5 守株待兔 课件

守株待兔看图片，猜一猜分别是什么故事？图片导入《韩非子》简介《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。共五十五篇,二十卷。提出了“法”“术”“势”相结合的法治主张。其中重要的有《孤愤》《五蠹》《显学》等篇。《韩非子》·作品简介拓展素材

（1）画出文中不认识的字，借助汉语拼音拼读，并反复多读几遍。（2）把课文中读不通的地方多读几遍，读通、读顺课文。自读课文认识生字g8ngshì会认字s7ng宋耕释冀jì会认字希冀jì形近字

翼（yì）：羽翼、小心翼翼。生字工具包左窄右宽。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。shì“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。gēng两竖在竖中线左右，左低右高。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。qí宋人：宋国的老百姓就叫宋人耕者：在田里耕地劳动的人因释其耒：于是放下他的农具冀复得兔：希望再次得到兔子为宋国笑：被宋国人笑话耒株

宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个

，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的

整天守着

，

再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人

。农夫农具树桩希望笑话

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。【株】树桩。【耕者】指农夫。耕，用犁把田里的土翻松，这里指种田。者：代词，指人，译为“……的人”。宋人有耕者。田中有株。讲课文“宋人有耕者。”这一句话简短地介绍了故事中的主要角色——一位宋国的农夫。作为《守株待兔》这篇寓言故事的开篇，它为接下来发生的事件设定了背景，并引导读者开始关注这位农夫的行为和经历。田中有株。兔走触株,折颈而死。跑撞脖子断了句意：田中有一个树桩。一只跑得飞快的兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。讲课文shé：折本、绳子折了。折zhé：折枝、折断。zhē：折腾。兔走触株，折颈而死。译文一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断了脖子死了。兔走触株，折颈而死。讲课文

作者使用了最简单的语言描述了一个突发的事件，避免了冗长复杂的描写，使读者能够迅速抓住事件的核心。“田中有株。兔走触株，折颈而死。”短短几句话就完成了一个完整的事件描述，体现了寓言故事简洁明快的特点。做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？兔不可复得，而身为宋国笑。又自己因果关系课文讲解想象一下怎样嘲笑？译文此后，农夫再也没捡到（撞树桩而死的）兔子，而他自己却被宋国人笑话。批注：农夫的结局是再也没捡到兔子，反而成了笑话。这说明不努力，却抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。也就是说，做人做事都不能心存侥幸，要脚踏实地，依靠努力付出，才能收获成功。讲课文兔不可复得，而身为宋国笑。

总结了农夫守株待兔的结局：他未能再次捡到撞死的兔子，反而成为了宋国人的笑柄。通过这一结果，故事传达了一个重要的教训：依赖偶然事件和侥幸心理是不可取的，唯有脚踏实地的努力才能获得成功。

农夫没有再次捡到兔子是因为偶然事件不具备可重复性，兔子撞树桩致死是一个极小概率的意外，不能期望它会反复发生。农夫因为这个偶然事件放弃了正常的农业生产，选择了不切实际的等待，这种行为违背了常识和理性，因此被宋国人嘲笑。这反映了依赖运气或偶然事件来获取利益是不现实的，只有通过勤奋劳动和实际行动才能实现目标的道理。故事警示人们不要抱有侥幸心理，应该以务实的态度面对生活中的挑战。偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？

我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。课文主旨：这则寓言告诉我们不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，没有任何收获。

课堂小结守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的结构梳理练一练宋国有耕者兔走触株，折颈而死兔不可复得，而身为宋国笑寓言故事题材广泛，形式活泼，在轻松有趣的内容中包含着发人深省的道理。除了《守株待兔》《南辕北辙》这些寓言外，你还知道哪些寓言故事的名字？请你写一写。_____________________________________