2024-2025学年劳动五年级上册《6简易木艺作品我制作》教学设计+教学设计人民版

2024-2025学年劳动五年级上册《6简易木艺作品我制作》教学设计+教学设计人民版主备人备课成员教学内容《6简易木艺作品我制作》

教材内容：本节课主要学习制作简易木艺作品，包括木制笔筒、木制小桌等。通过学习，学生能够了解木艺制作的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和创造力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，提升学生的实践技能。

2.增强学生的审美意识，激发学生对木艺作品的欣赏能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中提出新想法。

4.强化学生的团队协作意识，通过合作完成木艺作品。重点难点及解决办法重点：

1.简易木艺作品的制作步骤和技巧。

2.学生在制作过程中对木艺材料的正确使用和加工。

难点：

1.学生对木工工具的正确使用和操作。

2.学生在制作过程中遇到问题时的解决能力。

解决办法：

1.重点讲解木艺制作的步骤和技巧，通过示范操作和分解讲解，帮助学生掌握。

2.在课堂上提供充足的时间让学生练习使用木工工具，确保学生熟悉工具操作。

3.设立问题解决环节，鼓励学生在遇到问题时积极思考，引导他们通过查阅资料或小组讨论寻找解决方案。

4.通过小组合作项目，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，共同克服制作过程中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合实物展示，详细讲解木艺制作的基本原理和步骤。

2.引入小组合作学习，让学生在小组内讨论和交流制作过程中的问题，促进互动。

3.设计实践操作环节，让学生亲自动手制作简易木艺作品，强化动手能力和实践技能。

4.利用多媒体教学，播放木艺制作视频，直观展示制作过程，激发学生学习兴趣。

5.设置游戏化教学，通过制作比赛等活动，提高学生的参与度和学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看木艺制作的基本视频，了解工具和材料。

-设计预习问题：围绕简易木艺制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何选择合适的木材？”“木工工具的使用有哪些注意事项？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过作业提交情况了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解木艺制作的基本原理和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考如何安全使用工具。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解简易木艺制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的木艺作品图片或视频，引出简易木艺制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解木艺制作的基本步骤和技巧，如如何锯、刨、钻孔等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织制作木制笔筒的实践活动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何确保木艺作品的稳定性。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和制作活动，体验木艺制作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解木艺制作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握木艺制作的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解木艺制作的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作简易木艺作品的作业，如制作一个简单的木制盒子。

-提供拓展资源：提供与木艺制作相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更高级的木艺制作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的木艺制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.木艺工具与材料

-木工工具：介绍常用的木工工具，如锯、刨、钻、锤等，以及它们的使用方法和注意事项。

-木材种类：介绍不同种类的木材，如硬木、软木、实木、人造板等，以及它们的特性、适用范围和加工方法。

-材料选择：讲解如何根据设计需求和预算选择合适的木材和辅助材料。

2.木艺制作工艺

-制作流程：详细讲解木艺制作的基本流程，包括设计、选材、加工、组装、打磨、上漆等环节。

-技巧与技巧：分享一些实用的木艺制作技巧，如如何精准锯切、如何处理木材的纹理、如何进行表面处理等。

3.安全知识

-木工安全：介绍木工操作中的安全知识，如正确使用工具、防护措施、紧急处理方法等。

-环保意识：强调木艺制作过程中的环保意识，如合理使用材料、减少浪费、关注环保材料等。

4.木艺作品欣赏

-作品类型：介绍不同类型的木艺作品，如家具、装饰品、日用品等，以及它们的制作特点和艺术价值。

-作品欣赏：展示一些优秀的木艺作品图片或实物，让学生了解木艺创作的多样性和美感。

二、拓展建议

1.阅读推荐

-《木工基础》：介绍木工工具、材料、工艺和技巧，适合初学者阅读。

-《木艺设计与制作》：讲解木艺设计的基本原则和制作方法，适合有一定基础的学生学习。

2.观看视频教程

-在线搜索木艺制作教程视频，如锯切、刨光、钻孔等基本操作，让学生直观学习。

-观看木艺大师的作品展示视频，了解木艺创作的艺术魅力。

3.参加实践活动

-组织学生参观木艺工作室或木工坊，了解木艺制作的环境和工艺流程。

-鼓励学生参加木艺制作比赛或展览，提高学生的实践能力和创作水平。

4.创新设计与制作

-引导学生结合生活实际，设计并制作实用的木艺作品，如书架、收纳盒等。

-鼓励学生发挥创意，制作具有个性化的木艺装饰品，如木制挂件、摆件等。

5.研究与探索

-鼓励学生研究木艺制作的历史、文化和艺术价值，了解木艺在不同时期的发展和应用。

-引导学生关注环保木艺材料的研究，探索可持续发展的木艺制作方式。课后作业1.实践作业：

-制作一个简易木制笔筒，尺寸自定，要求笔筒表面光滑，接口处拼接牢固。完成后，拍摄照片并附上制作心得。

答案：学生需按照木艺制作步骤，选择合适的木材和工具，完成笔筒的制作，并在作业中展示作品照片和心得体会。

2.知识点回顾：

-列举并解释木艺制作中常用的五种工具及其用途。

答案：锯（用于切割木材）、刨（用于刨平木材表面）、钻（用于钻孔）、锤（用于敲打）、胶水（用于粘合木材）。

3.设计与创意：

-设计一个简单的木制家具，如小桌子或小凳子，并绘制设计草图。

答案：学生需根据个人喜好和实际需求，设计一个木制家具，并绘制出详细的设计草图。

4.安全与环保：

-写一篇短文，介绍在木艺制作中如何确保安全和环保。

答案：学生需阐述在木艺制作过程中应注意的安全措施，如穿戴防护装备、正确使用工具，以及如何选择环保材料，减少浪费。

5.技巧提升：

-在制作木艺作品时，遇到以下问题，请提出解决方案：

a)木材切割不准确。

b)木材表面不平整。

c)木材接口处不牢固。

答案：

a)使用直尺和铅笔标记切割线，确保切割准确。

b)使用刨子或砂纸对木材表面进行刨光或打磨。

c)使用合适的粘合剂和钉子，确保接口处牢固。

6.作品评价：

-选择一件你喜欢的木艺作品，分析其设计特点和艺术价值，并写下评价。

答案：学生需选择一件木艺作品，从设计、工艺、材料等方面进行评价，并阐述自己的理由。

7.拓展学习：

-了解一种非传统的木艺制作材料，如竹子、藤条等，并描述其特点和适用范围。

答案：学生需介绍一种非传统的木艺制作材料，如竹子，并说明其轻便、环保的特点以及适用于制作家具、装饰品等。

8.反思与总结：

-在本节课的木艺制作实践中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？请总结你的学习体会。

答案：学生需反思在木艺制作过程中遇到的困难，如工具使用不当、材料选择不当等，并分享自己的解决方法和学习体会。板书设计①简易木艺制作步骤

-设计阶段

-选材阶段

-加工阶段

-组装阶段

-打磨与上漆阶段