10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课。这节课可是我们道德与法治五年级下册统编版的重要篇章哦！我们要了解我们伟大祖国在抗日战争和人民解放战争中，是如何英勇斗争、取得胜利的。这不仅仅是一堂课，更是一次心灵的洗礼，让我们一起感受那段激情燃烧的岁月吧！🔥🇨🇳🌟核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：首先，增强爱国主义情感，让我们深刻理解国家独立和人民解放的艰辛历程；其次，提升历史责任感，认识到我们今天的幸福生活来之不易；最后，锻炼批判性思维，学会从历史中汲取智慧，为未来的成长打下坚实的基础。让我们一起在知识的海洋中，探寻历史的真谛，传承红色基因吧！🌈📚🌟学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对抗日战争和人民解放战争的历史背景有一定的了解，知道了一些重要的历史事件和英雄人物。但本节课涉及的内容更为深入，如战争的转折点、战略部署等，这些知识点的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史题材的兴趣普遍较高，他们喜欢通过故事和图片来了解历史。在能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及的历史事件较为复杂，学生可能会在理解战略部署、战争转折等方面遇到困难。此外，对于一些历史人物的评价，学生可能会因为个人情感而产生分歧。因此，教学中需要引导学生客观分析历史，培养他们的批判性思维。同时，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。📚🌟👥教学资源-教学课件：包含历史图片、地图、战争场景复原图等视觉素材。

-历史纪录片片段：选取与课程内容相关的纪录片片段，增强学生的视听体验。

-实物教具：如抗日战争时期的相关物品模型，如武器、军装等。

-网络资源：历史资料库、图片库，用于补充课堂内容。

-教学平台：多媒体教学设备，如投影仪、电子白板。

-互动软件：历史知识竞赛软件，用于课堂互动和巩固学习成果。

-小组合作材料：小组讨论卡片、问题清单等，促进合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，请大家提前通过班级微信群查阅相关资料，了解抗日战争的历史背景和重要战役。

设计预习问题：请大家思考，抗日战争胜利的原因有哪些？有哪些英雄人物在战争中发挥了重要作用？

监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保大家都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了关于抗日战争的资料，了解了淞沪会战、台儿庄战役等重大战役。

思考预习问题：我认为抗日战争胜利的原因有国共合作、国际援助、人民支持等。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和思考提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要深入了解抗日战争的胜利之路。我们先来回顾一下，抗日战争期间有哪些重要的战役？

讲解知识点：接下来，我会详细讲解抗日战争的转折点，比如百团大战、三大战役等。

组织课堂活动：现在，请大家分组讨论，模拟一场战役的指挥会议，看看你们能提出哪些有效的战略。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，思考抗日战争胜利的关键因素。

参与课堂活动：我会积极参与小组讨论，尝试从不同的角度分析战役。

提问与讨论：如果我对某个知识点有疑问，我会举手提问，并与同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握抗日战争的历史知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验战争的残酷和胜利的来之不易。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解抗日战争的历史知识，掌握重点战役。

通过实践活动，培养学生的战略思维和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后阅读《抗日战争》这本书，并写一篇读书笔记。

提供拓展资源：我会在学校图书馆和网络上为大家提供相关的书籍和视频资料。

学生活动：

完成作业：我会认真完成读书笔记，回顾和总结抗日战争的历史。

拓展学习：我会利用老师提供的资源，进一步了解抗日战争的历史细节。

反思总结：我会对自己的学习过程进行反思，看看自己在哪些方面还有提升的空间。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的阅读能力和写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养学生的历史责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-《抗日战争纪实》：这本书详细记录了抗日战争的历史事件，包括战争背景、重要战役、英雄人物等，为学生提供丰富的历史素材。

-《抗日战争中的中国妇女》：探讨抗日战争时期中国妇女的参与和贡献，展现女性在战争中的坚强和勇敢。

-《抗日战争中的国际关系》：分析抗日战争期间的国际形势和各国对中国的援助，让学生了解抗日战争的国际背景。

-《抗日战争时期的儿童》：介绍抗日战争时期儿童的生存状况和成长经历，展现战争对儿童的深远影响。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看《抗日战争》纪录片，通过真实的历史画面和人物访谈，加深对战争的理解。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，特别是与抗日战争相关的展览，亲身感受历史的厚重。

