第八课-拥有好人缘 教学设计 苏科版七年级上心理健康

第八课-拥有好人缘教学设计苏科版七年级上心理健康科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第八课-拥有好人缘教学设计苏科版七年级上心理健康课程基本信息1.课程名称：第八课-拥有好人缘

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生的人际交往能力，使其学会尊重他人、理解他人，增强沟通与合作意识。引导学生树立正确的价值观，形成积极的人生态度和健康的心理状态，提升自我认知和情绪管理能力，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解人际交往的基本原则，如尊重、真诚、理解、宽容等。

-举例解释：通过案例分析，学生需识别出在不同情境下如何运用这些原则来建立和维护良好的人际关系。

2.教学难点：

-难点内容一：如何在实际交往中表现出尊重和真诚。

-举例解释：学生在模拟对话中，可能会遇到难以直接表达自己观点或需求的情况，需要教师引导他们理解尊重和真诚在沟通中的重要性。

-难点内容二：处理人际冲突时的策略。

-举例解释：学生可能难以区分不同类型的冲突，需要教师通过角色扮演和讨论，帮助他们学习如何有效地处理和解决冲突。

-难点内容三：如何理解和宽容他人。

-举例解释：学生可能难以理解他人的立场和感受，需要通过小组讨论和反思活动，培养他们的同理心，学会从他人的角度思考问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解人际交往的原则。

2.通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的交往技巧。

3.利用多媒体资源展示案例，帮助学生分析问题，提高实际应用能力。

4.设计小组合作项目，鼓励学生共同探讨人际交往策略，增强团队协作意识。教学过程一、导入新课

（1）课堂提问：同学们，你们有没有遇到过与人交往的困难？比如，不知道如何与同学相处，或者不知道如何处理与朋友之间的矛盾。今天，我们就来学习如何拥有好人缘，探讨如何在人际交往中做到尊重、真诚、理解和宽容。

（2）展示图片：展示一张和谐的人际关系图片，引导学生思考：这张图片给你什么感受？为什么？

二、新课讲授

（一）人际交往的基本原则

1.教师讲解：人际交往的基本原则包括尊重、真诚、理解和宽容。

2.学生讨论：结合自身经历，谈谈你对这些原则的理解。

（二）如何建立良好的人际关系

1.教师讲解：建立良好的人际关系需要做到以下几点：

a.尊重他人：尊重他人的意见、感受和选择。

b.真诚待人：真诚地对待他人，不做虚伪的事情。

c.理解他人：站在他人的角度思考问题，理解他人的立场。

d.宽容他人：包容他人的缺点和错误，给予他人改正的机会。

2.学生讨论：分享自己在建立良好人际关系方面的经验和体会。

（三）如何处理人际冲突

1.教师讲解：处理人际冲突的方法包括：

a.冷静分析：保持冷静，分析冲突的原因和性质。

b.沟通解决：与对方进行有效沟通，寻求解决问题的方法。

c.适度妥协：在尊重自己的原则的前提下，适当妥协。

2.学生讨论：结合实际情况，谈谈如何处理人际冲突。

三、案例分析

1.教师展示案例：一个学生因为与同学发生矛盾而感到困扰，请学生分析案例中存在的问题，并提出解决建议。

2.学生分组讨论：每组选择一个案例，分析案例中的人际交往问题，并提出解决方案。

四、角色扮演

1.教师讲解：角色扮演的目的是让学生在实际情境中体验人际交往，提高交往能力。

2.学生分组：每组选择一个情境，进行角色扮演。

3.观察与评价：教师观察学生的表现，给予评价和指导。

五、总结与反思

1.教师总结：今天我们学习了如何拥有好人缘，了解了人际交往的基本原则和技巧。

2.学生反思：回顾自己的交往经历，思考如何改进自己的人际交往能力。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合自身实际，制定一个改善人际关系的计划，并付诸实践。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人际交往心理学》：这本书详细介绍了人际交往的心理学原理，有助于学生更深入地理解人际关系的本质。

-《非暴力沟通》：通过学习非暴力沟通的技巧，学生可以学会如何以更加和谐的方式与他人交流。

-《人性的弱点》：这本书揭示了人们在人际交往中常犯的错误，帮助学生避免这些弱点，提升交往能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的一本或几本，结合自身实际情况，思考如何将这些理论应用到日常的人际交往中。

