13 《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《美丽的冬天》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的四季更替及天气变化的知识相联系。教材中涉及了冬季的景象、活动及习俗，有助于学生加深对冬天这一季节的认识，同时培养学生对家乡和祖国的热爱之情。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）增强学生对自然环境的观察和感知能力，提升审美素养；2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感；3）通过学习冬季习俗，引导学生尊重传统，传承文化；4）培养学生在集体活动中相互合作、共同进步的团队精神。学情分析一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和行为习惯正在逐步形成。在知识方面，学生对四季更替有一定的感性认识，但对冬天的具体特征和活动了解有限。在能力方面，学生的观察能力、想象能力和表达能力尚在发展中，需要教师通过直观、生动的教学手段来激发。在素质方面，学生的集体意识和社会责任感正在培养中，需要通过实践活动来增强。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界因素的干扰。他们对新鲜事物充满好奇，但也可能因为好奇而分心。在学习《美丽的冬天》这一课时，学生的兴趣点可能集中在冬季的景象和活动上，教师需要利用这一点，通过故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的认知兴趣会被冬季的美丽景象所吸引，从而提高他们对课程内容的关注度和参与度；其次，通过学习冬季的习俗，学生可以了解不同地区的文化差异，增强文化认同感；最后，通过观察和讨论，学生可以培养观察力、想象力和表达能力，为后续的学习打下基础。总之，一年级学生的特点要求教师在教学中注重直观性、趣味性和互动性，以适应他们的学习需求和认知水平。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和形象的图片，讲解冬天的特点、习俗和活动。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同季节的动物或人物，体验冬天的乐趣，增强学生的参与感。

3.利用多媒体展示冬季的风景图片和视频，激发学生的视觉兴趣，同时结合实际，引导学生观察身边的冬天。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对冬天的认识和感受，培养合作能力和表达能力。

5.设计“冬季手工艺品制作”活动，让学生动手实践，体验制作乐趣，同时了解冬季的传统手工艺。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示冬天的图片，提问学生：“你们在冬天都经历过哪些有趣的事情？”引导学生分享自己的冬季故事，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾四季的变化，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解冬天的特点、习俗和活动，如雪、冰、冬季的植物、冬季运动等。

举例说明：教师通过讲述有关冬天的小故事，如《雪孩子》、《卖火柴的小女孩》等，帮助学生理解冬天的文化内涵。

互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你们认为冬天有什么好吃的食物？”、“你们最喜欢的冬季活动是什么？”等，鼓励学生积极参与。

三、教学活动（约30分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个冬季角色，如“滑雪运动员”、“冰灯设计师”等，让学生通过角色扮演，体验冬天的乐趣。

2.冬季手工艺品制作：教师指导学生制作简单的冬季手工艺品，如雪人、冰花等，让学生在动手实践中感受冬天的氛围。

3.小组展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程和心得，教师给予点评和鼓励。

四、巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放冬季主题活动卡片，让学生选择自己喜欢的活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等，进行角色扮演或绘画创作。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能参与到活动中来。

五、课堂小结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结冬天的特点、习俗和活动，强调冬季的安全注意事项。

布置作业：让学生回家后，与家人分享自己在本节课中的收获，并询问家人关于冬天的故事。

六、课后延伸（约10分钟）

教师布置课后拓展作业，如让学生观察并记录家中或周围环境中的冬季现象，撰写一篇关于冬季的观察日记。同时，鼓励学生利用周末时间，与家人或朋友一起参与冬季户外活动，丰富自己的生活体验。知识点梳理1.冬季的气候特点：

-温度较低，有明显的寒意。

-降水量减少，多雪。

-日照时间缩短，白天变短。

2.冬季的天气现象：

-下雪：了解雪的形成过程，雪的种类（如湿雪、干雪）。

-冰冻：认识冰的形成和特点。

-霜冻：了解霜的形成和危害。

3.冬季的植物现象：

-植物生长特点：植物在冬季的生长方式，如落叶、休眠等。

-冬季植物：介绍冬季常见的植物，如松树、冬青等。

4.冬季的动物行为：

-预防寒冷：了解动物如何适应寒冷的环境，如冬眠、迁徙等。

-寻找食物：介绍动物在冬季寻找食物的方式，如储存食物、捕食等。

5.冬季的民俗文化：

-传统节日：介绍春节、元宵节等与冬季相关的传统节日。

-饮食文化：介绍冬季的饮食习惯，如火锅、汤圆等。

-习俗活动：介绍冬季的传统习俗，如放鞭炮、舞龙舞狮等。

6.冬季的运动项目：

-滑雪：了解滑雪的基本技巧和运动规则。

-滑冰：介绍滑冰的基本动作和注意事项。

-冰上运动：介绍冰球、冰壶等冰上运动项目。

7.冬季的安全知识：

-防寒保暖：了解如何选择合适的衣物和鞋子，以保持身体温暖。

-防滑防摔：介绍在冰雪路面行走时的安全注意事项。

-防冻伤：了解冻伤的症状和预防措施。

8.冬季的自然现象与环境保护：

-了解冬季自然现象对生态环境的影响。

-探讨如何在冬季保护环境，如减少污染、节约能源等。

9.冬季的文学与艺术：

-介绍与冬季相关的文学作品，如诗歌、散文等。

-欣赏冬季的绘画、摄影作品，感受艺术之美。

10.冬季的身心健康：

-了解冬季如何保持良好的作息习惯。

-探讨冬季如何进行适当的体育锻炼，增强体质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《雪孩子》等与冬季相关的童话故事，让学生了解冬季的传说和文化。

-视频资源：介绍冬季运动项目，如滑雪、滑冰等，以及冬季自然现象的科普视频。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生选择一本与冬季相关的童话故事，进行阅读，并尝试用自己的话复述故事内容，或者绘制故事中的场景。

-视频观看：学生可以观看关于冬季运动的视频，了解不同运动项目的技巧和乐趣，之后可以与同学分享自己的观后感。

-家庭实践：家长可以陪同孩子一起进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让孩子亲身体验冬季的乐趣，并引导孩子观察和描述自然现象。

-画作创作：学生可以尝试创作一幅关于冬季的画作，可以是风景画，也可以是人物画，通过绘画表达对冬季的理解和感受。

-小组讨论：学生可以组成小组，讨论冬季对动植物的影响，以及人类如何与冬季共存，并准备一份简短的报告，在课堂上分享。

3.教师指导：

-教师可以推荐一些适合一年级学生的冬季童话故事，并指导学生如何通过阅读来提高理解能力。

-对于视频资源，教师可以提供简要的观看指南，帮助学生抓住视频中的关键信息。

-家庭实践方面，教师可以提醒家长注意安全，并提供一些户外活动的建议。

-画作创作时，教师可以指导学生如何观察细节，如何运用色彩来表达情感。

-小组讨论时，教师可以鼓励学生提出问题，并引导他们进行深入思考。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-冬季的气候特点

-冬季的天气现象

-冬季的植物现象

-冬季的动物