广东省肇庆市高中英语 Unit 1 Women of achievement warming-up教学实录 新人教版必修4

广东省肇庆市高中英语Unit1Womenofachievementwarming-up教学实录新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版必修4Unit1Womenofachievement，主要内容围绕杰出女性的故事展开，旨在帮助学生了解不同领域的杰出女性，培养他们的跨文化交流意识和全球视野。教学设计紧扣教材内容，通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标培养学生的人文素养，增强跨文化意识，通过学习杰出女性的故事，提升学生的批判性思维和创新能力。同时，锻炼学生的英语听说读写技能，提高语言运用能力，培养他们积极向上的价值观和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用描述人物品质的词汇和表达。

2.学生能够通过阅读理解，掌握文本中杰出女性的成就和贡献。

难点：

1.学生对跨文化交流中文化差异的理解和适应。

2.学生在复述和讨论时，能够结合个人观点进行批判性思考。

解决办法：

1.通过词汇卡片、角色扮演等活动，帮助学生积累和运用相关词汇。

2.引导学生进行小组讨论，通过对比不同文化中的人物品质描述，提高跨文化意识。

3.设计问题引导，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

4.利用多媒体资源，展示杰出女性的多元文化背景，增强学生对文化差异的认识。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：杰出女性故事的视频资料、相关图片和文章

-教学手段：多媒体课件、词汇卡片、角色扮演道具五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Womenofachievement”为主题，提问学生：“你们能想到哪些在各个领域取得杰出成就的女性？”

2.学生自由发言，老师总结并板书：科学家、艺术家、政治家、企业家等。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.阅读课文，学生快速浏览，了解文章大意。

2.老师提问：“文章主要讲述了哪些杰出女性的故事？”

3.学生回答，老师总结：文章主要讲述了科学家居里夫人、艺术家米开朗基罗、政治家曼德拉等人的故事。

三、课文细节理解（25分钟）

1.老师提问：“居里夫人是如何在科学研究上取得突破的？”

2.学生阅读相关段落，找出答案：居里夫人通过不懈努力，发现了镭元素，为人类科学事业做出了巨大贡献。

3.老师提问：“米开朗基罗是如何在艺术上取得成功的？”

4.学生阅读相关段落，找出答案：米开朗基罗凭借其卓越的绘画、雕塑和建筑才华，成为文艺复兴时期的杰出代表。

5.老师提问：“曼德拉是如何为人类和平事业做出贡献的？”

6.学生阅读相关段落，找出答案：曼德拉领导南非结束种族隔离政策，为民族和解和和平发展做出了巨大努力。

四、课文结构分析（10分钟）

1.老师提问：“文章是如何组织结构的？”

2.学生回答：文章以时间顺序为主线，依次介绍了居里夫人、米开朗基罗、曼德拉等人的故事。

3.老师总结：文章采用总分总结构，先概述杰出女性的共同特点，再分别介绍每位女性的故事，最后总结她们对人类文明的贡献。

五、课文语言特点分析（15分钟）

1.老师提问：“文章在语言表达上有哪些特点？”

2.学生回答：文章语言生动、形象，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法。

3.老师举例说明：如“居里夫人像一位永不疲倦的战士，在科学研究的道路上勇往直前。”

六、课堂活动（20分钟）

1.小组讨论：以“从杰出女性的故事中，我们学到了什么？”为主题，进行小组讨论。

2.学生代表发言，分享自己的观点和感悟。

3.老师总结：从杰出女性的故事中，我们学到了坚持不懈、勇攀高峰、关爱他人、追求和平等优秀品质。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的主要内容，强调杰出女性对人类文明的贡献。

2.鼓励学生在生活中积极向上，追求卓越，为人类文明的发展做出自己的贡献。

八、课后作业（5分钟）

1.按照课文内容，写一篇关于自己心目中的杰出女性的短文。

2.收集并整理关于杰出女性的资料，下节课与同学们分享。

教学过程中，老师要关注学生的参与度，适时进行引导和总结，确保学生能够掌握课文内容，提高英语综合运用能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇和语法掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用描述人物品质的词汇，如determined,resilient,innovative等。同时，学生对于定语从句、被动语态等语法结构的理解和使用能力得到了提升。

2.**阅读理解能力**：学生在阅读课文后，能够准确把握文章的主旨大意，理解杰出女性在各自领域取得的成就及其背后的故事。这有助于提高学生的阅读速度和理解深度。

3.**跨文化意识**：通过对不同领域杰出女性的学习，学生能够认识到不同文化背景下人物品质的多样性，增强了对跨文化交流中文化差异的敏感性和适应性。

4.**批判性思维能力**：在小组讨论和课堂活动中，学生需要结合个人观点进行思考，这有助于培养他们的批判性思维能力。学生能够从不同角度分析杰出女性的成就，并提出自己的见解。

5.**口语表达能力**：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够自信地用英语表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。