-鼓励学生进行小组讨论，分享他们在阅读过程中的心得体会，以及在实际生活中如何运用所学知识改善人际关系。

-学生可以尝试记录自己在一段时间内的人际交往经历，分析其中的成功和失败案例，总结出适用于自己的交往策略。

3.实践活动建议：

-设计一个“一周好人缘挑战”，学生在一周内尝试运用所学的人际交往原则，记录自己的交往经历和感受。

-组织一次“人际交往技巧分享会”，邀请学生在课堂上分享自己在实践中学习到的人际交往技巧。

-通过模拟情景剧的形式，让学生在角色扮演中练习如何处理人际关系中的冲突和误解。

4.知识点全面性：

-学生需要了解人际交往中的非言语沟通，如肢体语言、面部表情等对交往的影响。

-探讨不同文化背景下的人际交往差异，以及如何在不同文化环境中有效沟通。

-学习如何建立和维护长期的人际关系，包括如何处理友谊中的变化和挑战。

5.实用性：

-学生可以通过实际案例学习，了解如何在职场、家庭、学校等不同场合中运用人际交往技巧。

-通过角色扮演和模拟练习，学生可以增强在实际交往中运用所学知识的能力。

-学生可以学习如何通过自我反思和调整，不断提升自己的交往能力和人际智慧。重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明在班级中总是独来独往，不愿意与其他同学交流，请问你如何帮助小明改善他的人际关系？

-答案：可以建议小明参加班级活动，鼓励他主动与同学交流，同时也可以组织一些小组合作的学习任务，让小明在合作中逐渐融入集体。

2.题型二：情景模拟题

-题目：假设你在学校食堂遇到一个同学不小心打翻了你的饮料，他非常紧张，请问你应该如何处理这个情况？

-答案：可以微笑着说：“没关系，下次小心一点就好。”这样的回应既体现了宽容，也避免了尴尬，有助于维护和谐的校园关系。

3.题型三：观点辨析题

-题目：有人说，在人际交往中，真诚是最重要的。你同意这种说法吗？请说明理由。

-答案：同意。真诚是人际交往的基石，只有真诚待人，才能赢得他人的信任和尊重，建立稳固的人际关系。

4.题型四：问题解决题

-题目：小华在班级中因为成绩优秀而受到同学们的嫉妒，他感到很困扰，请问你有什么建议？

-答案：建议小华保持谦逊，不要过于炫耀自己的成绩，同时也可以主动帮助其他同学，通过自己的行动赢得大家的尊重和友谊。

5.题型五：实践应用题

-题目：如果你是班级的班长，如何组织一次班级聚会，以增进同学们之间的感情？

-答案：可以提前收集同学们的兴趣爱好，策划一些大家感兴趣的活动，如游戏、电影观赏等。在聚会中，鼓励大家积极参与，分享彼此的故事，营造轻松愉快的氛围。同时，注意观察同学们的反应，及时调整活动内容和形式，确保聚会顺利进行。板书设计①拥有人际交往的基本原则

-尊重

-真诚

-理解

-宽容

②人际交往技巧

-主动交流

-倾听他人

-表达自己

-解决冲突

③人际关系维护

-诚信待人

-互帮互助

-持续沟通

-情感投入

④人际交往情境分析

-职场交往

-家庭关系

-校园生活

-社会交往教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了如何拥有好人缘，探讨了人际交往的基本原则和技巧。在回顾整个教学过程时，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂气氛的营造非常重要。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对人际交往有了初步的认识。在接下来的讲授过程中，我尽量以生动、贴近生活的案例来讲解，让学生更容易理解和接受。

其次，我发现学生在讨论环节参与度很高。在讨论人际交往的原则时，学生们各抒己见，分享了自己的看法和经历。这让我意识到，学生对于人际交往的话题有着浓厚的兴趣，他们渴望了解如何处理人际关系中的问题。在这个过程中，我作为老师，更多的是引导者和倾听者，而不是单纯的知识传授者。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在讲解人际冲突的处理方法时，部分学生可能因为缺乏实际经验，难以理解理论知识和实践操作的关联。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些角色扮演和模拟练习，让学生在实际操作中学习如何处理人际冲突。

此外，我还注意到，在讨论过程中，有些学生表达自己的观点时比较含蓄，这可能是因为他们不习惯在课堂上发言。为了鼓励学生积极参与，我尝试了一些方法，比如分组讨论、设置“自由发言时间”等。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度，但仍有改进的空间。

在教学媒体的使用上，我发现多媒体资源可以很好地辅助教学。通过展示图片、视频等，学生可以更加直观地理解人际交往的技巧。但在使用多媒体时，我也意识到不能过分依赖，要注重培养学生的独立思考能力。

最后，我认为教学反思是一个持续的过程。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，根据不同学生的学习特点，调整教学策略。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习人际交往的知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了如何拥有好人缘，学习了人际交往的基本原则和技巧。通过这节课的学习，我希望大家能够理解以下几点：

1.尊重、真诚、理解和宽容是人际交往的四大原则，它们是建立和谐人际关系的基础。

2.在实际交往中，我们要学会主动交流，倾听他人，表达自己，并掌握解决冲突的技巧。

3.人际关系的维护需要诚信待人，互帮互助，持续沟通和情感投入。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下测试：

1.简述人际交往的四大原则。

-答案：尊重、真诚、理解和宽容。

2.在以下情境中，你会如何处理？

-情境：你在学校食堂不小心打翻了同学