任务一 制作立体贺卡 （教学设计）2023-2024学年浙教版劳动四年级下册

任务一制作立体贺卡（教学设计）2023-2024学年浙教版劳动四年级下册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来制作的可是有特色的立体贺卡哦！这节课，我们将结合2023-2024学年浙教版劳动四年级下册的内容，一起探索如何制作出既美观又实用的立体贺卡。这节课，我们不仅要把书本上的知识用起来，还要发挥你们的创意，让这些贺卡成为你们友谊的见证。准备好了吗？让我们一起动手，让这节课变得有趣又充满挑战吧！😄🎨📜核心素养目标1.创意思维：激发学生的创新意识，学会运用不同的材料和技巧制作立体贺卡。

2.实践能力：提高动手操作能力，学会将理论知识应用于实际制作过程中。

3.合作精神：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.艺术鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一：立体贺卡的制作方法**。本节课的核心是教会学生如何将平面图纸转化为立体的贺卡。重点在于讲解如何选择合适的纸张、折叠技巧和装饰手法，例如如何折出准确的三角形和长方形，以及如何用胶水粘贴而不留下痕迹。

-**重点二：创意设计元素的运用**。引导学生运用切割、打孔、粘贴装饰物等技巧，增加贺卡的视觉效果，如设计有趣的图案、添加个性化的祝福语等。

2.教学难点：

-**难点一：精确的折叠技巧**。学生在折叠过程中可能会遇到纸张撕裂、折叠不准确的问题，需要教师示范精确的折叠方法，并指导学生如何保持纸张的平整。

-**难点二：立体效果的实现**。学生可能难以理解如何通过折叠和粘贴使贺卡呈现出立体效果，教师需要通过实际操作演示，帮助学生理解立体结构的基本原理，如如何使用折痕作为支撑点。

-**难点三：创意设计的创新性**。在鼓励学生发挥创意的同时，教师需要引导学生避免落入俗套，激发学生的创新思维，比如通过引导他们观察生活中的物品来寻找灵感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色笔等手工制作工具。

-课程平台：实物教学展示台，用于展示制作过程和成品。

-信息化资源：多媒体投影仪，用于展示教学步骤和图片。

-教学手段：教师示范操作、小组合作学习、学生展示分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对立体贺卡的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“同学们，你们收到过立体贺卡吗？它们和普通的贺卡有什么不同呢？”

展示一些立体贺卡的图片或视频片段，让学生初步感受立体贺卡的魅力和独特之处。

简短介绍立体贺卡的基本概念和它在节日或特殊场合中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立体贺卡基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解立体贺卡的基本概念、组成部分和制作原理。

-过程：

讲解立体贺卡的定义，包括其主要组成元素，如纸张、折叠结构、装饰元素等。

详细介绍立体贺卡的组成部分，如封面、内部结构、装饰面等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过展示一些简单的立体贺卡制作步骤，让学生初步了解制作原理。

3.立体贺卡案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解立体贺卡的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的立体贺卡案例进行分析，如圣诞贺卡、生日贺卡等。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解立体贺卡的多样性。

引导学生思考这些案例如何通过立体设计增加贺卡的吸引力，以及它们在传达情感和信息方面的优势。

小组讨论：让学生分组讨论立体贺卡在现代社会中的应用和发展趋势，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个立体贺卡的设计主题，如节日、自然、动物等。

小组内讨论该主题的设计理念、材料选择和制作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体贺卡的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、材料使用、制作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调立体贺卡的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体贺卡的基本概念、制作原理、案例分析等。

强调立体贺卡在节日或特殊场合中的独特作用，以及它如何表达情感和创意。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一张属于自己的立体贺卡，以巩固学习效果。

在上述教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提问、表达自己的想法，并在适当的时候给予指导和反馈。同时，通过小组合作和展示环节，培养学生的团队协作能力和表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸艺DIY》：这本书详细介绍了各种纸艺制作技巧，包括贺卡、折纸等，适合学生课后阅读，学习更多纸艺制作方法。

-《创意立体贺卡制作教程》：一本专门针对立体贺卡制作的教程书籍，内容丰富，图片精美，适合学生深入了解立体贺卡的制作技巧。

-《生活中的折纸艺术》：这本书通过展示生活中的各种折纸作品，激发学生对折纸艺术的兴趣，并学习如何将折纸应用于立体贺卡制作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作更多种类的立体贺卡，如动物、植物、建筑物等，以丰富自己的制作经验。

-鼓励学生收集生活中的废旧纸张，如包装纸、报纸等，进行创意改造，变废为宝。

-引导学生关注立体贺卡在广告、包装、装饰等领域的应用，了解其在不同行业中的作用和价值。

-学生可以尝试设计个性化的立体贺卡，结合自己的兴趣和特长，如绘画、书法等，制作出独一无二的贺卡。

-组织学生开展立体贺卡制作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识，提高他们的动手能力和审美能力。

3.知识点拓展：

-学习不同类型的立体结构，如金字塔、宝塔、亭子等，了解其特点和应用。

-探究立体贺卡的装饰手法，如切割、打孔、粘贴等，学习如何将这些技巧应用于贺卡制作。

-学习立体贺卡在不同节日或场合的应用，如生日、节日、纪念日等，了解其文化内涵和寓意。

-了解立体贺卡的制作工艺，如印刷、烫金、压纹等，拓展学生的视野。

-学习立体贺卡在环保方面的应用，如使用可回收材料制作贺卡，提高学生的环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学的立体贺卡制作知识，完成教材中的课后练习题，巩固对立体贺卡制作技巧的理解。

