统编版2年级上册道德与法治第四单元复习教案

二年级道德与法治教学设计主备人柔鲜古丽授课人授课时间课题第四单元练习题课型授课课时第四单元我们生活的地方总课时一周教学内容:核心素养目标:政治认同：培育学生政治认同，有助于他们形成正确的世界观，人性观，价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国共产主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。道德修养：有助于他们经历从感性提现到理性认识的过程，传承中华民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强明大德，守公德，严私德，形成健全道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。法治观念：有助于他们形成法治信仰和维护公共平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。健全人格：有助于他们正确认识自我，学会学习，学会生活，学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。责任意识：有助于他们提升对自己，家庭，集体，社会，国家，和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。教学重点:1.结合实际生活，了解环境污染的危害。2.了解粗料品质对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等梳理环境意识。教学难点:1.找到合适的办法保护环境。2.树立环境好意识。3.辩证认识粗料品质的功能和危险。教学方法:练习法教学准备:练习题教学过程二次备课一、填空题。1.我们家乡__丰富,我爱自己的家乡。2.家乡的__养育了我。3.人们都说,靠山吃_____,靠水吃_____。4.藏族的传统服装是_____。5.我爱家乡的食物,这是家乡独有的______。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.小红的家乡在南方,她们家吃饭时,主食一般会以()为主。A.米饭 B.面条 C.馒头 2.下列不属于家乡物产的是()。A.高楼大厦 B.竹筒饭 C.藏袍 3.《马头琴的传说》中的主人公是()。A.苏和 B.帕雅 C.苏雅 4.家乡的物产可真()啊!A.多彩 5.竹筒饭是( )的美食。 B.多姿 C.丰富 6.藏袍是( A.家乡 )的传统服装。 B.家园 C.家庭 A.苗族7.千人糕需要许多人的()。B.藏族C.汉族A.劳动 B.养育 C.缺点 8.本地特产就是()的家乡物产。42 A.外地人 B.其他人 C.本地人 判断题。(正确的画“√”,错误的画“X”)我的家乡盛产农产品,吃不尽用不完,浪费点儿没关系。，没有农田的地方就没有物产。，一块千人糕的做成凝结了许多人的劳动成果。,家乡物产都是一样的,没有什么区别。5.小鹏说:“我的家乡没有物产。”6.马头琴是苏和照着白马的样子做的。7.家乡的所有特产都应该被尊重。8.靠山吃山，靠水吃水。能力提升四、简答题。1.说一说你知道的别的地方的物产。2.你最喜爱的家乡美食是什么?填空题。1.为了家乡的环境,清明节时应该改用祭拜祖先。2.早晨天不亮,就看到很多爷爷奶奶在广场上打太极拳,说明现在的人越来越多了。小手3.我希望家乡__.4.虽然家乡变化很快,可是有些却一直没变。5.这几年家乡的可真不小,我家门前就有不少新事呢!二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.你希望家乡的哪些方面越来越好?()①河流更清澈②道路更平坦③交通更通畅A.①②③ B.②③ C.①② 2.我喜欢我的家乡,因为( )。 ①家乡物产养育了我②家乡发展越来越好③家乡人可亲可敬A.①② B.②③ C.①②③ 3.要想自己的家乡越来越好,我们不应该()。A.爱护环境,不乱扔垃圾B.让偏远地方孩子们上学的道路更平坦C.砍伐森林,破坏环境4.下列不属于发扬或体会家乡传统的是()。A.用家乡话说一段小快板B.尝一尝家乡的风味小吃C.用普通话和别人交谈课堂评价:道德修养：有助于他们经历从感性提现到理性认识的过程，传承中华民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强明大德，守公德，严私德，形成健全道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。☆法治观念：有助于他们形成法治信仰和维护公共平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。☆☆健全人格：有助于他们正确认识自我，学会学习，学会生活，学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。☆☆责任意识：有助于他们提升对自己，家庭，集体，社会，国家，和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。☆☆☆布置作业:复习第四单元板书设计:第四单元复习课后反思:成功之处：不足之处：改进措施：第周教案应备课时，实备