4《说说我们的学校》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《说说我们的学校》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《说说我们的学校》这一课，探索我们身边的校园生活。这节课，我们不仅要了解学校的各个角落，还要学会珍惜我们的校园时光，感受学校带给我们的快乐和成长。让我们一起走进这美好的校园，开启一段温馨的回忆之旅吧！🏫💖核心素养目标1.**社会适应能力**：了解学校的基本情况，学会在校园中适应集体生活，培养良好的同伴关系。

2.**文化理解能力**：通过观察学校环境，理解校园文化的内涵，增强对学校文化的认同感。

3.**道德情感**：感受学校生活中的美好瞬间，培养热爱学校、热爱学习的情感。

4.**法治意识**：认识学校规章制度，初步建立法治观念，学会遵守校园规则。

5.**审美能力**：欣赏学校的美景，提高审美情趣，感受校园生活的艺术氛围。教学难点与重点1.教学重点，

①理解学校各个功能区域的作用和意义，如教室、图书馆、操场等，帮助学生形成对学校整体布局的认识。

②认识并描述学校内的标志性建筑和景观，提高学生的观察能力和表达能力。

2.教学难点，

①引导学生深入思考学校生活对自己成长的影响，培养他们的情感共鸣和反思能力。

②帮助学生理解并内化学校规章制度，形成自觉遵守的意识，克服行为上的困难。

③激发学生对学校文化的兴趣，引导学生从多个角度理解和欣赏学校文化，提升他们的文化素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍学校的历史、文化、特色等，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对学校的认识和感受，促进交流与合作。

3.观察法：引导学生细致观察校园环境，培养学生的观察能力和审美情趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现学校风貌，增强教学效果。

2.实地考察：组织学生参观校园，亲身体验学校生活，加深对学校文化的理解。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？你们对学校有哪些特别的地方印象深刻？”

我拿出一张学校的全景照片，引导学生观察：“看看这张照片，你们能说出学校有哪些区域吗？”

随后，我播放一段学校活动的视频，让学生们感受到校园生活的丰富多彩。

“学校不仅是学习的地方，还是我们共同的家。今天，我们就来聊聊我们的学校，看看它有哪些有趣的地方等着我们去发现。”我总结道，为接下来的学习打下基础。

**2.学校基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

我首先解释了学校的定义：“学校是一个专门为学生提供教育的地方，包括教学、科研、社会服务等。”

接着，我用图表展示了学校的组成部分，如教室、图书馆、操场、食堂等，并逐一介绍它们的功能。

“每个地方都有它的重要作用，比如图书馆可以帮助我们学习更多的知识，操场是我们的运动场所。”我用实例帮助学生理解。

**3.学校案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的学校案例，如学校的历史变迁、校园文化建设、校园活动等。

“比如，我们学校的校庆活动，不仅展示了学校的历史，也体现了我们的文化特色。”我举例说明。

随后，我引导学生思考这些案例对学校的影响，以及如何从中学习到宝贵经验。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每个小组负责研究学校的一个特定方面，如校园环境、学校设施、校园文化等。

“请你们小组讨论一下，你们认为我们学校在这方面有哪些优点和可以改进的地方？”我提出要求。

每组选出一个代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“大家说得都很好，我们学校还有很多值得骄傲的地方。”我肯定道，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

“学校是我们共同的家，我们要珍惜在这里的每一天，努力学习，为学校的美好未来贡献自己的力量。”我总结道，并鼓励学生进一步探索和应用学校文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.学校的定义与功能

-学校是专门为学生提供教育的地方。

-学校的功能包括教学、科研、社会服务等。

2.学校的组成部分

-教室：学生学习的主要场所。

-图书馆：提供图书、期刊等资源，帮助学生获取知识。

-操场：进行体育活动和户外活动的地方。

-食堂：提供餐饮服务，保障学生的饮食需求。

-宿舍：为学生提供住宿环境。

-办公室：教师和管理人员的工作场所。

3.学校文化

-学校文化是指学校在长期发展过程中形成的共同价值观、行为规范和传统。

-学校文化包括校训、校歌、校徽、校庆等。

4.学校规章制度

-学校规章制度是学校管理的基本准则，包括学生守则、教师工作规范等。

-规章制度有助于维护学校秩序，保障师生权益。

5.学校活动

-学校活动包括课堂教学、课外活动、社团活动等。

-课堂教学是学校教育的主要形式，课外活动和社团活动则有助于学生全面发展。

6.学校的历史与发展

-学校的历史反映了学校的发展历程和成就。

-了解学校的历史有助于增强学生的自豪感和归属感。

7.学校与学生的关系

-学校是学生成长的重要环境，对学生的人格塑造和知识积累具有重要作用。

-学生应珍惜学校生活，努力学习，为学校的美好未来贡献力量。

8.学校与社会的联系

-学校是社会的重要组成部分，与家庭、社区等有着密切的联系。

-学校应积极参与社会服务，促进社会和谐发展。

9.学校的现代化建设

-学校的现代化建设包括教学设施、教育理念、教学方法等方面的改革。

-现代化建设有助于提高学校的教育质量和办学水平。

10.学校的未来发展

-学校的未来发展应立足于社会需求，关注学生的全面发展。

-学校应不断探索创新，为培养具有国际视野的高素质人才而努力。板书设计①学校定义与功能

-学校：提供教育的地方

-功能：教学、科研、社会服务

②学校组成部分

-教室

-图书馆

-操场

-食堂

-宿舍

-办公室

③学校文化

-校训

-校歌

-校徽

-校庆

④学校规章制度

-学生守则

-教师工作规范

⑤学校活动

-课堂教学

-课外活动

-社团活动

⑥学校历史与发展

-发展历程

-成就

⑦学校与学生的关系

-成长环境

-人格塑造

-知识积累

⑧学校与社会的联系

-家庭

-社区

-社会服务

⑨学校的现代化建设

-教学设施

-教育理念

-教学方法

⑩学校的未来发展

-社会需求

-学生全面发展

-创新探索重点题型整理1.**题型一：描述学校环境**

-题目：请描述一下你学校的操场环境。

-答案示例：我学校的操场很大，有跑道和篮球场。操场周围种满了树木，春天的时候，树木会开满鲜花，非常美丽。操场上还设有健身器材，同学们课间可以锻炼身体。

2.**题型二：讨论学校活动**

-题目：你参加过学校举办的哪些活动？谈谈你的感受。

-答案示例：我参加过学校的运动会和文艺汇演。在运动会上，我感受到了团队合作的重要性；在文艺汇演中，我看到了同学们的多才多艺。这些活动让我更加热爱我们的学校。

3.**题型三：分析学校规章制度**

-题目：为什么学校要制定规章制度？

-答案示例：学校制定规章制度是为了维护校园秩序，保障师生的权益。比如，学生守则中规定我们要尊敬师长，爱护公物，这些规定有助于我们养成良好的行为习惯。

4.**题型四：探讨学校文化**

-题目：你认为学校的校训有什么意义？

-答案示例：我学校的