13 吹塑纸版画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册VIP

13吹塑纸版画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《吹塑纸版画》这一课。这是人教版四年级下册美术课本里的一课，我们将会学习如何用吹塑纸制作版画。这不仅仅是一堂美术课，更是一次创意的旅程哦！🎨🌟我们要从基础的吹塑纸开始，通过剪裁、拼贴，最后用油墨滚筒印刷，完成一幅属于自己的版画作品。这节课，我们一起动手实践，感受艺术的魅力，相信你们一定会有很多惊喜的发现！🌈✨核心素养目标1.培养学生的审美感知，让学生通过观察、体验，感受版画的艺术魅力。

2.增强学生的动手实践能力，通过剪贴、印刷等过程，提升学生的动手操作技巧。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象，创作出独特的版画作品。

4.强化学生的合作学习意识，在小组活动中，培养学生相互协作、共同进步的能力。学情分析同学们，我们四年级的学生在这个阶段，对美术已经有了一定的兴趣和基础。在知识层面，大家已经接触过一些基本的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状、色彩有了初步的认识。在能力方面，大家的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作和绘画创作。

然而，由于个体差异，学生的层次也不尽相同。有的同学可能对美术有着浓厚的兴趣，绘画技巧较为熟练；而有的同学可能对美术较为陌生，动手能力稍显不足。在素质方面，部分同学可能缺乏创新意识，对艺术创作的探索不够积极。

在行为习惯上，部分同学可能存在注意力不集中、课堂纪律不够严格等问题，这可能会影响到课程的学习效果。针对这些情况，我们需要在课堂上注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和动手实践能力。

对于《吹塑纸版画》这一课，由于涉及到剪贴、印刷等操作，对于一些动手能力较弱的同学来说，可能会有一定的挑战。因此，我们需要在教学中给予适当的指导和帮助，确保每位同学都能参与到创作过程中，体验到艺术创作的乐趣。教学资源准备1.教材：人教版四年级下册美术教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集吹塑纸版画的相关图片、演示视频，以及版画艺术的历史介绍，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、油墨滚筒、纸张等，确保器材齐全且安全。

4.教室布置：设置实验操作台，安排充足的空间供学生自由创作，同时设立分组讨论区，方便学生交流互动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：播放一段版画艺术作品的视频，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“我们日常生活中，哪些物品的图案可能是通过版画技术制作的？”

3.**激发兴趣**：分享一些有趣的版画制作故事，激发学生的创作欲望。

二、讲授新课（15分钟）

1.**介绍版画的基本概念**：讲解版画的定义、历史和发展，让学生对版画有一个初步的认识。

2.**讲解吹塑纸版画的制作步骤**：

-选择合适的吹塑纸。

-设计图案，并剪裁出图案。

-将剪好的图案粘贴在另一张纸上。

-用油墨滚筒均匀地滚上油墨。

-将图案覆盖在白纸上，用干净的布或纸轻轻按压，完成印刷。

3.**示范操作**：教师现场示范吹塑纸版画的制作过程，边示范边讲解每个步骤的要点。

三、巩固练习（20分钟）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组发放吹塑纸、剪刀、胶水等材料。

2.**指导练习**：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.**交流分享**：每组选派代表展示自己的作品，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问**：询问学生在制作过程中遇到的问题和感受。

2.**讨论**：引导学生讨论版画制作过程中的难点和技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

1.**提问**：教师提问：“你们觉得吹塑纸版画和传统版画有什么不同？”

2.**回答**：学生回答问题，教师点评。

3.**拓展**：教师提出：“如果你们有机会，会想尝试哪种版画制作方法？”

4.**讨论**：学生自由讨论，分享自己的想法。

六、总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调吹塑纸版画的特点和制作步骤。

2.**拓展**：鼓励学生在课后尝试不同的版画制作方法，如木刻版画、铜版画等。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-版画艺术的历史与流派：介绍版画的起源和发展，以及不同流派的特点，如木刻版画、铜版画、石版画等。

