足的地方有哪些?

二、了解心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论哈佛高校教授霍华德·加德纳将人类的智能分为八种:语言智能:用语言思维、表达和观赏语言深层内涵的实力。逻辑数理智能:计算、量化、思索命题和假设,并进行困难数学运算的实力。空间智能:以三维空间的方式进行思维的实力。身体—运动智能:奇妙地操纵物体和调整自己身体的实力。音乐智能:敏锐的感知音调、旋律、节奏和音色等的实力。人际关系智能:有效地理解别人和与人交往的实力。自我相识智能:关于建构正确的自我知觉的实力,并擅长用这种学问安排和引导自己的人生。自然视察智能:视察自然界中的各种形态,对物体进行分辨、分类,能够洞察自然或人造系统的实力。(1)读完这则材料,你认为自己哪些方面的智能是最好的?

(2)哪些方面的智能还有待于发展?

(3)从中你得到了什么启发?

合作探究探究一课前分组搜集材料,了解杨振宁、蔡志忠的成长故事并思索从他们的人生经验中,能感悟到哪些关于相识自我的道理。探究二自我评价与他人评价有时是冲突的,小组合作探究,回答下列问题。①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一样的,这说明白什么?②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一样,这又说明白什么?③假如你是被他人评价的同学,你是否认可这些评价?为什么?课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.“金无足赤,人无完人。”“尺有所短,寸有所长。”这些古语给我们的启示是()A.要全面地相识自己B.要用发展的眼光相识自己C.要通过他人来相识自己D.要通过自我视察来相识自己2.“日新月新我常新”所揭示的道理是()A.太阳每天升起,起先崭新的一天B.我们的学识每天在增长C.人是不断变更发展的,要用全面的、发展的眼光看待自己D.我们每天上学,迎来新的自我3.短跑高手不见得都能驰骋在长跑跑道上,跳水健将未必能在游泳池里游刃有余,可见()①每个人都有自己的特长和短处②没有十全十美的人③每个人都能正确相识自己④每个人对社会的贡献都是相同的A.①② B.②③ C.①④ D.②④4.正确相识自己不是一件简单的事,下面同学的做法可取的是()A.小明的学习成果很一般,他觉得在挚友面前抬不起头来B.小俊看到自己的数学成果在班上名列前茅,就常常瞧不起别人C.小华常常了解先进模范人物的优秀事迹,对比自己的不足,学习他们的优秀品质D.小飞发觉自己的个子比班里同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常5.在综合素养评价活动中,小明给自己作出了如下的“自画像”。你认为他应当变更或完善的是()A.我心目中的我:自尊自信,充溢阳光B.父母心目中的我:聪慧可爱,但依靠性很强C.同学心目中的我:诚恳守信,热忱开朗D.老师心目中的我:敬重师长,关切集体二、非选择题6.读右图漫画《晓军的成长》,回答下列问题。(1)晓军对自己不同的评价反映了什么问题?(2)假如你是晓军,你会怎样做?课后作业一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.“我比同桌发言主动,但比他马虎大意”,说明相识自己可以通过()A.他人的评价 B.与同龄伙伴比较C.自我反思检查 D.总结阅历教训2.中国球星姚明被称为“真正的巨人”,姚明在球场上可谓星光四射,但假如让他练体操或举重的话,结果会怎么样?答案可想而知。这说明()①每个人都是独一无二的②发挥自己的优势,才能展示自己的风采③要擅长挖掘自己的潜能,才能不断完善自己④天生我材必有用,每个人都会胜利A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③3.相识自我有许多途径,下列方法正确的是()①通过写日记、自我反省等方法了解自己②通过了解四周的人对自己的看法与评价来了解自己③通过自我检查,自己是最了解自己的人,不用他人评价④通过在集体活动中自己的表现以及同学的评价来了解自己A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.下面漫画《鸡贵有自知之明》,讽刺了一些人()鸡贵有自知之明A.轻易地放弃目标B.不能够正确相识自己C.因为胆怯 失败而不敢尝试D.不擅长通过实践挖掘潜能5.对于他人对自己一面的评价,我们的正确做法是()A.既不盲从,也不能忽视B.让别人说去吧,我走自己的路C.照别人说的去做D.接受赞美,屏蔽指责二、非选择题6.比照自己“志向自我”与“现实自我”之间的异同,从而确定哪些“志向自我”是不合理的,哪些“现实自我”是须要完善的。通过填写如下表格完成本活动。志向自我现实自我不合理的志向自我须要完善的现实自我参考答案预习内容依据自身实际状况照实填写。合作探究按时完成,仔细思索,主动发言即可。课堂反馈1.A2.C3.A4.C5.B6.(1)他不