三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教学设计教学设计（第一课时）

三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教学设计教学设计（第一课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教学设计教学设计（第一课时）课程基本信息1.课程名称：三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》教学设计教学设计（第一课时）

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们这节课要一起走进道德与法治的世界，去探索一个特别重要的主题——《安全记心上》。这节课，我们就像小小侦探一样，一起揭开安全的秘密，把安全意识深植心间哦！👀🔍

咱们先来个热身，聊聊最近有没有发生过让自己感到不安全的小故事？🤔然后，我们就要开始本节课的冒险旅程了！准备好了吗？让我们一起踏上安全的征途吧！🚀💪核心素养目标同学们，今天我们要通过学习《安全记心上》，培养几个重要的核心素养。首先，我们要增强法治意识，明白法律保护我们，我们要遵守法律。其次，培养规则意识，学会在日常生活中遵守各种安全规则。最后，提升自我保护能力，学会在面对危险时保护自己。这些都是我们成长中不可或缺的品质哦！🌟💪重点难点及解决办法1.重点：

-理解安全的重要性：学生需要理解为什么安全是生活中不可或缺的一部分。

-学会安全防范措施：掌握在不同场景下的安全行为。

2.难点：

-安全意识的内化：将安全意识从表面认识到内化为行为习惯。

-应急处理能力的培养：在紧急情况下，如何迅速做出正确反应。

解决办法与突破策略：

-通过案例分析，让学生感受安全事件对个人和家庭的危害，从而强化安全意识。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会如何防范和处理安全隐患。

-安排安全演练，让学生在模拟的紧急情况中锻炼应急处理能力。通过这些活动，逐步将安全知识内化为学生的自觉行为。教学方法与策略为了让学生更好地理解和应用安全知识，我们采用以下教学方法与策略：

1.讲授结合案例分析，通过生动的故事和实例，让学生直观感受到安全的重要性。

2.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题，并共同探讨解决方案。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟不同安全场景，增强安全意识和应急处理能力。

4.利用多媒体教学，展示安全知识和技能的视频，让学生在视觉和听觉上得到更深刻的体验。

5.安排安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段校园安全事故的小视频，引导学生思考：“如果这是发生在我们身边的事情，我们应该怎么做才能避免这样的危险呢？”

2.提出问题：引导学生讨论：“在我们的生活中，还有哪些地方需要特别注意安全呢？”

3.小结：引出本节课的主题——《安全记心上》。

**讲授新课（15分钟）**

1.安全意识的重要性：通过讲述安全意识对于个人成长的重要性，让学生认识到安全意识的必要性。

2.安全防范措施：讲解不同场景下的安全行为，如过马路、使用电器、上网安全等。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解不遵守安全规则可能带来的后果。

4.安全标志的认识：展示常见的安全标志，让学生学会识别并遵守这些标志。

**巩固练习（10分钟）**

1.安全知识问答：进行小组问答，检验学生对安全知识的掌握情况。

2.实践操作：让学生模拟在紧急情况下的正确应对方法，如火灾逃生、地震避险等。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景中的安全行为。

2.小组讨论：讨论在日常生活中如何提高安全意识，分享各自的经验和看法。

3.课堂提问：随机提问，检查学生对安全知识的理解和应用能力。

**课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行安全行为，共同营造安全的校园环境。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-课堂小结：5分钟

**总结：**

本节课通过多种教学方法和策略，旨在让学生深刻理解安全意识的重要性，掌握基本的安全防范措施，并在实际生活中能够正确应对各种安全风险。通过师生互动和实践活动，培养学生的安全素养，提升他们的自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：收集和整理关于交通安全、消防安全、网络安全等方面的知识，制作成小册子，供学生课后阅读。

-安全教育视频：挑选一些与安全相关的教育视频，如交通安全宣传、火灾逃生演练等，用于课堂展示和课后观看。

-安全知识卡片：设计一些安全知识卡片，涵盖日常生活中常见的安全隐患和应对措施，便于学生随时查阅。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中开展安全检查，与家长一起排查家中可能存在的安全隐患，如电器线路、燃气管道等。

-校园安全宣传：组织学生参与校园安全宣传活动，如设计安全标语、绘制安全海报等，提高全校师生的安全意识。

-社会实践活动：引导学生参与社区或公共场所的安全检查，如交通安全劝导、消防知识普及等，将所学知识应用于实践。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高他们的安全意识和应急处理能力。

