五年级语文上册第四单元17唯一的听众同步练习冀教版

Page3《唯一的听众》同步练习基础基础学问达标一、为加粗的字注音。锯子（）懊丧（）诙谐（）幽暗（）搅乱（）惭愧（）二、说明词语。懊丧：_______________________________和谐：_______________________________难以置信：___________________________全力以赴：___________________________三、请概括《唯一的听众》这篇文章的主要内容。___________________________________________________________________________四、给下面的句子加上标点。（）聋子（）（）妹妹先是一愣（）随即惊叫起来（）仿佛我在讲解并描述天方夜谭（）聋子（）多么荒唐（）她是音乐学院最有声望的教授（）曾经是乐团的首席小提琴手（）你竟说她是聋子（）（）课后课后实力提升五、读课文，梳理出“我”心理和行为的改变过程。心理：_____________________________________行为：_____________________________________六、说说你对下列句子的理解。（1）我猜想你肯定拉得特别好，只惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场的话，请接着吧。___________________________________________________________________________（2）有一次，她竟说我的琴声给她带来欢乐和华蜜。我也经常遗忘了她是个可怜的聋子。___________________________________________________________________________（3）她慈爱的眼睛安静地望着我，像深深的潭水……___________________________________________________________________________七、课外阅读。最终一美元这是一位闻名流行音乐节目主持人讲的故事。多年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的挚友用那里打算扔掉的过期食品偷偷接济我，我才牵强度日。最终，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我宠爱的歌星的亲笔签名。一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温柔地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法马上工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他说明了我的逆境，不忍看到他悲观的表情而转身离去。刹那间，我想起口袋里的那一美元。迟疑了片刻，我最终下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼忽然亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。那一天，我尽量不去想这宝贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他究竟是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清晰的，这是我人生遇到的一次至关重要的考试——我通过了。（1）第6段中加粗的“逆境”详细指（）；（）；（）。（2）在文中找出能表现“我”珍爱这“最终一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中标出。（3）第9段中加粗的“考试”的含义是（）。（4）你认为文中的“那名男子”的身份可能是：A.一个乞丐。B.一家电台老板。C.一个骗子。D.一位应聘者。请你选择一种可能，然后绽开合志向像，描写“我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景。参考答案基础学问达标：一、（从左到右，从上到下）jù，jǔ，xié，yōu，jiǎo，kuì二、懊丧：灰心悲观的意思。和谐：协作得适当和匀整。难以置信：难以让人信任。置信，信任。全力以赴：把全部力气和精力都投入进去。三、本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信念学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱惜、激励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的钦佩、感谢之情。四、“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲解并描述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”课后实力提升：五、心理：懊丧——神圣感——又懊丧——惭愧——兴奋行为：不敢练——林中练——又在家里练琴——刻苦勤奋六、（1）老人发觉“我”缺乏自信念，出于对青年人的爱惜，谎称自己耳聋，老人的话让“我”有了面对老人接着拉琴的志气并让“我”打消顾虑。（2）因为“我”没有把她是聋子的事放在心上，而且她说“我”的琴声能给她带来欢乐和华蜜，说明我们彼此都是专心在交谈的，所以“我”慢慢忘了她是个聋子。（3）因为“我”从她的眼神里读出了老人对“我”的关切和激励；读出了老人为“我”琴技的点滴进步的兴奋，读出老人对“我”提出更高的要求，因此，“我”觉得她的眼神像深深的潭水。七、（1）找工作四处碰壁；“我”只有一美元；“我”和他