-版画艺术家及其作品：介绍几位著名的版画艺术家及其代表作品，如黄永玉的《毛主席去安源》、毕加索的《格尔尼卡》等。

-版画的制作技巧：讲解不同版画材料的特性、制作方法以及注意事项，如木刻版画的刀法、铜版画的腐蚀技巧等。

-版画在生活中的应用：展示版画在日常生活和广告设计中的应用案例，如包装设计、家居装饰等。

2.**拓展建议**：

-**学生个体拓展**：

-鼓励学生收集不同类型的版画作品，进行分类整理，了解不同版画的风格和特点。

-学生可以尝试用不同的材料进行版画创作，如树叶版画、泡沫版画等，丰富创作体验。

-组织学生参观美术馆或版画展览，实地感受版画艺术的魅力。

-**小组合作拓展**：

-分组进行版画创作比赛，每个小组选择一个主题，如“自然风光”、“民间故事”等，创作出系列版画作品。

-小组内分工合作，一人负责设计图案，一人负责剪裁，一人负责印刷，共同完成作品。

-**课堂延伸拓展**：

-在课堂上，可以设置“版画大师”讲座，邀请版画艺术家与学生分享创作经验。

-学生可以尝试将版画技术与现代科技结合，如利用电脑软件设计电子版画。

-**家庭作业拓展**：

-家庭作业可以是设计一幅吹塑纸版画，主题自选，鼓励学生发挥创意。

-家长可以协助学生收集制作版画的材料，如油墨、纸张等。课后作业同学们，今天我们学习了吹塑纸版画的制作方法，下面是你们的课后作业，希望你们能够通过这些练习，巩固今天所学的知识，并发挥自己的创意。

1.**创作练习**：选择一个你感兴趣的题材，如动物、植物、风景或人物，设计并制作一幅吹塑纸版画。要求：

-图案设计要新颖，有创意。

-制作过程要严格按照课堂所学步骤进行。

-完成作品后，在画上标题和自己的名字。

2.**观察与记录**：观察你周围的生活环境，找出三种可以用吹塑纸版画表现的事物，并记录下来。要求：

-每种事物都要用简笔画的形式描绘出来。

-在旁边写上简要的文字说明，解释为什么选择这个事物。

3.**比较分析**：选择一幅你喜欢的版画作品，与我们在课堂上制作的吹塑纸版画进行比较。要求：

-列出两者的相同点和不同点。

-分析这些差异产生的原因，比如材料、技巧、风格等。

4.**创意改编**：以课堂上制作的吹塑纸版画为基础，进行创意改编。要求：

-改编后的作品要有一个新的主题或故事。

-保持原有的版画风格，但可以尝试不同的表现手法。

5.**家庭版画馆**：与家人一起，收集或制作一些家庭版画，可以是日常生活中的物品，也可以是家庭成员的肖像。要求：

-每件作品都要有简单的说明，介绍作品的来源或制作过程。

-在家中设置一个小型的版画展示区，展示你们的成果。

答案示例：

1.**创作练习**：学生A选择了“森林小动物”作为题材，制作了一幅吹塑纸版画，作品名为《森林的故事》。

2.**观察与记录**：学生B在校园里观察到了三种事物：树叶、花朵、蝴蝶。他记录了它们的简笔画，并解释说：“树叶的形状和纹理非常适合用吹塑纸版画表现，花朵的美丽色彩也能在版画中展现，蝴蝶的翅膀可以制作成非常漂亮的版画。”

3.**比较分析**：学生C比较了一幅古典版画《山水图》和自己的吹塑纸版画《山水小景》。他写道：“古典版画线条流畅，意境深远，而我的作品则更注重色彩和细节的表现。”

4.**创意改编**：学生D以课堂上的《小鸟》版画为基础，改编成《飞翔的小鸟》，作品在原有的基础上增加了飞翔的动态效果，并添加了云朵和天空背景。

5.**家庭版画馆**：学生E与家人一起制作了“家庭宠物”系列版画，包括狗、猫和金鱼。他们在家中的一角设置了版画展示区，每个家庭成员都有一幅代表自己的宠物版画。教学反思与改进同学们，今天的《吹塑纸版画》课程就要结束了，我想趁这个机会和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的反思和改进。

首先，我想谈谈课堂上的互动情况。我发现，在讲授新课的时候，有的同学对吹塑纸版画的制作步骤表现出浓厚的兴趣，而有的同学则显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生的学习状态，针对不同层次的学生进行更有针对性的指导。

其次，我在示范操作环节中，尽量详细地讲解了每一个步骤，包括选择材料、设计图案、剪裁、印刷等。我发现，当学生看到实际操作过程时，他们的兴趣明显提高了。这让我想到，未来的课堂上，我可能会增加一些实际操作的机会，让学生在实践中学习和掌握知识。

此外，我也注意到，在巩固练习环节，学生们在分组合作时，有些同学表现出了很好的领导能力和团队合作精神，而有些同学则显得有些被动。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地引导学生进行团队合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

在课堂提问环节，我提出了一些问题，希望引发学生的思考和讨论。但从学生的回答来看，有的问题可能过于简单，没有激发他们的思考。因此，我打算在今后的教学中，设计一些更具挑战性的问题，以激发学生的思维。

在课后作业的设计上，我尝试了多种题型，希望同学们能够通过这些作业巩固所学知识。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有的作业题目可能过于宽泛，没有给出具体的指导，导致同学们不知道如何下手。我会在未来的教学中，更加细致地设计作业题目，提供更多的指导和建议。

对于教学反思与改进，我总结了以下几点：

1.**提高课堂互动性**：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.**差异化教学**：根据学生的不同水平和学习需求，提供个性化的指导，确保