第一单元第二节地图（地2课时）教学设计-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册

第一单元第二节地图（地2课时）教学设计-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“地图”为主题，旨在通过实际操作和案例分析，帮助学生掌握地图的基本知识和技能，培养学生的空间思维能力和地理素养。教学内容紧密结合课本，通过讲解和练习，让学生能够熟练地识图、用图，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生获取、解读地理信息的能力，通过学习地图知识，提高对地理空间关系的认知。

2.增强学生的地理实践力，通过实际操作，学会使用地图解决实际问题。

3.培育学生的地理科学思维，通过分析地图，理解地理事物的分布和规律。

4.提升学生的地理情感态度，激发学生对地理学科的兴趣和热爱。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的地理知识，如地球的形状、地球的运动等。然而，对于地图的详细知识和地图的阅读技能，学生可能了解较少。他们可能对地图的基本要素有所了解，但对于地图的符号、比例尺、方向判定等高级知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于直观、生动的地理知识尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但地理学习可能因缺乏直观体验而感到挑战。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图像和地图来理解地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读地图时可能面临以下困难：理解地图符号的意义、准确判定方向、计算比例尺、解读复杂地图等。此外，由于地理空间概念较为抽象，学生可能难以将地图知识与实际生活情境联系起来，从而影响学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地图册、教鞭。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

3.信息化资源：地理教学软件、在线地图服务、地理教育资源网站。

4.教学手段：实物地图、互动地图软件、地图拼图游戏、小组讨论、角色扮演。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，利用多媒体展示世界地图和中国地图，引导学生观察地图的特点和组成。提问：“同学们，你们能从地图上找到哪些信息？”引发学生对地图的兴趣。接着，引入本节课的主题：“今天我们将一起学习地图，了解地图的基本知识和阅读技巧。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：讲解地图的要素，包括方向、比例尺、图例和注记。通过实际地图示例，让学生理解这些要素在地图中的作用。

-详细内容2：教授地图的阅读方法，如如何确定方向、如何使用比例尺计算距离、如何解读图例等。

-详细内容3：介绍不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图等，并举例说明每种地图的特点和用途。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容1：分发地图册，让学生独立完成地图阅读练习，如寻找特定地点、计算距离等。

-详细内容2：分组进行地图拼图游戏，每组学生根据地图碎片拼出完整地图，加强地图空间概念的理解。

-详细内容3：利用互动地图软件，让学生在电脑上操作，体验地图的放大、缩小、旋转等功能。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面1：讨论如何从地图上获取信息。举例回答：“我们可以通过观察图例和注记来了解河流的流向、山脉的高度等信息。”

-方面2：讨论地图在不同领域的应用。举例回答：“地图在旅行规划、城市规划、环境保护等领域都有重要应用。”

-方面3：讨论如何提高地图阅读技巧。举例回答：“通过多看地图、练习使用地图，我们可以逐渐提高自己的地图阅读能力。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：对本节课所学内容进行总结，强调地图的基本要素、阅读方法和应用领域。提问学生：“今天我们学习了哪些关于地图的知识？你们觉得地图对我们有什么帮助？”鼓励学生分享自己的学习心得。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别和解释地图的基本要素，如方向、比例尺、图例和注记。

-学生能够运用地图阅读技巧，如确定方向、计算距离、解读图例等。

-学生能够区分不同类型的地图，并了解它们在不同领域的应用。

2.能力提升：

-学生在实践活动中的地图拼图游戏和互动地图软件操作中，提高了空间定位和空间思维的能力。

-通过小组讨论，学生的合作能力和沟通技巧得到了锻炼。

-学生在解决实际地理问题时，能够有效地运用地图知识，提高了问题解决能力。

3.情感态度：

-学生对地理学科的兴趣和热爱得到提升，因为他们能够通过地图直观地了解地理世界。

-学生认识到地图在日常生活和学习中的重要性，增强了学习地理的积极性。

-学生对地理空间关系的理解更加深入，培养了探索地理世界的兴趣。

4.实用性：

-学生能够将地图知识应用于实际生活中，如规划出行路线、了解当地地理环境等。

-学生在阅读地图时，能够识别和理解各种地理现象，如山脉、河流、城市分布等。

-学生在处理与地理相关的信息时，能够运用地图知识进行有效分析和判断。

5.长期影响：

-学生在掌握了地图阅读技巧后，能够更好地理解其他学科中的地理概念，如历史、环境科学等。

-学生在未来的学习和工作中，能够利用地图进行地理信息的收集和分析，提高工作效率。

-学生在培养地理素养的同时，也提高了自己的终身学习能力，为未来的发展打下坚实基础。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调地图的基本要素和阅读技巧，如方向、比例尺、图例和注记的识别与应用。

2.强调地图在不同领域的应用，如旅行规划、城市规划、环境保护等，以及地图在地理学习和研究中的重要性。

3.引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励他们将地图知识应用于实际生活。

当堂检测：

1.单项选择题：以下哪个不是地图的基本要素？

A.方向

B.比例尺

C.图例

D.地图颜色

2.判断题：使用地图可以帮助我们了解地球上的地理分布。

-答案：正确

3.填空题：在地图上，通常用_______表示方向，用_______表示比例尺。

-答案：方向标，比例尺

4.简答题：请简述如何确定地图上的方向。

-答案：可以通过以下方法确定地图上的方向：使用方向标、根据太阳的位置、利用指南针等。

5.应用题：假设你正在计划一次旅行，你如何使用地图来规划路线？

-答案：首先，查找出发地和目的地的位置，确定大致的路线。然后，根据地图上的比例尺计算距离，规划交通方式。最后，考虑地图上的图例和注记，了解沿途的地理环境，如加油站、餐馆、景点等。八、板书设计①地图的基本要素

-方向

-比例尺

-图例

-注记

②地