2.设计并制作一张个性化立体贺卡：利用本节课所学，设计并制作一张具有个人特色的立体贺卡，可以是生日、节日或特殊场合的贺卡。

3.撰写制作心得：在制作过程中，记录下自己的心得体会，包括遇到的问题、解决方法以及从中获得的启示。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出个性化的反馈意见，不仅指出存在的问题，还要表扬学生的优点和进步。

3.问题解答：对于学生作业中出现的共性问题，可以在课堂上进行集中解答，帮助学生克服难点。

4.改进建议：针对学生的作业，给出具体的改进建议，如如何改进设计、如何提高制作技巧等。

5.互动交流：鼓励学生之间互相交流作业，分享制作经验，共同提高。

6.定期回顾：定期组织学生回顾作业，检查学习效果，确保学生能够持续进步。

具体反馈内容如下：

-对于立体贺卡的设计，关注学生的创意性和独特性，鼓励学生尝试不同的设计风格和主题。

-对于制作技巧，关注学生的操作规范和熟练度，指导学生如何正确使用工具和材料。

-对于课后练习题，关注学生的解题思路和方法，确保学生能够掌握所学知识。

-对于制作心得，关注学生的反思能力和表达能力，鼓励学生用文字描述自己的学习过程和收获。重点题型整理1.题型一：立体贺卡的基本结构设计

-细节补充：要求学生设计一个简单的立体贺卡结构，包括封面、内部空间和装饰面。

-举例题型：设计一个以“生日快乐”为主题的立体贺卡，要求贺卡内部有可以展开的祝福语，封面有装饰图案。

-答案示例：贺卡封面设计一个生日蛋糕图案，内部空间设计一个可以展开的“生日快乐”字样，装饰面可以添加彩色纸条和花朵图案。

2.题型二：立体贺卡的折叠技巧应用

-细节补充：考察学生对立体贺卡折叠技巧的掌握，如三角折叠、长方形折叠等。

-举例题型：请学生将一张正方形的彩色卡纸折叠成一个简单的立体结构。

-答案示例：将正方形卡纸沿对角线折叠成两个三角形，然后将两个三角形底边对齐，形成一个小立方体。

3.题型三：立体贺卡的装饰元素选择

-细节补充：考察学生对装饰元素的选择和搭配，如颜色、图案、材质等。

-举例题型：选择合适的装饰元素，为以下主题的立体贺卡进行装饰设计：春天的花园、夏日的海滩、秋天的丰收、冬天的雪景。

-答案示例：春天的花园主题可以使用绿色和粉色的花朵图案，夏日的海滩可以使用蓝色和白色的海浪图案，秋天的丰收可以使用金色和橙色的果实图案，冬天的雪景可以使用白色和蓝色的雪花图案。

4.题型四：立体贺卡的制作步骤描述

-细节补充：要求学生描述立体贺卡从材料准备到完成的整个制作过程。

-举例题型：请描述制作一个以“感谢师恩”为主题的立体贺卡的步骤。

-答案示例：1.准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料；2.设计贺卡封面图案；3.沿图案裁剪出所需形状；4.按照设计图折叠贺卡；5.装饰贺卡，添加感谢师恩的文字；6.完成贺卡制作。

5.题型五：立体贺卡的文化内涵分析

-细节补充：考察学生对立体贺卡文化内涵的理解，如节日习俗、情感表达等。

-举例题型：分析立体贺卡在春节、中秋节等传统节日中的作用和意义。

-答案示例：春节的立体贺卡通常包含祝福语和吉祥图案，如福字、灯笼等，寓意着新年的美好祝愿和团圆的期盼；中秋节的立体贺卡则常以月亮、月饼等元素为设计主题，表达对家人的思念和祝福。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学方法，提升教学质量。以下是我对本次立体贺卡制作课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过提问和展示图片激发了学生的兴趣，但部分学生对于立体贺卡的概念还是较为模糊。因此，我计划在未来的教学中，增加一些立体贺卡的实物展示，让学生能够更直观地感受到立体贺卡的魅力，同时结合相关的历史和文化背景，让学生了解立体贺卡的发展历程，从而更好地激发他们的学习兴趣。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生在理解和掌握立体贺卡的折叠技巧时存在困难。针对这一点，我打算在未来的教学中，制作一系列详细的折叠步骤图，并录制视频教程，让学生在课后可以反复观看，加深对折叠技巧的理解和记忆。

在案例分析环节，我注意到学生对于案例的分析深度不够，往往只是停留在表面。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，引入更多具有挑战性的案例，并引导学生从多个角度进行深入分析，如设计理念、材料选择、文化内涵等。

学生小组讨论环节，我发现学生在讨论过程中，有时会出现意见不合的情况，导致讨论效率不高。为了改善这一点，我将在未来的教学中，提前设定讨论规则，如轮流发言、尊重他人意见等，并鼓励学生在讨论中提出自己的观点，同时也要学会倾听和尊重他人的意