第3课 寻找网络资源-使用网络搜索引擎 教学设计　　-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：寻找网络资源——使用网络搜索引擎

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日X课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生正确认识网络信息的重要性，提高信息检索和筛选能力。

2.计算机思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握网络资源搜索技巧，提升自主学习能力和创新意识。

4.信息伦理与法规意识：教育学生遵守网络道德规范，增强网络安全和法律意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：搜索引擎的基本操作。学生需要掌握如何使用搜索引擎的搜索框输入关键词，以及如何使用高级搜索功能来细化搜索结果。

-重点二：关键词的选择与优化。学生需要学会如何通过关键词的准确性和相关性来提高搜索效率，例如使用引号进行精确搜索，使用“+”号和“-”号来排除不需要的信息。

-重点三：评价与筛选搜索结果。学生需要学会如何评估搜索结果的质量，并能够快速筛选出有价值的信息。

2.教学难点：

-难点一：理解搜索引擎的算法。学生可能难以理解搜索引擎是如何根据关键词和算法返回搜索结果的，这需要教师通过简单的解释和演示来帮助学生理解。

-难点二：高级搜索技巧的应用。学生可能不熟悉高级搜索技巧，如使用布尔运算符、日期范围限制等，这需要教师通过实际操作演示和练习来帮助学生掌握。

-难点三：信息过载问题。学生可能不知道如何处理大量的搜索结果，这需要教师引导学生学习如何有效地管理和评估搜索结果，避免信息过载。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、学生个人电脑

-课程平台：学校信息技术课程平台或教学管理系统

-信息化资源：网络搜索引擎界面截图、搜索引擎操作步骤PPT、搜索技巧示例文档

-教学手段：多媒体课件、在线搜索演示、学生实践操作、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术课程平台发布预习资料，如PPT展示搜索引擎界面和操作步骤，明确要求学生熟悉基本搜索操作。

-设计预习问题：提出问题如“如何通过搜索引擎找到最相关的信息？”引导学生思考搜索技巧的重要性。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成基本操作练习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，了解搜索引擎的基本功能和操作。

-思考预习问题：学生根据预习资料，尝试使用搜索引擎解决实际问题，记录搜索过程和结果。

-提交预习成果：学生将搜索到的信息整理成笔记，并提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搜索引擎的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的信息检索能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如“如何查找最新的天气预报？”引出搜索引擎的应用场景。

-讲解知识点：详细讲解如何使用高级搜索功能，如限定搜索时间、文件类型等。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组搜索特定主题的信息，并分享搜索技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解高级搜索功能的原理。

-参与课堂活动：学生在小组活动中实践搜索技巧，提高搜索效率。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解高级搜索功能。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握搜索技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的高级功能，掌握高效搜索技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后使用搜索引擎查找特定主题的信息，并撰写简要报告。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习搜索技巧。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行信息搜索并撰写报告。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多搜索技巧和相关信息。

-反思总结：学生对自己的搜索过程和结果进行反思，总结学习经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索技巧，提高信息检索能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络搜索技巧与应用》：这本书详细介绍了各种搜索引擎的使用技巧，包括高级搜索功能、搜索策略等，适合学生深入学习和实践。

-《信息素养与网络道德》：该书从信息素养和网络道德的角度出发，探讨了如何合理、合法地使用网络资源，以及如何保护个人隐私和网络安全。

-《搜索引擎优化指南》：这本书主要面向网站管理员和SEO从业者，但对于学生来说，了解搜索引擎优化（SEO）的基本原理，可以帮助他们更好地理解搜索引擎的工作机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-开展搜索引擎挑战赛：学生可以参加学校或班级组织的搜索引擎挑战赛，通过实际操作来提高搜索技巧和效率。

