七年级生物上册 2.3.1《多种多样的生态系统》教学实录 （新版）苏科版

七年级生物上册2.3.1《多种多样的生态系统》教学实录（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.3.1《多种多样的生态系统》教学实录（新版）苏科版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对生态系统的认识和探究能力，提升学生观察、分析、归纳问题的科学素养。通过本节课的学习，学生能够理解生态系统的多样性和相互关联性，增强对自然环境的保护意识，培养生态道德观念。同时，发展学生的合作学习能力和创新思维，促进科学探究能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过关于生物多样性的初步知识，例如植物、动物的基本分类和特征。他们对生物的基本概念和分类有一定的了解，但关于生态系统的概念和多样性可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界和生物世界充满好奇心，对探索未知的生态系统有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验和观察来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来深入理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习生态系统时可能会遇到以下困难和挑战：一是生态系统概念的抽象性，学生可能难以理解不同生态系统之间的差异和相互关系；二是生态系统的复杂性和动态性，学生可能难以把握生态系统中生物与非生物因素之间的相互作用；三是学生的知识储备不足，可能会影响他们对生态系统的深入理解。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版《七年级生物上册》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与生态系统相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备土壤、水、植物种子等实验材料，用于学生分组实验，观察生态系统中的物质循环。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。教学流程1.导入新课

详细内容：

（5分钟）

-教师通过提问“你们在生活中都见过哪些生态系统？”引入话题，引导学生思考生态系统的概念和种类。

-展示不同生态系统的图片，如森林、海洋、草原等，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出本节课的学习目标，即认识生态系统的多样性和功能。

2.新课讲授

详细内容：

（1）生态系统的定义与组成（10分钟）

-教师讲解生态系统的概念，强调生态系统中生物与非生物因素的相互作用。

-通过实例分析，如森林生态系统、草原生态系统等，解释生态系统的组成成分。

-学生跟随教师一起总结生态系统的基本特征。

（2）生态系统的功能（10分钟）

-教师介绍生态系统的功能，包括能量流动、物质循环、信息传递等。

-通过案例分析，如光合作用、食物链、食物网等，让学生理解生态系统能量流动和物质循环的过程。

-学生通过小组讨论，总结生态系统的功能及其重要性。

（3）生态系统的多样性（15分钟）

-教师讲解生态系统多样性的概念，包括物种多样性、生态系统多样性等。

-通过展示不同生态系统的物种分布图，引导学生了解生态系统的物种多样性。

-学生通过观察和分析，认识生态系统多样性对生物生存的意义。

3.实践活动

详细内容：

（1）观察实验（10分钟）

-教师提供土壤、水、植物种子等实验材料，学生分组进行实验。

-学生观察植物在土壤、水分、光照等条件下的生长情况，分析生态系统中的物质循环。

-学生记录实验结果，并进行交流讨论。

（2）模拟生态系统（15分钟）

-教师引导学生分组模拟不同生态系统，如森林、草原、湿地等。

-学生利用道具和材料，搭建模拟生态系统，观察各生态系统中的生物和非生物因素。

-学生通过模拟实验，体会生态系统中的能量流动和物质循环。

（3）设计保护生态系统的方案（10分钟）

-教师引导学生思考如何保护生态环境，减少人类活动对生态系统的破坏。

-学生分组讨论，提出保护生态系统的具体措施，如植树造林、减少污染等。

-学生展示设计方案，教师点评并总结。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）生态系统的功能：如“森林生态系统通过光合作用，为地球提供氧气。”

（2）生态系统的多样性：如“海洋生态系统中的物种多样性丰富，有鱼类、珊瑚、海藻等多种生物。”

（3）保护生态系统：如“我们可以通过减少使用一次性塑料袋，减少塑料污染，保护海洋生态系统。”

5.总结回顾

内容：

（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生态系统的定义、组成、功能、多样性和保护措施。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师强调本节课的重点和难点，如生态系统功能的理解、多样性的认识等。

