四年级信息技术上册 第十三课 插入剪贴画美化文章版面教学实录 川教版VIP

四年级信息技术上册第十三课插入剪贴画，美化文章版面教学实录川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册第十三课插入剪贴画，美化文章版面教学实录川教版课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册第十三课插入剪贴画，美化文章版面教学实录

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息素养，提升信息处理能力；增强创新意识，通过插入剪贴画美化文章版面，激发学生的审美能力和创造力；提高合作学习意识，通过小组合作完成任务，培养团队协作精神；加强信息技术应用能力，使学生能够熟练运用剪贴画功能，提高信息技术在生活中的实际应用能力。学情分析四年级学生对信息技术课程充满好奇心，对新鲜事物接受能力较强。在知识层面，学生已经具备一定的计算机基础操作能力，能够熟练进行文字输入和简单图片处理。然而，由于信息技术课程在学生日常学习中的比重较小，部分学生在信息处理能力和创新意识方面还有待提高。

在能力方面，学生具备一定的观察力和审美能力，能够从图片中提取信息，对美的追求有一定的认识。但在实际操作中，学生对于如何将剪贴画巧妙地融入文章版面，以达到美化效果的能力还有待加强。此外，学生在团队协作方面的经验不足，可能影响小组合作学习的效率。

在素质方面，学生的自我管理能力和自律性有待提高。在课堂学习过程中，部分学生容易分心，影响学习效果。针对这些情况，本节课的教学设计将注重培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高他们的信息处理能力和创新意识。

对课程学习的影响：

1.提高学生的信息处理能力，使他们能够更好地理解和应用信息技术；

2.培养学生的审美能力，提高他们对美的追求和鉴赏水平；

3.加强团队协作精神，提升学生的合作学习能力；

4.增强学生的创新意识，激发他们在生活中发现美、创造美的能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配备电脑、投影仪、网络连接等。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资源、作业提交和在线测试。

3.信息化资源：剪贴画素材库，包含多种风格和主题的剪贴画图片。

4.教学手段：PPT课件，用于展示教学步骤和操作要点；实物教具，如打印好的剪贴画模板，供学生实际操作参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术课程平台，发布关于“插入剪贴画，美化文章版面”的预习PPT，要求学生了解剪贴画的基本概念和用途。

-设计预习问题：围绕“如何选择合适的剪贴画”、“如何将剪贴画插入到文章中”等问题，设计启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都能提前熟悉相关内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，了解剪贴画的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用课程平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些美化后的文章示例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择合适的剪贴画、如何插入剪贴画以及如何调整剪贴画的位置和大小。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并尝试使用剪贴画美化文章。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考操作步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用剪贴画美化文章。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插入剪贴画的方法和技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一篇文章，使用剪贴画进行美化，并提交作业。

-提供拓展资源：推荐一些剪贴画网站和设计技巧，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习剪贴画设计技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现不足并提出改进措施。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技能，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。

-通过反思总结，促进学生自我提升和持续发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《剪贴画的历史与发展》：介绍剪贴画的历史背景、发展历程以及在不同文化中的表现形式，帮助学生了解剪贴画的起源和演变。

《剪贴画在平面设计中的应用》：探讨剪贴画在平面设计中的具体应用，如海报设计、广告设计等，让学生认识到剪贴画在现代设计中的重要性。

《剪贴画的制作技巧》：详细讲解剪贴画的制作过程，包括选材、剪裁、拼贴等步骤，提高学生的动手能力和审美水平。

《剪贴画与数字技术的结合》：介绍剪贴画与数字技术的结合方式，如使用Photoshop等软件进行剪贴画设计，拓宽学生的设计思路。

《剪贴画在生活中的应用》：展示剪贴画在生活中的实际应用案例，如家居装饰、手工艺品等，激发学生的创新意识和实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主探究剪贴画的历史：学生可以通过查阅相关资料，了解剪贴画的历史背景和发展历程，撰写一篇关于剪贴画历史的短文。

（2）设计个性化剪贴画：学生可以根据自己的生活经历和兴趣爱好，设计一幅具有个人特色的剪贴画，并在班级内进行展示和交流。

（3）制作剪贴画相册：学生可以将自己在生活中收集到的剪贴画素材进行整理，制作一本剪贴画相册，记录自己的生活点滴。

（4）剪贴画创意设计：学生可以尝试将剪贴画与绘画、摄影等艺术形式相结合，创作出具有创意的作品。

（5）剪贴画在公益广告中的应用：学生可以关注社会热点问题，利用剪贴画设计公益广告，提高社会意识。

（6）剪贴画在传统文化传承中的应用：学生可以挖掘我国传统文化中的剪贴画元素，将其融入现代设计，传承和弘扬传统文化。

（7）剪贴画在环保宣传中的应用：学生可以关注环保问题，利用剪贴画设计环保宣传海报，提高环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学中，我尝试将剪贴画的应用与学生的日常生活相结合，比如让学生用剪贴画记录一次家庭旅行或节日庆祝，这样不仅让学生感受到信息技术与生活的紧密联系，也激发了他们的学习兴趣。

