新教材高中生物选择性必修2课件3：3 1 生态系统的结构(人教版)

第1节生态系统的结构二氧化碳生活垃圾马铃薯种子拟南芥种子骆驼刺种子酵母菌干粉氧气食物根际分泌物果蝇总体方案一个池塘、一片草地、一块农田、一片森林、一条河流等。生态系统：在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。（教材P48）三江源湿地生态系统池塘生态系统生态系统的范围可大可小一、生态系统的范围自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统、淡水生态系统森林生态系统、草原生态系统荒漠生态系统、冻原生态系统农田生态系统、人工林生态系统果园生态系统、城市生态系统一、生态系统的范围生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。一、生态系统的范围分析生态系统的结构思考·讨论生态系统1某荒漠生态系统---用豆科植物柠条来人工固沙。某地种植后物种丰富度逐渐增加并趋于稳定，土壤养分也在改善。生态系统2某池塘生态系统---右下图为一个池塘生态系统的示意图。二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考·讨论讨论1.两个生态系统中有哪些生物？尝试通过他们的营养方式和作用，对它们进行分类。讨论2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。二、生态系统具有一定的结构植物植食性动物肉食性动物微生物非生物物质和能量荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、水、空气、无机盐等等池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌分析生态系统的结构思考·讨论讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？植物植食性动物肉食性动物微生物非生物物质和能量荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、水、空气、无机盐等等池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌通过光合作用，将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。通过捕食植物或其他动物获得物质和能量。分解动植物的遗体或排遗物等获得。二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考·讨论植物植食性动物肉食性动物微生物非生物物质和能量荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、水、空气、无机盐等等池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌讨论4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。生态系统生产者消费者分解者非生物物质和能量二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考·讨论讨论5.参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。组分3组分1组分2输入输出消费者生产者分解者输入非生物环境能量输出生态系统的组分之间存在着密切的内在联系和相互影响，是一个有机的整体！二、生态系统具有一定的结构能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。自养生物，主要是绿色植物。光、热、水、空气、无机盐等。非生物的物质和能量生产者(producer)消费者(consumer)分解者(decomposer)生态系统三、生态系统的组成成分生产者消费者分解者非生物的物质和能量生产者能制造有机物，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。分解者分解动植物的遗体残骸和动物的排遗物为无机物。阳光、热能、水、空气、无机盐等自养生物，主要是绿色植物。异养生物，包括各种动物和寄生生物。异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌。三、生态系统的组成成分消费者能够加快生态系统的物质循环，并且对于植物的传粉和种子的传播有重要作用。1.生产者①光合细菌和绿色植物(光合作用)②硝化细菌、硫细菌等(化能合成作用)CO2+H2O有机物+O2光能CO2+H2O有机物化学能思考生产者制造有机物，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。所有的植物都是生产者吗？菟丝子：不含叶绿素，营寄生生活食虫植物捕猎其实是在给自己施肥三、生态系统的组成成分2.消费者②营寄生生活的生物作用①加快生态系统的物质循环②帮助植物传粉和种子的传播①植食性、肉食性、杂食性动物类型哪种方式干草分解得更快呢?细菌、真菌分解羊体内分解思考所有的动物都是消费者吗？秃鹫蜣螂（屎壳郎）蚯蚓答：不一定。腐生动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等。三、生态系统的组成成分3.分解者作用将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。类型注意①腐生是生物获得营养的一种方式。从无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等)获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。②不是所有的微生物都是分解者。①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)★积累：有些生物具有双重“身份”猪笼草生产者：进行光合作用大肠杆菌消费者：捕食昆虫消费者：生活在肠道中分解者：生物在腐烂的有机体中三、生态系统的组成成分生态系统的结构模型生产者遗体、粪便等分解者无机盐等消费者植食性动物肉食性动物1肉食性动物2CO2等CO2三、生态系统的组成成分树叶蝉螳螂黄雀用箭头表示相互之间的关系。捕食关系“螳螂捕蝉，黄雀在后”中说的生物之间是什么关系？思考1思考2生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。四、食物链和食物网生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。鸟类跳蚤死亡动植物残体跳虫捕食腐食寄生食物链鼠疫细菌实例-图3-3玉米蝗虫青蛙蛇老鹰四、食物链和食物网玉米蝗虫青蛙蛇老鹰第二营养级第一营养级第三营养级第四营养级第五营养级注意①食物链的起点是生产者②分解者不进入捕食食物链③生产者一定是第一营养级判断：是否是食物链蝉螳螂黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者四、食物链和食物网玉米蝗虫青蛙蛇老鹰一种生物只能占据一个营养级吗?思考1兔子食物网：许多食物链相互交错连结成的复杂营养结构四、食物链和食物网某陆地生态系统的食物网①食物网中共有多少条食物链？④若青蛙灭绝，对此食物链和生态系统的影响？②草和兔，兔和鼠，蛇和鹰的关系是？⑤食物网的意义？③蛇占有几个营养级？⑤食物网的意义？错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析，如果由于某种原因青蛙全部死亡，蛇、鹰的数量如何变化？思考四、食物链和食物网1.处于食物链中第一营养级生物减少的情况：若第一营养级的生物数量减少，则会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2.“天敌”减少的情况：若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析3.“中间”营养级生物减少的情况：如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。四、食物链和食物网课后习题1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。()(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。()(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。()(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。()2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是()A.每种动物可以吃多种植物B.每种生物都被多种生物捕食C.每种生物都只位于一条食物链上D.一种生物可能属于不同的营养级√××D×3.动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？

动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。4.右图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。