幼儿学习与发展评价与分析参考表-中班

幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（一）领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康动作发展听信号有节奏地走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由高20-25厘米处向下跳。生活习惯会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。自理能力正确使用筷子吃饭。语言讲述能看图说出《金色的房子》故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，可以有表情地讲出故事中不同角色的对话。表达能用普通话比较清楚地朗诵诗歌《老师本领大》，发准翘舌音，并能说出自己老师的本领，有关心老师的简单行为。阅读兴趣愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。社会归属感能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。交往能力能说出自己好朋友的名字以及简单的喜好，喜欢和小朋友一起游戏。责任感愿意为小朋友服务，坚持完成自己承担的值日工作，不会做的能向老师求助并努力学会。科学探究兴趣喜欢动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观察实验中充气多少与气球大小变化的关系，愿意积极表达自己的发现。数学认知学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数多一少一的关系。逻辑比较能从3-4种不同的图形中找出长方形和正方形，说出它们的基本特征，能发现生活中的长方形和正方形的物品。艺术主动表达能用自然好听的声音有表情地演唱《太阳小鸟夸奖我》或《幼儿园里好事多》；会边做简单动作边演唱《我们都是好朋友》。感受与表征喜欢用绘画、制作的美术方式表达对老师、好朋友的印象，绘画中能表现出老师及同伴的突出牲。想象与创造认识、选择卡纸、纸盒等美术材料和剪刀等工具，在打扮教室、为弟弟妹妹做礼物等过程中能大胆尝试、设想与创作1-3件小玩具。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（二）领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康动作能协调、灵活性地曲线跑，能手脚并用着地向前爬行。平衡能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。耐力能肩上负重进行走、跑、跳、爬。自理能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣等。语言倾听能听懂故事中所表达的不同含义，并及时回应老师提出的问题。阅读兴趣对图书感兴趣，并能主动阅读。语言习惯与表达能用轻柔、优美的声音朗读诗歌，能根据故事画面内容，联系生活经验大胆表达自己的想法。讲述能清楚地介绍自己家人的职业、电话号码及家庭住址，能完整流畅地讲述自己成长中的小故事。社会情感能感受到家人的爱，懂得关爱自己的家人，乐于帮助同伴。分享愿意与同伴分享自己的食物或其他物品，并能体验分享的快乐。归属感了解国庆节，认识国旗的特征，感知理解“祖国”的含义。尊重能体会到父母为养育自己所付出的辛劳，愿意为父母做力所能及的事。交往意愿喜欢与家人、老师交谈、有事愿意告诉长辈。科学数学认知能用观察、点数、比较等方法判断5以内物体的数量。比较能够根据物体的粗细进行排序。科学认知认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，知道家用电器的特点和用途。探究兴趣探究家用电器、家具及日用品的不同材质和特性，能安全使用。艺术感受喜欢倾听歌曲，能感知声音的高低、长短、强弱的变化。制作能用团、压、搓等技能做橡皮泥月饼。创造性表现能使用铃鼓、串铃、圆舞板等乐器跟随音乐进行演奏。主动表达能形象地随音乐模拟大人做饭的动作，表演中动作协调、表情生动。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（五）领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康协调性与速度会触物纵跳15厘米，手脚着地屈膝爬、速跑10-15米。锻炼兴趣能自由选择绳、球、呼啦圈等体育器械，有锻炼身体的习惯。卫生知识与习惯懂得预防感冒的基本知识；生病时能主动配合医生治疗；逐步养成良好的作息习惯。语言倾听与表达能认真倾听他人的讲话，喜欢与同伴进行交流。理解与表现随着小松鼠参加森林音乐会的故事情节，能产生喜悦、担忧等情绪。阅读习惯能安静地阅读，愿意与同伴交换阅读。社会同伴交往喜欢和小朋友一起做游戏。合作与分享理解梅花鹿和小猴合作才能摘到果子，知道合作力量大的道理。责任感学做值日生，会协助老师分碗勺，整理图书、玩具等，初步产生为同伴服务的意识。科学数学认知能观察发现事物的排列规律，理解相邻两数之间多1少1的关系。观察兴趣能根据动物的繁殖和过冬方式进行分类。探究兴趣喜欢并愿意探究熊猫、袋鼠、长臂猿等动物的本领和生活习性。艺术制作能与同伴合作尝试用剪贴、泥工等形式和材料制作金鱼、螃蟹等水生动物。体验表达能用自然、好听的声音演唱歌曲；愿意参与集体活动，会跳单圈集体舞。表现与创造能根据乐曲的节奏和旋律，表现小老鼠的表情和动作。综合分析：幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表（六）领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康适应能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。力量能单手向前投掷沙包3米左右。平衡能双脚踩在高跷上行走10米左右，保持身体的平衡。自我保护能做好冬季自我保护，加强体育锻炼、预防感冒、及时增减衣服，主动擦护肤霜等。语言倾听能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。表达能基本完整地讲述图片内容和自己的所见所闻。理解能看懂所看图片、图书的主要内容。阅读习惯能安静地一页一页翻书阅读，能按顺序观看图画内容。社会交往意愿有经常一起玩的小伙伴，喜欢常和好伙伴一起玩耍。自主能按自己的想法和计划进行主题活动和游戏活动。自信积极参加新年庆祝活动，能够在集体面前大胆表现自己。社会认知了解我国春节的一些传统民间习俗，如：贴窗花、贴对联、舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌、拜年等。科学科学认知能感知和发现冬天的季节特点，了解冬季气候对植物的影响。数学认知能感知和发现四种图形的基本特征，并能将正方形、长方形变成三角形。探究能力能对水和冰进行观察比较，发现它们的差异和变化。艺术感受能感受三拍