-创建个人学习博客：鼓励学生创建个人学习博客，记录自己的搜索经验和心得，并与同学分享。

-组织线上讨论小组：利用社交媒体或在线学习平台，组织学生讨论搜索引擎的使用技巧和经验，互相学习和帮助。

-探索网络资源分类：引导学生了解不同类型的网络资源，如政府网站、学术资源、新闻媒体等，学会根据不同需求选择合适的资源。

-实践网络信息评价：通过实际案例，让学生学会如何评估网络信息的真实性和可靠性，培养批判性思维能力。

3.知识点拓展

-搜索引擎发展史：介绍搜索引擎的发展历程，从早期的Archie到现代的Google、Bing等，让学生了解搜索引擎的技术进步和演变。

-搜索引擎算法原理：简要介绍搜索引擎的算法原理，如PageRank、语义搜索等，帮助学生理解搜索结果的排序机制。

-搜索引擎优化（SEO）：讲解SEO的基本概念和技巧，让学生了解如何提高网站在搜索引擎中的排名。

-网络信息伦理：探讨网络信息伦理问题，如版权、隐私、网络安全等，引导学生正确使用网络资源。

-信息检索技巧：介绍信息检索的基本技巧，如关键词选择、布尔运算、同义词处理等，提高学生的信息检索能力。

4.实用性拓展

-利用搜索引擎查找学术资源：指导学生如何使用搜索引擎查找学术论文、研究报告等学术资源，为学术研究提供支持。

-利用搜索引擎进行职业规划：鼓励学生使用搜索引擎查找职业信息，了解不同行业的就业前景和发展趋势。

-利用搜索引擎进行旅游规划：指导学生如何使用搜索引擎查找旅游信息，规划旅行路线和活动。

-利用搜索引擎进行健康咨询：介绍如何使用搜索引擎查找健康信息，帮助学生了解疾病预防、保健知识等。

-利用搜索引擎进行生活服务：指导学生如何使用搜索引擎查找生活服务信息，如天气预报、交通状况、购物优惠等。重点题型整理1.搜索引擎基本操作题

-题型：请描述如何使用搜索引擎进行关键词搜索。

-答案：首先，打开搜索引擎的网站，然后在搜索框中输入关键词，点击搜索按钮即可查看相关结果。

2.高级搜索技巧应用题

-题型：如何使用搜索引擎的高级搜索功能来查找特定类型的文件？

-答案：在搜索引擎的搜索框下方，通常会有高级搜索选项。选择“文件类型”并输入想要搜索的文件扩展名，如.jpg，然后进行搜索。

3.搜索结果评估题

-题型：在搜索结果中，如何快速判断哪些信息是可靠的？

-答案：可以通过以下方法评估搜索结果：检查信息来源的权威性，查看网站的域名后缀，注意信息的发布日期，以及信息内容的客观性和完整性。

4.搜索策略优化题

-题型：如何优化搜索策略以提高搜索效率？

-答案：可以通过以下策略优化搜索：使用精确关键词，使用引号进行短语搜索，使用布尔运算符（AND、OR、NOT）组合关键词，利用搜索工具的高级选项。

5.搜索引擎安全使用题

-题型：在使用搜索引擎时，如何保护个人隐私和安全？

-答案：为了保护个人隐私和安全，可以采取以下措施：不透露个人敏感信息，使用复杂密码保护账户，定期更新浏览器和操作系统，使用安全搜索设置，避免点击不明链接。

详细补充和说明举例：

1.搜索引擎基本操作题

-补充说明：例如，当学生需要查找关于“信息技术发展史”的信息时，他们可以输入“信息技术发展史”作为关键词进行搜索。

2.高级搜索技巧应用题

-补充说明：例如，学生想要查找关于“七年级下册数学公式”的PDF文件，他们可以在高级搜索中设置“文件类型”为PDF，并输入相关关键词。

3.搜索结果评估题

-补充说明：例如，当学生搜索“新冠病毒”时，他们应该查找来自官方卫生机构或知名医学期刊的资料，而不是个人博客或论坛上的信息。

4.搜索策略优化题

-补充说明：例如，学生想要查找关于“地球气候变暖的原因和影响”，他们可以使用引号“地球气候变暖”来确保搜索结果的相关性，并使用布尔运算符“原因AND影响”来细化搜索。

5.搜索引擎安全使用题

-补充说明：例如，学生在使用搜索引擎时，应该避免点击不明链接，尤其是那些要求输入个人信息或要求下载软件的链接。他们还应该定期检查自己的浏览器和操作系统是否有安全更新。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式检验学生对搜索引擎操作的理解和应用能力。例如，教师可以提问：“如何使用引号进行精确搜索？”通过学生的回答，教师可以评估学生对搜索技巧的掌握程度。

-观察评价：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、操作熟练度以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够有效合作，是否能够提出有建设性的意见。

-测试评价：通过课堂小测验或即时练习，教师可以评估学生对搜索引擎基本操作的记忆和应用能力。例如，教师可以让学生在规定时间内完成一系列搜索任务，然后根据完成情况评分。

-反馈评价：教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是具体的改进建议。例如，对于操作正确的学生，教师可以给予口头表扬；对于操作错误的学生，教师可以提供个别指导。

-合作评价：在小组活动中，教师可以评价学生的团队合作能力和沟通技巧。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的发言次数和贡献度，以及小组整体完成任务的质量。

2.作业评价

-作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。例如，对于搜索报告的作业，教师可以检查学生是否正确使用了搜索引擎，是否能够准确筛选信息。

-作业点评：在批改作业的同时，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以评价学生的搜索策略是否合理，信息整理是否清晰。

-及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，教师可以通过电子邮件或课堂时间进行反馈。

-鼓励学生：在评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些表现出色或进步明显的学生。例如，教师可以给予学生额外的奖励或机会，以激励他们保持学习的积极性。

-评价记录：教师应记录学生的评价结果，以便跟踪学生的学习进步和问题所在。例如，教师可以将评价结果整理成表格，记录每个学生的作业完成情况和改进点。教学反思与总结哎呀，今天这节课上完之后，我真的是有挺多想法的。咱们就来聊聊这节课的得与失吧。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尝试了小组讨论和角色扮演，让学生们能够在实践中学习搜索引擎的使用。看着他们一个个积极地参与进来，我真的很开心。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生对于搜索引擎的高级功能并不是很感兴趣，可能在课堂上参与度不是很高。我得想想办法，maybe可以通过一些实际的案例或者游戏来激发他们的兴趣。

然后，我在策略上也有点小感慨。我本来打算让学生们通过小组合作来学习如何评估搜索结果的可靠性，结果发现时间有点紧张，没有足够的时间让他们深入讨论。我应该在课前就做好更详细的规划，确保每个环节都有足够的时间。

管理方面，我觉得我做得还可以。课堂纪律总体保持得不错，学生们也比较遵守规则。但是，我发现自己在课堂管理上还是有点小疏忽，比如有时候对一些小动作的处理不够及时，可能让学生觉得我有点放松了。

说到教学效果，我觉得