9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进《黄山奇石》这篇课文，感受大自然的神奇魅力。作为你们的语文老师，我希望能通过这篇课文，带领你们领略黄山石的千姿百态，激发你们对祖国大好河山的热爱之情。让我们一起踏上这场奇妙的旅行吧！🏞️🍃💕核心素养目标培养学生对自然景观的欣赏能力，提升观察力和想象力；通过阅读《黄山奇石》，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信；同时，锻炼学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，促进学生在语文学习中的思维发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对自然景观有一定的认识，他们可能已经接触过一些关于山川、河流等自然景点的图片或故事。在之前的语文学习中，他们已经学习了基本的阅读理解技巧，能够识别一些简单的生字和词语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于充满想象力和趣味性的课文，如《黄山奇石》，他们通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事等不同形式来理解课文内容。学习风格上，有的学生喜欢通过观察图片来理解课文，有的则更倾向于听老师讲述故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对课文中的一些生字词理解困难，需要通过反复阅读和讲解来掌握。此外，由于二年级学生的想象力和表达能力尚在发展阶段，他们在理解课文中黄山石的形态和形象时可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：《黄山奇石》课文教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集黄山奇石的相关图片，制作成PPT，以及与课文内容相关的动画视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用教室的黑板展示黄山风景图片，设置讨论区，让学生分组讨论黄山石的名称和特点。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过黄山吗？有没有见过那些神奇的石头？”

接着，我展示了一些黄山奇石的图片，让学生们直观地感受到黄山石的独特魅力。

我简短地介绍了黄山奇石的基本情况，为接下来的学习打下基础。

二、黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、组成部分和特点。

过程：

我讲解黄山奇石的定义，包括其主要构成元素和形态。

我用实际案例，如《仙人指路》、《猴子观海》等，让学生了解黄山奇石的实际应用和象征意义。

三、黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的黄山奇石案例，如《飞来石》、《猴子观海》等，进行详细分析。

我介绍了每个案例的背景、形态和背后的传说故事，让学生全面了解黄山奇石的多样性。

在分析过程中，我引导学生思考这些案例对人们情感和审美的影响，以及如何通过黄山奇石来感受大自然的神奇。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石作为讨论主题。

小组成员讨论该奇石的特点、背后的故事以及如何欣赏它。

每组选出一人准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括奇石的特点、故事和欣赏方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山奇石的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括黄山奇石的基本概念、组成部分、案例分析等。

我强调黄山奇石在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄山奇石的知识。

布置课后作业：让学生以“我最喜欢的黄山奇石”为题，写一篇短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.观察能力提升：

学生在学习过程中，通过观察黄山奇石的图片和视频，以及老师的讲解，他们的观察能力得到了提升。他们能够细致地观察黄山奇石的形状、颜色和纹理，并能够描述出它们的独特之处。

3.想象力和创造力激发：

《黄山奇石》这篇课文充满了丰富的想象力和创造力，学生在学习过程中，不仅能够欣赏到黄山奇石的美丽，还能够发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事和画面。

4.语言表达能力增强：

在小组讨论和课堂展示环节，学生有机会表达自己对黄山奇石的理解和感受。通过这种互动，他们的语言表达能力得到了锻炼和增强，能够更流畅、准确地表达自己的观点。

5.文化素养提高：

6.思维能力发展：

在分析黄山奇石案例的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来理解案例的背景、特点和意义。这有助于他们思维能力的发展，提高解决问题的能力。

7.合作意识培养：

在小组讨论中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养他们的合作意识，学会倾听他人的意见，尊重不同的观点。

8.情感态度价值观塑造：

总之，通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度价值观等方面都取得了显著的进步，为他们的语文学习和综合素质的提升打下了坚实的基础。板书设计①黄山奇石的特点：

-形态各异

-颜色丰富

-纹理独特

②黄山奇石的名称：

-仙人指路

-猴子观海

-飞来石

③黄山奇石的传说故事：

-仙人指路：讲述一位仙人指引迷路者的故事。

-猴子观海：描绘猴子在海边观赏美景的情景。

-飞来石：讲述一块巨石从天而降，落在黄山的故事。

④黄山奇石的意义：

-象征大自然的神奇

-启发人们对美的追求

-增强对祖国山川的热爱

⑤学习方法提示：

-观察法：仔细观察黄山奇石的图片和视频。

-思考法：思考黄山奇石的形态和背后的故事。

-表达法：用语言描述黄山奇石的美丽和特点。课堂1.课堂提问：

在课堂上，我将通过提问的方式评价学生的学习情况。我会针对《黄山奇石》这篇课文中的关键知识点提出问题，如：

-“同学们，你们能说出几块著名的黄山奇石的名字？”

-“你们认为《猴子观海》中的猴子为什么会有这样的表情？”

-“你们觉得这些黄山奇石给我们的生活带来了什么启示？”

2.观察学生参与度：

我会仔细观察学生在课堂上的参与度，包括他们的注意力集中程度、是否积极举手回答问题、是否能够与同伴进行有效的讨论等。这些观察可以帮助我评估学生的兴趣和参与程度。

3.小组讨论评价：

在小组讨论环节，我会观察每个小组的讨论情况，包括他们是否能够围绕主题展开讨论、是否能够倾听他人的意见、是否能够提出有建设性的观点等。这些评价可以帮助我了解学生的合作能力和沟通技巧。

4.课堂展示与点评：

在课堂展示环节，我会对学生的表达能力和展示内容进行点评。我会注意以下几点：

-学生是否能够清晰地表达自己的观点。

-学生是否能够准确地描述黄山奇石的特点。

-学生是否能够结合自己的生活经验来阐述对黄山奇石的理解。

5.及时反馈：

在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导。例如，对于回答问题的学生，我会说：“你回答得很好，能够结合图片来描述黄山奇石的形态，继续保持！”对于需要改进的地方，我会说：“你描述得有点混乱，我们可以一起想想如何更清晰地表达。”

6.课堂测试：

为了更全面地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行