2.强化实践操作：我注重让学生通过实际操作来掌握剪贴画的使用技巧，而不是仅仅停留在理论讲解上。例如，我设计了“剪贴画设计大赛”，让学生在实践中学习如何选择合适的剪贴画，并应用到文章美化中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：在课堂中，我发现学生的信息技术基础参差不齐，有的学生能够迅速掌握操作，而有的学生则显得较为吃力。这导致了课堂进度难以统一，部分学生可能跟不上教学节奏。

2.互动性不足：虽然我尝试通过小组合作和讨论来提高课堂互动性，但实际效果并不理想。有些学生可能因为害羞或不自信而不愿意参与讨论。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和课堂表现来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础差异大的问题，我将尝试实施分层次教学，为不同水平的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.提高课堂互动性：为了提高课堂互动性，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并给予他们个性化的反馈。

4.加强家校沟通：针对学生基础差异大和互动性不足的问题，我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度，争取家庭的支持和配合。

5.持续学习与提升：我将不断学习新的教学方法和信息技术，以适应不断变化的教学需求，提升自己的教学水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何插入剪贴画来美化文章版面。通过这节课的学习，大家掌握了以下内容：

1.剪贴画的基本概念和用途，了解了剪贴画在文章美化中的作用。

2.如何在电脑上找到并选择合适的剪贴画，以及如何将其插入到文章中。

3.如何调整剪贴画的位置、大小和样式，使其与文章内容相协调。

4.如何使用剪贴画来增强文章的视觉效果，提升阅读体验。

在课堂实践中，大家尝试了将剪贴画应用到实际文章中，通过小组合作，大家互相学习、互相帮助，共同完成了美化任务。在这个过程中，大家不仅提高了自己的操作技能，也锻炼了团队合作能力。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）剪贴画在文章中的作用是：（）

A.增加文章的趣味性

B.提高文章的可读性

C.美化文章版面

D.以上都是

（2）以下哪个软件可以用来插入剪贴画？（）

A.Word

B.PowerPoint

C.Photoshop

D.以上都可以

（3）在Word中插入剪贴画的方法是：（）

A.点击“插入”菜单，选择“剪贴画”

B.点击“页面布局”菜单，选择“剪贴画”

C.点击“视图”菜单，选择“剪贴画”

D.点击“开始”菜单，选择“剪贴画”

2.实践题（每题5分，共15分）

请将以下文章中的一段内容进行美化，插入合适的剪贴画，并调整其位置和大小。

原文：

“春天来了，万物复苏。阳光明媚，鸟语花香。在这个美好的季节里，我们迎来了新的学期。”

美化后的文章应包括：

-插入与春天相关的剪贴画

-调整剪贴画的位置和大小，使其与文章内容相协调

-保持文章的整体美观

检测结束后，我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我也会根据学生的表现，调整今后的教学策略，确保每个学生都能在信息技术课程中取得进步。典型例题讲解典型例题一：

题目：将以下文章中的一段内容进行美化，插入合适的剪贴画，并调整其位置和大小，使其与文章内容相协调。

原文：

“夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在安静的庭院里。小草随着微风轻轻摇曳，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”

解答：

步骤1：选择剪贴画

-选择一幅与夏日、庭院、小草、微风、蝴蝶等元素相关的剪贴画。

步骤2：插入剪贴画

-在Word文档中，将选好的剪贴画插入到原文的相应位置。

步骤3：调整剪贴画

-根据文章布局，调整剪贴画的大小和位置，确保剪贴画与文字内容相协调。

步骤4：美化效果

-考虑添加阴影或边框效果，使剪贴画更加突出。

典型例题二：

题目：以下文章段落需要插入剪贴画来增强视觉效果，请选择合适的剪贴画并说明理由。

原文：

“秋天的枫叶红了，一片片像火焰般燃烧在枝头。走在林间小道上，落叶铺满地面，沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事。”

解答：

-选择剪贴画：一幅秋天的枫叶剪贴画，因为枫叶的红色与文章中的“火焰般燃烧”相呼应，能够增强视觉冲击力。

-理由：枫叶剪贴画能够直观地展示秋天的特色，与文章的意境相契合，使读者更能感受到秋天的氛围。

典型例题三：

题目：将以下文章段落进行美化，插入剪贴画，并解释剪贴画的选择理由。

原文：

“冬天的雪花纷纷扬扬，给大地披上了一层银装。孩子们在雪地里嬉戏，欢声笑语回荡在寂静的村庄。”

解答：

-选择剪贴画：一幅冬天的雪花剪贴画，因为雪花是冬天最具代表性的元素，能够很好地体现文章的主题。

-理由：雪花剪贴画能够形象地展现冬天的景象，与孩子们的欢声笑语形成对比，营造出温馨的氛围。

典型例题四：

题目：以下文章段落需要插入剪贴画来增强文章的节奏感，请选择合适的剪贴画并说明理由。

原文：

“春天的雨，细细的，密密的，如丝如缕。它滋润着大地，唤醒了沉睡的万物。”

解答：

-选择剪贴画：一幅雨滴或雨伞剪贴画，因为雨是春天的象征，能够体现文章中“如丝如缕”的描述。

-理由：雨滴或雨伞剪贴画能够生动地表现出春雨的特点，增强文章的节奏感和生动性。

典型例题五：

题目：以下文章段落需要插入剪贴画来丰富文章内容，请选择合适的剪贴画并说明理由。

原文：

“夏天的傍晚，夕阳西下，天空呈现出美丽的晚霞。人们走出家门