七年级语文上册 第五单元 动物世界 17 动物笑谈教学实录 新人教版

七年级语文上册第五单元动物世界17动物笑谈教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：新人教版七年级语文上册第五单元

内容：17《动物笑谈》

本节课以《动物笑谈》为教学内容，引导学生通过阅读课文，了解动物世界的有趣现象，培养对动物的关注和热爱，提高学生的阅读理解和表达能力。二、核心素养目标1.培养学生对动物世界的关注与热爱，提升生命关怀意识。

2.增强学生的阅读理解能力，提高对文学作品的分析鉴赏水平。

3.锻炼学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描述动物行为。

4.培养学生的审美情趣，感受动物世界的趣味与和谐。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握动物笑谈的趣味性和幽默感。

②学习作者如何通过细致的观察和生动的描写，让动物的行为变得生动有趣。

③通过分析课文，理解作者运用比喻、拟人等修辞手法的效果。

2.教学难点

①深入理解作者在课文中所表达的生命关怀和人文情怀。

②培养学生独立思考，从不同角度解读文本的能力。

③学会结合自身生活经验，对动物行为进行个性化解读和表达。

④提高学生运用语文知识进行创意写作的能力，如模仿课文中对动物的描写。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学资源库、班级学习交流平台

-信息化资源：动物图片库、相关视频资料、网络文献资料

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、写作练习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过动物的行为？你们觉得动物有什么有趣的地方？”

展示一些关于动物行为的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的奇妙和有趣。

简短介绍动物笑谈的概念，即通过幽默的方式描述动物的行为，为接下来的学习打下基础。

2.动物笑谈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物笑谈的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物笑谈的定义，包括其主要元素，如拟人化、夸张等修辞手法。

详细介绍动物笑谈的组成部分，如描述动物的动作、表情、声音等。

3.动物笑谈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物笑谈的特性和艺术魅力。

过程：

选择课文《动物笑谈》中的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、作者的写作手法和表达效果，让学生全面理解动物笑谈的多样性和趣味性。

引导学生思考这些案例如何通过幽默的方式传达动物的行为特征，以及这些特征对人类观察和理解动物的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对动物行为的个性化解读能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课文中的动物笑谈案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的幽默之处、作者的写作技巧，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物笑谈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对案例的分析、幽默点的解读和写作技巧的分享。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物笑谈的重要性和艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物笑谈的定义、特点、案例分析等。

强调动物笑谈在文学创作和日常生活中扮演的角色，以及它如何增进我们对动物世界的理解和欣赏。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的动物行为，尝试用幽默的方式描述，并准备下节课分享。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生对动物世界的持续兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与动物相关的书籍、电影或纪录片，鼓励学生在课后进行阅读或观看。

提出一些与动物行为相关的研究课题，鼓励学生进行课外探索和研究。

提醒学生关注日常生活中与动物相关的趣事，培养观察和记录的习惯。六、学生学习效果1.阅读理解能力提升

学生在学习《动物笑谈》后，阅读理解能力得到了提升。他们能够准确把握课文中的幽默元素，理解作者通过拟人化、夸张等手法传达的动物行为特点，以及这些特点对人类观察和理解动物的意义。

2.语言表达能力增强

学生在分析动物笑谈案例时，学会了运用生动形象的语言描述动物行为，提高了自己的语言表达能力。他们能够模仿课文中的写作风格，用幽默风趣的语言表达对动物行为的观察和感受。

3.修辞手法掌握

4.生命关怀意识培养

学生在学习过程中，对动物世界产生了更深的关注和热爱，生命关怀意识得到了培养。他们开始思考人与动物的关系，认识到保护动物的重要性。

5.创意写作能力提高

学生在课后作业中，尝试用幽默的方式描述动物行为，提高了自己的创意写作能力。他们能够结合自身生活经验，创作出具有个性和趣味的作品。

6.合作学习能力增强

在小组讨论环节，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在讨论中提出自己的见解。

7.思考问题能力提升

学生在分析动物笑谈案例时，学会了从不同角度思考问题。他们能够提出自己的观点，并对其他同学的观点进行质疑和补充，从而提升了自己的思考问题能力。

8.文化素养的提高

9.课堂参与度提高

在课堂展示与点评环节，学生积极参与，勇敢表达自己的观点。这有助于提高他们的课堂参与度，培养自信心。

10.综合实践能力培养

学生在完成课后作业时，将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的综合实践能力。他们能够关注生活中的动物行为，尝试用幽默的方式表达自己的观察和感受。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物笑谈的定义

-拟人化、夸张等修辞手法

-作者的写作手法和表达效果

-动物行为的观察和理解

②关键词：

-动物

-笑谈

-拟人化

-夸张

-观察力

-理解力

③重点句子：

-“用幽默的方式描述动物的行为，让人忍俊不禁。”

-“通过夸张的手法，将动物的行为描绘得栩栩如生。”

-“作者的笔触细腻，让人仿佛看到了动物的表情和动作。”

④板书布局：

-顶部：课题《动物笑谈》

-中心：动物笑谈的定义及修辞手法

-左侧：拟人化、夸张等修辞手法举例

-右侧：作者写作手法和表达效果分析

-底部：动物行为的观察与理解方法八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《动物笑谈》，整体来说，我觉得学生们表现得很不错。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功激发了学生的兴趣。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对动物总是充满好奇。但是，我也发现有些学生对于动物的了解还不够深入，所以在提问时，他们的回答比较简单。这可能说明我在课前准备的时候，没有充分考虑到学生的知识基础，今后我需要更细致地了解学生的背景知识。

案例分析环节，我选择了几个典型的例子，让学生们分组讨论。这个环节我觉得挺成功的，因为学生们在讨论中能够积极地表达自己的观点，并且能够互相学习。但是，我也发现有些学生在讨论时不够积极，可能是因为他们对动物行为的理解还不够深入。所以，我打算在课后组织一些课外活动，让学生们有更多机会观察和了解动物。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作能力的提升，他们能够很好地分工合作，共同完成任务。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时，语言不够流畅，这可能需要我在课堂上多提供一些语言表达的练习。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我很欣慰，他们不仅能够清晰地展示自己的成果，还能够接受他人的意见和建议。不过，我也发现有些学生对于他人的点评不太会回应，这可能是因为他们缺乏自信或者不习惯于公开表达自己的看法。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的沟通能力。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点调整：

1.在课前准备时，更加细致地了解学生的知识基础，准备更符