6.**写作能力**：课后作业要求学生撰写关于杰出女性的短文，这有助于提高学生的写作能力。学生在写作过程中，能够运用所学词汇和语法知识，表达自己的思想和感受。

7.**情感态度价值观**：通过学习杰出女性的故事，学生能够树立正确的人生观和价值观，认识到坚持不懈、勇攀高峰、关爱他人、追求和平等品质的重要性。

8.**自主学习能力**：学生在收集资料、整理信息的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立寻找学习资源，进行有效的学习。七、课后作业1.**角色扮演作业**：

-学生选择课文中的一个杰出女性，准备一个简短的演讲或对话，模拟这位女性的生活片段或工作场景。

-举例：选择居里夫人，模拟她在实验室发现镭元素的过程。

2.**写作作业**：

-以“如果我是一位杰出女性”为题，写一篇短文，描述你希望成为哪种类型的杰出女性，以及你将如何为世界做出贡献。

-举例：如果我是一位杰出女性，我希望成为一名环保科学家，致力于寻找可持续发展的解决方案，保护我们的地球。

3.**信息搜集作业**：

-学生查找并整理一位自己感兴趣的杰出女性的生平和成就，制作一份小报或PPT。

-举例：学生可以选择科学家玛丽·居里，搜集她的主要成就和她在科学史上的地位。

4.**批判性思考作业**：

-针对课文中的一个杰出女性，写一篇短文，分析她的成功因素，并讨论她的成就对当代女性的启示。

-举例：分析居里夫人的坚持和勇气如何激励当代女性在科学领域追求卓越。

5.**讨论作业**：

-在小组内讨论以下问题：“你认为哪些品质是成为杰出女性的关键？”每个学生提出至少两个品质，并说明理由。

-举例：坚韧不拔、创新精神、无私奉献等品质被认为是成为杰出女性的关键。

答案示例：

1.**角色扮演作业**：

-居里夫人在实验室发现镭元素的过程，她兴奋地宣布：“经过多年的努力，我们终于发现了镭元素！”

2.**写作作业**：

-如果我是一位杰出女性，我希望成为一名教育家，通过教育改变更多孩子的命运，让他们相信自己的梦想可以实现。

3.**信息搜集作业**：

-玛丽·居里是历史上第一位获得两次诺贝尔奖的女性，她的成就在科学界产生了深远的影响。

4.**批判性思考作业**：

-居里夫人的成功因素包括她的坚持、对科学的热爱以及她对实验的严谨态度。她的成就对当代女性的启示是：无论遇到多大困难，都要坚持自己的梦想，不断追求卓越。

5.**讨论作业**：

-小组讨论中，学生提出坚韧不拔和领导力是成为杰出女性的关键品质。他们认为，只有具备这些品质，才能在面对挑战时保持坚定，并带领团队取得成功。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于提出的问题能够积极思考并回答。

-在角色扮演环节，大部分学生能够流利地表达，展现了对课文内容的理解。

-学生在讨论环节中，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，体现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的成果丰富，每个小组都能够围绕“杰出女性的品质”这一主题展开深入的讨论。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达小组的观点，并给出具体的例子来支持他们的论点。

-通过小组展示，学生之间的交流更加频繁，增强了他们的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试包括了词汇填空、句子改写和简答题，旨在检验学生对课文内容的理解和语言运用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确地运用所学词汇和语法知识，但仍有部分学生在句子改写和简答题上存在困难。

-教师将对测试结果进行详细分析，以便在后续教学中针对性地进行辅导。

4.学生自我评价：

-学生通过填写自我评价表，反思了自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和合作能力等方面。

-自我评价表显示，学生对本节课的学习效果普遍满意，认为通过课堂活动提高了自己的英语综合运用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将鼓励学生在课堂上更加积极地参与，特别是那些在讨论和角色扮演中表现较为沉默的学生。

-针对小组讨论成果展示：教师将提供反馈，指出学生在表达和逻辑推理方面的优点和不足，并建议他们在未来的讨论中如何改进。

-针对随堂测试：教师将对测试中的错误进行详细讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-针对学生自我评价：教师将尊重学生的自我评价，同时提供建设性的意见，帮助他们设定学习目标，并跟踪他们的进步。

-教师将定期收集学生的反馈，了解他们对教学活动的意见和建议，以便不断优化教学方法和策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-杰出女性的定义和特征

-不同领域的杰出女性及其成就

-杰出女性对社会的贡献

②重点词汇：

-achievement（成就）

-contribution（贡献）

-resilience（韧性）

-innovation（创新）

-dedication（奉献）

③重点句子：

-"Shehasmadesignificantcontributionstothefieldofscience."

-"Herworkhasinspiredmanyyoungwomentopursuecareersinscience."

-"Determinedandinnovative,sheovercamenumerousobstaclestoachievehergoals."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将课文内容与学生的实际生活相结合，通过创设真实情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高他们的实际语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是由于对教学内容不够感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时候对学生的行为规范和纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和作业，缺乏对学生在课堂活动中的表现和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，并给予他们更多的表达机会。

2.加强课堂管理：我将加强对课堂纪律的管