4 不做“小马虎”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

4不做“小马虎”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《不做“小马虎”》这一课。这是我们统编版道德与法治一年级下册的重要内容，它旨在教会我们如何克服粗心大意，养成认真细致的学习和生活习惯。这节课，咱们就一起探讨一下，如何让“小马虎”离我们远去，成为更棒的自己！🌟📚核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。通过学习，孩子们将学会如何集中注意力，细致观察，提高解决问题的能力，同时培养他们负责任的态度和自我反思的习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法**重点**：

1.理解“小马虎”对学习和生活的影响。

2.学习如何通过实际行动克服粗心大意。

**难点**：

1.帮助学生形成持续、有效的自我管理习惯。

2.让学生在实际操作中学会细致观察和思考。

**解决办法**：

1.通过案例分析，让学生直观感受“小马虎”的后果。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在实践中学习和应用克服粗心大意的策略。

3.引导学生进行自我反思，培养自我监控和调整的能力。

4.家校合作，共同关注学生的日常行为习惯，提供持续的正向反馈和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与“小马虎”相关的生活案例图片、图表，以及克服粗心的方法视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置多个实验操作台，方便学生分组活动和动手操作。教学过程**导入环节**

1.**热身活动**：同学们，早上好！今天我们要上的课是《不做“小马虎”》。首先，让我们来做一个小游戏，看看谁的记忆力最好。请每位同学拿出一张纸，写下你最近一周遇到的至少三个因为粗心大意而犯的错误。准备好了吗？现在开始，写下你的“小马虎”瞬间。

2.**分享与讨论**：好，现在请大家把你的纸条举起来，我们一起看看都有哪些“小马虎”的故事。请几位同学来分享一下他们的经历。

**新课导入**

3.**故事导入**：同学们，听了大家的分享，我想大家都有过类似的经历。今天，我们就来学习如何克服“小马虎”。首先，让我们一起听一个关于小兔子的故事。

（播放视频：小兔子因为粗心大意，结果找不到回家的路。）

4.**提问引导**：同学们，这个故事里的兔子为什么会找不到家呢？是因为它太粗心了。那么，我们生活中应该如何避免这样的粗心大意呢？

**探究环节**

5.**案例分析**：接下来，我们来分析几个实际的案例，看看每个人在日常生活中是如何克服“小马虎”的。

案例一：小明因为忘记带书包而迟到。

案例二：小红在做数学题时，总是因为粗心大意而算错。

案例三：小刚在画画时，总是不小心把颜料弄到衣服上。

6.**小组讨论**：请同学们分成小组，讨论一下这些案例中的人物是如何克服“小马虎”的，我们可以从以下几个方面来思考：

-他们是如何意识到自己犯错的？

-他们采取了哪些措施来改正错误？

-他们从这次经历中学到了什么？

7.**汇报分享**：每组请一位代表来分享他们的讨论结果。

**实践环节**

8.**互动游戏**：现在，让我们来玩一个叫做“专注力大挑战”的游戏。在这个游戏中，我们需要集中注意力，完成一些小任务。

游戏规则：

-每位同学将获得一张卡片，上面有一些需要完成的任务，如“数一数这张卡片上有几个圆形”、“找出这张卡片上所有红色的字”等。

-在限定时间内，看谁完成的任务最多，最准确。

9.**反思总结**：游戏结束后，请同学们谈谈自己在游戏中的感受，你是如何保持专注的？有没有遇到什么困难？如何克服的？

**巩固环节**

10.**制定行动计划**：同学们，现在让我们来制定一个克服“小马虎”的行动计划。你可以从以下几个方面来考虑：

-设定明确的目标，比如每天减少一个粗心大意的错误。

-找到适合自己的方法，比如做笔记、定时复习等。

-请家人或朋友监督自己的行为。

11.**分享计划**：请每位同学分享你的行动计划，我们可以互相监督，共同进步。

**总结环节**

12.**回顾与反思**：同学们，今天我们学习了如何克服“小马虎”。回顾一下，我们学到了哪些方法？这些方法对我们有什么帮助？

13.**布置作业**：请每位同学写下今天的收获，并尝试在接下来的几天里，将我们学到的方法应用到生活中。

14.**课堂小结**：今天的课就上到这里，希望大家能够把今天学到的东西应用到实际生活中，不再让“小马虎”成为我们的绊脚石。下课！知识点梳理1.**认识“小马虎”**：

