八年级心理健康教育预防拐骗诈骗教学设计

八年级心理健康教育预防拐骗诈骗教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级心理健康教育预防拐骗诈骗教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要上的课是《八年级心理健康教育预防拐骗诈骗》哦！🌟这节课可不只是枯燥的理论知识，而是关乎我们每个人安全的重要课程。让我们一起学习，提高自我保护意识，让那些狡猾的骗子无处遁形！🔍🛡️二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和心理健康素养。通过学习预防拐骗诈骗的知识，学生将能够识别潜在的风险，增强应对突发情况的能力，同时学会在压力和困境中保持心理健康，形成正确的价值观和人生观。这些核心素养将帮助学生更好地适应社会，构建安全和谐的生活环境。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握预防拐骗诈骗的基本原则和方法，如如何识别可疑人物、如何应对陌生人的请求、如何在紧急情况下寻求帮助等。

②学习如何运用法律知识保护自己，了解相关法律法规，知道在遇到拐骗诈骗时应该如何正确处理。

2.教学难点，

①帮助学生克服心理恐惧，使他们能够在面对潜在危险时保持冷静，勇于拒绝不合理的要求。

②培养学生的观察力和判断力，让他们能够从细微之处发现潜在的危险信号，提高自我保护能力。

③引导学生将理论知识与实践相结合，通过角色扮演、案例分析等形式，让学生在实际操作中提高应对拐骗诈骗的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校心理健康教育平台，用于展示教学资料和互动交流。

-信息化资源：预防拐骗诈骗的相关视频资料、案例库、在线测试系统。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过拐骗诈骗的事情？今天我们就来学习如何预防这些危险，保护自己。请大家思考一下，你们认为在现实生活中，我们可能会遇到哪些拐骗诈骗的情况呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的自我保护的方法吗？比如如何避免走失、如何拒绝陌生人的邀请等。今天我们将在此基础上，进一步学习如何预防拐骗诈骗。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①首先介绍拐骗诈骗的定义、常见类型和特点。

②讲解如何识别可疑人物和可疑行为，提高警惕性。

③介绍预防拐骗诈骗的基本原则，如不轻信陌生人、不随意透露个人信息、不轻易接受礼物等。

-举例说明：

①通过真实案例，让学生了解拐骗诈骗的具体形式和危害。

②分析案例中受害者的心理和行为，让学生认识到预防拐骗诈骗的重要性。

-互动探究：

①分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何预防拐骗诈骗，分享自己的观点和经验。

②角色扮演：模拟生活中可能遇到的拐骗诈骗场景，让学生亲身体验并学会应对。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①完成预防拐骗诈骗的练习题，巩固所学知识。

②根据所学内容，设计一条预防拐骗诈骗的宣传标语。

-教师指导：

①对学生的练习题进行批改，及时指出错误并给予纠正。

②对学生的宣传标语进行点评，鼓励创新和实用性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看预防拐骗诈骗的视频资料，加深对知识的理解。

-邀请相关专家进行讲座，让学生了解更多预防拐骗诈骗的技巧和方法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调预防拐骗诈骗的重要性。

-引导学生反思自己在生活中如何运用所学知识，提高自我保护能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面的提升**：

-学生能够准确理解拐骗诈骗的定义、类型和特点，例如识别“高薪招聘”、“虚假中奖”等常见诈骗手段。

-学生掌握预防拐骗诈骗的基本原则，如不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不随意点击不明链接等。

-学生了解相关法律法规，知道在遇到拐骗诈骗时应该如何正确处理，包括报警、求助等。

2.**行为层面的改变**：

-学生在日常生活中更加警觉，能够主动识别并避免可能存在的危险情境。

-学生在面对陌生人的邀请或请求时，能够更加理智地判断，不会轻易上当受骗。

-学生学会了在遇到紧急情况时如何保护自己，例如记住求助电话、寻求周围人的帮助等。

3.**情感态度层面的塑造**：

-学生对自我保护有了更深刻的认识，增强了安全意识和自我保护意识。

-学生在面对压力和困境时，能够保持冷静，不会因为恐慌而做出错误的决策。

-学生对心理健康有了新的认识，学会了如何调整自己的情绪，以积极的态度面对生活中的挑战。

4.**实践操作能力的提高**：

-学生通过角色扮演、情景模拟等活动，提高了在实际生活中应对拐骗诈骗的能力。

-学生能够将理论知识与实际操作相结合，例如在模拟情境中，学生能够正确地应用所学的预防措施。

-学生在课后能够主动向家人和朋友宣传预防拐骗诈骗的知识，成为安全意识的传播者。

5.**合作与交流能力的增强**：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。

-学生通过合作解决问题，提高了团队协作能力。

-学生在交流过程中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提升了沟通能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解预防拐骗诈骗的知识时，我尝试使用了真实案例，让学生通过分析案例来理解知识，这样不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生更直观地感受到诈骗的危害性。

2.角色扮演活动的开展：我设计了角色扮演环节，让学生扮演不同的角色，体验不同情境下的应对策略，这种互动性强的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度和广度：我发现部分学生在理解复杂案例时存在困难，这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实际操作的指导。

2.学生参与度的不足：在角色扮演环节，部分学生显得较为被动，这可能是因为他们对活动缺乏兴趣，或者是对自己的角色定位不够明确。

3.教学评价方式的单一：我主要依赖课堂提问和作业来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容，增加实践性：为了帮助学生更好地理解知识，我计划在教学中加入更多实际操作环节，如模拟报警、模拟法律咨询等，让学生在实践中学习。

2.提高学生参与度，激发学习兴趣：我打算通过引入更多与学生生活密切相关的案例，以及设计更具挑战性的角色扮演活动，来激发学生的学习兴趣和参与度。

3.丰富教学评价方式：我将尝试使用多种评价方式，如小组互评、学生自评、观察记录等，以更全面地评估学生的学习效果，并及时调整教学策略。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：请学生选择一个真实的拐骗诈骗案例，分析案例中受害者的行为失误，以及骗子常用的手段。要求学生撰写一份分析报告，总结案例中的关键点，并提出预防措施。

2.**预防措施设计作业**：学生需要设计一套预防拐骗诈骗的措施，包括如何识别可疑行为、如何保护个人信息、如何在遇到危险时求助等。要求学生以小组形式完成，并在课堂上进行展示。

3.**宣传海报制作作业**：学生需制作一份预防拐骗诈骗的宣传海报，内容应包括常见的诈骗类型、预防方法、求助电话等。鼓励学生发挥创意，设计出既实用又吸引人的海报。

作业反馈：

1.**案例分析作业反馈**：对于学生的案例分析报告，我将重点关注他们是否能够准确识别案例中的关键信息，以及提出的预防措施是否合理有效。对于存在的问题，我将给出具体的改进建议，如加强案例分析的深度、提高预防措施的针对性等。

2.**预防措施设计作业反馈**：在小组展示环节，我会观察学生的合作情况、方案的创新性和实用性。对于作业，我将从以下几个方面进行评价：

-预防措施的全面性

-方案的可行性

-小组合作的默契程度

-学生表达和展示的能力

对于每