-撰写历史小论文：引导学生结合所学知识，撰写一篇关于抗日战争的小论文，锻炼学生的写作能力和思辨能力。

-开展小组讨论：组织学生以小组形式讨论抗日战争的胜利原因，培养团队合作和沟通能力。

-创作历史剧本：鼓励学生发挥想象力，创作一部以抗日战争为背景的历史剧本，提高学生的创作能力和表达能力。

-设计历史卡片：让学生制作抗日战争相关人物、战役的卡片，用于课堂展示和知识竞赛，增强学习的趣味性。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对抗日战争的认识和感悟，营造良好的学习氛围。

-参与公益活动：鼓励学生参与与抗日战争相关的公益活动，如祭扫烈士陵园、参观红色教育基地等，培养学生的社会责任感。

-举办知识竞赛：举办抗日战争知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对知识的掌握程度。板书设计①本文重点知识点：

-抗日战争爆发的时间、背景

-国共合作抗日的形成

-抗日战争的重要战役：淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等

-抗日战争胜利的意义

②重点词句：

-“九一八事变”：标志着抗日战争的爆发

-“国共合作抗日”：团结一致，共赴国难

-“百团大战”：中国军队主动出击，对日军进行打击

-“抗日战争胜利”：中华民族的伟大胜利，世界反法西斯战争的重要一环

③教学思路：

-从抗日战争的爆发背景引入，阐述国共合作抗日的形成过程。

-介绍抗日战争的重要战役，强调战役中的关键节点和英雄人物。

-总结抗日战争胜利的意义，强调民族觉醒和团结的重要性。教学反思与总结今天，我们一起走过了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我要说的是教学方法。在课堂上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，目的是让学生更加深入地参与到学习中。我发现，通过小组讨论，学生们能够更加积极地发表自己的观点，而在角色扮演中，他们对于历史人物的理解也更加深刻。但是，我也意识到，在组织角色扮演时，时间分配上可能不够合理，有的小组讨论时间过长，导致后面的内容讲解不够充分。因此，我需要在今后的教学中更好地把握时间，确保每个环节都能得到充分的展示。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律和氛围的营造。我鼓励学生们积极提问，尊重每个人的发言，营造了一个民主、和谐的学习环境。但是，也有个别学生在课堂上纪律性不强，这让我意识到，我需要更加细致地关注每个学生的学习状态，及时发现并纠正不良行为。

关于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生在知识上有了新的收获，对抗日战争的历史有了更深入的理解。在技能上，他们通过小组讨论和角色扮演，提高了自己的表达能力和团队合作能力。在情感态度上，他们对那段历史有了更深的敬意和爱国情怀。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生在回答问题时，对于一些历史事件的细节掌握不够准确，这说明我在教学过程中对知识的讲解还不够深入。另外，我在课堂上对于学生个别行为的处理，有时候显得不够果断，这也需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重对历史细节的讲解，确保学生能够准确掌握知识点。

-我会加强对预习环节的引导，让学生在课前就对课程内容有一个基本的了解。

-我会提高课堂管理能力，对于学生的不良行为能够及时纠正，确保课堂秩序。

-我会尝试更多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天我们学习了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课，为了帮助大家巩固所学知识，提高能力，我为大家布置以下作业：

1.阅读课后推荐书籍《抗日战争纪实》，选择其中一个重要战役，撰写一篇读书笔记，不少于300字。要求结合自己的理解，分析战役的背景、过程和影响。

2.设计一张抗日战争历史人物卡片，包括人物姓名、出生年份、主要事迹、影响等。卡片内容要简洁明了，图文并茂。

3.以“抗日战争胜利的意义”为主题，撰写一篇短文，不少于500字。要求结合所学知识，阐述抗日战争胜利对国家和民族的重要意义。

4.小组合作完成一份抗日战争时期的历史时间轴，包括重要事件、时间节点等。要求内容完整，条理清晰。

作业反馈：

1.对于读书笔记，我会关注以下几点进行批改和反馈：

-是否准确理解了战役的背景、过程和影响。

-是否能够结合自己的理解进行分析和思考。

-是否能够用简洁明了的语言表达自己的观点。

2.对于历史人物卡片，我会关注以下几点进行批改和反馈：

-是否准确掌握了人物的基本信息。

-是否能够用图文并茂的方式展示人物形象。

-是否能够突出人物的主要事迹和影响。

3.对于短文，我会关注以下几点进行批改和反馈：

-是否能够结合所学知识，阐述抗日战争胜利的意义。

-是