-定义：“小马虎”是指在做事情时粗心大意，不认真，导致出现错误或失误。

-影响力：“小马虎”会影响学习和生活的质量，降低效率，甚至可能导致严重的后果。

2.**“小马虎”的表现**：

-书写错误：如数字、字母写错，错别字等。

-计算错误：如加减乘除计算错误，单位换算错误等。

-观察错误：如忽略细节，不能准确描述事物等。

-行为错误：如忘记带作业，迟到等。

3.**克服“小马虎”的方法**：

-提高注意力：通过专注力训练，如冥想、定时专注等。

-细致观察：培养观察力，从细节中发现问题。

-重复检查：在完成任务后，反复检查，确保无误。

-做好笔记：记录重要信息，方便复习和回顾。

-制定计划：合理安排时间，避免临时抱佛脚。

4.**培养良好习惯**：

-坚持做：养成每天检查、复习的习惯。

-反思总结：定期反思自己的行为，找出不足，改进方法。

-家长支持：家长要关注孩子的学习情况，给予必要的帮助和鼓励。

5.**案例分析**：

-通过实际案例，让学生了解“小马虎”的危害，以及克服“小马虎”的重要性。

6.**互动游戏**：

-通过“专注力大挑战”等游戏，提高学生的专注力和观察力。

7.**行动计划**：

-让学生制定克服“小马虎”的行动计划，并付诸实践。

8.**总结**：

-通过本节课的学习，让学生认识到“小马虎”的危害，掌握克服“小马虎”的方法，养成良好的学习习惯。

9.**作业**：

-让学生写下今天的收获，并尝试在接下来的几天里，将学到的方法应用到生活中。

10.**课后反思**：

-教师对学生的学习情况进行反思，了解学生对知识的掌握程度，调整教学策略。教学反思与总结同学们，今天的课已经结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的内容，同时也对我自己的教学进行一些反思和总结。

首先，我想说的是，这节课我主要围绕“不做‘小马虎’”这个主题展开。我看到了大家在学习过程中的积极参与，这让我感到非常欣慰。在这个过程中，我有以下几点反思：

1.**教学方法**：我采用了故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，通过故事和案例，同学们更容易理解和接受知识，而且他们也能够在讨论中提出自己的观点，这让我觉得教学方法是有效的。

2.**课堂管理**：在课堂管理方面，我注意到了一些细节。比如，在小组讨论时，有些同学比较活跃，而有些同学则相对沉默。我意识到，我需要更好地引导他们，确保每个同学都有机会参与到讨论中来。

3.**互动环节**：在互动游戏环节，我发现同学们的参与度非常高，他们在游戏中不仅锻炼了专注力，还学会了如何与他人合作。这让我觉得，互动环节的设计是成功的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.**个别学生参与度不高**：在讨论和游戏中，我发现有些同学参与度不高，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣或者缺乏自信。我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，尝试找到适合他们的教学方法。

2.**时间分配**：今天的教学时间有些紧张，导致部分内容没有充分展开。我需要在今后的教学中，更好地把握时间，确保每个环节都能得到充分的讲解和实践。

1.**知识收获**：我相信同学们通过这节课，对“小马虎”有了更深入的了解，掌握了克服“小马虎”的方法。

2.**技能提升**：通过互动游戏和实践活动，同学们的专注力和观察力得到了锻炼。

3.**情感态度**：同学们在课堂上的积极参与，展现了他们对学习的热情和责任感。

针对以上反思和总结，我提出以下改进措施和建议：

1.**关注个别学生**：在今后的教学中，我会更加关注个别学生的需求，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.**优化时间分配**：我会提前规划好教学内容和时间，确保每个环节都能得到充分的讲解和实践。

3.**丰富教学方法**：我会继续探索和尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

最后，我想对同学们说，克服“小马虎”是一个长期的过程，需要我们不断地努力和坚持。希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，养成良好的学习习惯，成为更好的自己。谢谢大家！板书设计①不做“小马虎”——认识“小马虎”

-什么是“小马虎”

-“小马虎”的表现

-书写错误

-计算错误

-观察错误

-行为错误

②克服“小马虎”——方法与策略

-提高注意力

-细致观察

-重复检查

-做好笔记

-制定计划

③培养良好习惯

-坚持做

-反思总结

-家长支持

④行动计划

-设定目标

-找到方法

-家人朋友监督

⑤总结

-知识收获

-技能提升

-情感态度重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：小明在数学考试中，因为计算错误，导致整道题的答案都是错误的。请分析小明为什么会犯这样的错误，并提出改进建议。

-答案：小明犯错误的原因可能是他在计算时没有仔细检查，或者没有掌握正确的计算方法。改进建议包括：在做题前先复习相关知识点，做题时认真审题，计算过程中仔细检查，考试后及时总结错误原因。

2.**实践应用题**

-题目：如果你在写作业时发现了一个错误，你会怎么做？

-答案：我会立即停下手中的笔，仔细检查错误的原因，然后根据错误类型进行纠正。如果不确定如何改正，我会向老师或同学求助。

3.**讨论题**

-题目：请讨论一下，为什么克服“小马虎”对学习很重要？

-答案：克服“小马虎”对学习很重要，因为它可以帮助我们提高学习效率，减少错误，增强自信心，从而更好地掌握知识。

4.**反思题**

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