-教师总结本节课的教学目标是否达成，鼓励学生在日常生活中关注生态环境，保护地球家园。知识点梳理1.生态系统的概念

-生态系统的定义：在一定区域内，生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。

-生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

2.生态系统的类型

-自然生态系统：森林、草原、海洋、湿地、沙漠等。

-人造生态系统：农田、城市、湖泊等。

3.生态系统的功能

-能量流动：生态系统中能量从生产者到消费者再到分解者的转移过程。

-物质循环：生态系统中物质在生物和非生物环境之间的循环过程。

-信息传递：生态系统中生物之间以及生物与环境之间的信息交流。

4.生态系统的多样性

-物种多样性：生态系统中物种的种类和数量。

-生态系统多样性：地球上不同生态系统的种类和分布。

-生态位多样性：生态系统中不同物种在生态系统中所占的位置和功能。

5.生态系统的稳定性

-生态平衡：生态系统中生物与非生物因素相互作用达到相对稳定的状态。

-稳定性的影响因素：物种多样性、环境因素、人类活动等。

6.生态系统的保护

-生物多样性的保护：保护物种多样性，维护生态平衡。

-生态系统的恢复：对受损生态系统进行修复和恢复。

-生态环境保护：减少人类活动对生态系统的破坏，保护生态环境。

7.生态系统的可持续发展

-可持续发展的概念：满足当代人的需求，不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。

-可持续发展的原则：公平性、共同性、持续性、阶段性。

8.生态系统的监测与评估

-监测方法：生物多样性调查、环境监测、遥感技术等。

-评估指标：物种多样性、生态系统功能、环境质量等。

9.生态系统的教育与宣传

-生态教育：提高公众的生态意识，培养生态道德观念。

-宣传活动：通过媒体、网络、社区活动等途径，宣传生态环境保护知识。

10.生态系统的法律法规

-国际法规：如《生物多样性公约》、《湿地公约》等。

-国内法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解生态系统功能时，引入具体的生态系统案例，如城市生态系统的特点和管理措施，让学生通过案例分析来理解理论知识。

2.互动式学习：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高课堂参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生自身学习兴趣不足。

2.教学方法单一：过度依赖讲授法，未能充分利用多媒体、实验等多样化教学手段，影响了学生的学习体验和效果。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于考试，未能全面评估学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-丰富课堂活动，设计更具吸引力和挑战性的任务，如生态保护设计大赛、实地考察等。

-鼓励学生提出问题，鼓励他们在课堂上发表意见，激发他们的学习热情。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体资源，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象。

-引入实验课程，让学生亲自操作，体验生态系统的真实运行。

-鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.完善评价方式：

-采用多元化评价，包括课堂表现、小组合作、实验报告、社会实践等多个方面。

-设立个性化评价标准，关注每个学生的学习进步和兴趣发展。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。板书设计①生态系统的概念

-生态系统：在一定区域内，生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。

-组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

②生态系统的类型

-自然生态系统：森林、草原、海洋、湿地、沙漠等。

-人造生态系统：农田、城市、湖泊等。

③生态系统的功能

-能量流动：生产者→消费者→分解者。

-物质循环：碳、氮、水、硫等循环过程。

-信息传递：生物之间及生物与环境之间的信息交流。

④生态系统的多样性

-物种多样性：生态系统中物种的种类和数量。

-生态系统多样性：地球上不同生态系统的种类和分布。

-生态位多样性：生态系统中不同物种在生态系统中所占的位置和功能。

⑤生态系统的稳定性

-生态平衡：生态系统中生物与非生物因素相互作用达到相对稳定的状态。

-稳定性的影响因素：物种多样性、环境因素、人类活动等。

⑥生态系统的保护

-生物多样性的保护：保护物种多样性，维护生态平衡。

-生态系统的恢复：对受损生态系统进行修复和恢复。

-生态环境保护：减少人类活动对生态系统的破坏，保护生态环境。

⑦可持续发展

-可持续发展的概念：满足当代人的需求，不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。

-可持续发展的原则：公平性、共同性、持续性、阶段性。

⑧生态系