-安全主题班会：以安全为主题开展班会活动，邀请专业人士进行安全讲座，让学生了解更多的安全知识。

-安全教育主题活动：结合重要安全日（如交通安全日、消防安全日等），组织学生开展形式多样的安全教育活动。板书设计①安全意识的重要性

-安全意识：保护自己的前提

-预防事故：避免伤害的关键

-生命至上：安全意识的最高原则

②安全防范措施

-交通安全：遵守交通规则，过马路走人行横道

-消防安全：正确使用电器，不玩火

-网络安全：保护个人信息，不随意泄露

-食品安全：注意饮食卫生，不吃过期食品

③安全标志的认识

-安全标志的种类：禁止、警告、指令、提示

-安全标志的含义：理解每个标志的具体要求

-安全标志的应用：在不同场景下的正确使用

④应急处理能力

-火灾逃生：湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头快速撤离

-地震避险：躲在桌子下或坚固的家具旁，等待救援

-紧急求助：拨打报警电话，说明情况，等待救援

⑤安全行为习惯

-定期检查：家中电器、燃气管道等

-遵守规则：在任何场合都遵守安全规则

-提高警惕：时刻保持对周围环境的警觉课后作业1.实践作业：

-主题：家庭安全隐患排查

-内容：请与家长一起，对家庭进行一次安全隐患排查，记录下发现的安全隐患，并提出改进措施。

-作业要求：提交一份家庭安全隐患排查报告，包括安全隐患的描述、原因分析和改进建议。

2.写作作业：

-主题：我最安全的一天

-内容：回忆并描述一次你感到特别安全的一天，包括当时的环境、你的感受以及你是如何确保自己的安全的。

-作业要求：写一篇短文，不少于200字。

3.角色扮演作业：

-主题：紧急情况下的应对

-内容：选择一个紧急情况，如火灾、地震等，进行角色扮演，模拟如何正确应对。

-作业要求：录制一段视频，展示你的角色扮演过程，包括如何报警、如何逃生等。

4.问卷调查作业：

-主题：校园安全意识调查

-内容：设计一份关于校园安全意识的问卷调查，包括学生对安全规则的了解程度、对安全事件的看法等。

-作业要求：收集至少10份有效问卷，并进行分析，撰写一份调查报告。

5.案例分析作业：

-主题：案例分析——安全与责任

-内容：选择一个与安全相关的案例，分析案例中涉及的安全问题和责任归属。

-作业要求：写一篇案例分析报告，不少于300字，包括案例分析、问题分析和结论。

答案示例：

1.实践作业答案：

-家庭安全隐患排查报告

-发现的安全隐患：厨房燃气管道老化

-改进措施：更换新的燃气管道，定期检查燃气设施

2.写作作业答案：

-我最安全的一天

-那天，我和家人一起去公园野餐。我们选择了一个开阔的地方，远离了交通要道，周围有保安巡逻。我们带上了食物和水，并准备了防晒霜和防蚊液。在整个活动中，我们都非常注意安全，没有发生任何意外。这一天，我感受到了前所未有的安全感。

3.角色扮演作业答案：

-视频展示：在模拟火灾逃生场景中，正确使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头快速撤离。

4.问卷调查作业答案：

-调查报告摘要：

-大部分学生对安全规则有一定了解，但仍存在一些模糊认识。

-学生对安全事件的看法较为积极，认为安全是每个人的责任。

5.案例分析作业答案：

-案例分析报告摘要：

-案例涉及学生在校园内发生意外伤害，分析中指出了学校在安全管理上的不足，并提出了加强安全教育和完善安全设施的建议。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或针对难点设计问题，了解学生对知识的理解和掌握程度。

-观察环节：在课堂活动中观察学生的参与度和互动情况，评估学生的安全意识和行为表现。

-互动环节：鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，通过他们的发言和表现来评价他们的学习态度和能力。

-小组合作评价：观察学生在小组活动中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-测试环节：定期进行小测验，评估学生对安全知识的记忆和应用能力。

-反馈与改进：根据学生的表现，及时给予正面反馈和个别指导，帮助学生改进学习方法和态度。

2.作业评价：

-实践作业评价：检查学生提交的家庭安全隐患排查报告，评估学生对安全知识的实际应用能力。

-写作作业评价：阅读学生的《我最安全的一天》短文，关注文章的构思、结构和表达，评价学生的写作能力和安全意识。

-角色扮演作业评价：观看学生的视频，评估学生的应急处理能力和表演技巧。

-问卷调查作业评价：分析调查报告，评价学生的调查能力和对安全问题的认识。

-案例分析作业评价：阅读学生的案例分析报告，评估学生对案例的分析能力、问题识别和解决建议的合理性。

3.教学评价的具体实施：

-课堂评价：在每节课结束后，进行简短的反思，记录学生的表现和需要改进的地方。

-作业评价：在收到作业后，进行批改，并在下一节课前反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行自我修正。

-定期评估：每两周进行一次小测验，评估学生的整体学习进度和掌握情况。

-家长沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养自我监控能力。

4.教学评价的反馈与跟进：

-对学生的评价结果进行汇总，分析学生在不同方面的表现和进步。

-针对存在的问题，制定针对性的教学计划，确保每个学生都能得到关注和帮助。

-通过评价反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

-鼓励学生设定个人学习目标，并提供必要的支持和资源，帮助他们实现目标。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也意识到还有很多需要改进的地方。

首先，我在导入环节设计了一个小视频，本以为能够迅速吸引学生的注意力，但发现有些学生似乎对视频内容不太感兴趣，互动性不是特别强。反思一下，可能是因为视频内容与他们的生活距离较远，或者视频本身缺乏吸引力。今后，我打算在导入环节尝试更加贴近学生生活的案例，比如校园里的真实事件，这样更容易引起他们的共鸣。

在讲授新课的过程中，我采用了讲授结合案例分析和角色扮演的方式。我发现，学生们对于案例分析的参与度很高，能够积极地参与到讨论中，这让我很高兴。但在角色扮演环节，我发现有些学生表现得比较拘谨，这可能是因为他们对某些安全场景不太熟悉，或者缺乏自信心。因此，我计划在接下来的教学中，提前准备一些角色扮演的脚本，让学生有更多的准备时间，同时也鼓励他们多参与，不怕犯错。

在巩固练习环节，我设计了安全知识问答，希望通过这种方式让学生巩固所学知识。但后来发现，有些问题学生回答得不够准确，这说明他们对安全知识的掌握还不够扎实。所以，我打算在今后的教学中，增加一些实践性的练习，比如模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全技能。

课堂提问环节，我尽量做到随机性和针对性，但也有一些学生回答问题时显得