一年级信息技术上册 和计算机交朋友教学设计2 北京版VIP

一年级信息技术上册和计算机交朋友教学设计2北京版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：北京版一年级信息技术上册《和计算机交朋友》

内容：学习使用鼠标点击、拖拽等基本操作，了解计算机的基本组成和功能，认识键盘布局，初步掌握打字技巧。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息技术工具的使用能力，发展信息获取与处理的能力。激发学生对计算机学习的兴趣，培养合作学习的意识，增强创新精神和实践能力，促进学生形成良好的学习习惯和信息素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：鼠标的基本操作。强调鼠标的点击、拖拽等基本操作的正确方法和应用场景，如打开软件、选择文件等。

-重点二：键盘布局的认识。指导学生熟悉键盘的分区和键位分布，如字母键、数字键、功能键等，为后续打字打下基础。

-重点三：计算机基本组成和功能。介绍计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘等，以及它们的基本功能。

2.教学难点

-难点一：鼠标操作的准确性。学生可能难以掌握鼠标操作的精确度，需要通过反复练习和教师的个别指导来提高。

-难点二：键盘布局的记忆。对于一年级学生来说，键盘布局的记忆是一个挑战，可以通过游戏化的教学和反复练习来帮助学生记忆。

-难点三：计算机硬件功能的理解。学生可能难以理解计算机硬件的功能和作用，需要通过直观演示和实例讲解来帮助学生建立概念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版一年级信息技术上册《和计算机交朋友》教材。

2.辅助材料：准备计算机组成图、键盘布局图等图片，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备鼠标、键盘等计算机设备，确保其正常工作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

-老师说：“同学们，今天我们要一起认识一位新朋友——计算机。你们对计算机有什么了解呢？”

-学生分享自己对计算机的了解。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生学习计算机的基本操作。

2.学生角色：跟随老师的讲解，动手实践。

-老师说：“首先，我们来学习鼠标的基本操作。请同学们拿出鼠标，跟着我一起练习点击和拖拽。”

-学生跟随老师练习鼠标点击和拖拽。

-老师说：“接下来，我们认识一下键盘。请同学们打开书本，找到键盘布局图，我们一起看看键盘的分区和键位分布。”

-学生观察键盘布局图，了解键盘分区和键位分布。

-老师说：“现在，我们来学习如何使用键盘。请同学们打开书本，找到打字技巧部分，我们一起学习如何正确打字。”

-学生学习打字技巧，跟随老师练习打字。

2.老师角色：讲解计算机的基本组成和功能。

2.学生角色：认真听讲，理解计算机的基本知识。

-老师说：“计算机由主机、显示器、键盘等硬件组成。主机是计算机的核心，负责处理数据和运行程序。显示器用于显示计算机运行的结果。键盘是我们输入信息的重要工具。”

-学生认真听讲，理解计算机的基本组成。

-老师说：“计算机的功能非常丰富，可以用来学习、工作、娱乐等。比如，我们可以用计算机上网查资料、写作业、玩游戏等。”

-学生了解计算机的丰富功能。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，巩固所学知识。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的学习心得。

-老师说：“同学们，刚才我们学习了计算机的基本操作和功能，现在请你们分成小组，讨论一下你们对计算机的理解，并分享给其他同学。”

-学生分组讨论，分享学习心得。

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

-老师说：“今天我们学习了计算机的基本操作、键盘布局、打字技巧以及计算机的基本组成和功能。希望大家能够熟练掌握这些知识，为今后的学习打下基础。”

-学生认真听讲，回顾所学知识。

五、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

-老师说：“同学们，今天的作业是：回家后，请你们和爸爸妈妈一起使用计算机，完成以下任务：打开浏览器，查找关于‘计算机发展史’的资料；用键盘打一篇短文；尝试使用计算机进行简单的游戏。”

-学生认真听讲，了解作业要求。

六、课堂评价

1.老师角色：对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生。

2.学生角色：认真接受老师的评价，总结自己的不足。

-老师说：“同学们，今天的课堂表现非常棒！大家都能积极参与，认真听讲。希望你们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度，不断提高自己的信息技术素养。”

-学生认真听讲，接受老师的评价。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握鼠标的基本操作，如点击、拖拽等，以及键盘的基本使用方法。在课堂实践环节，学生能够独立完成简单的文件操作，如打开软件、选择文件等，提高了实际操作能力。

2.认知水平提高：学生对计算机的基本组成和功能有了初步的认识，了解了主机、显示器、键盘等硬件的作用，以及计算机的丰富功能。这有助于学生树立正确的信息意识，为今后的信息技术学习打下基础。

3.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对计算机产生了浓厚的兴趣。在课后作业中，学生能够主动与家长一起使用计算机，查找资料、完成作业、进行游戏等，提高了学习积极性。

4.合作能力培养：在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的学习心得。这有助于培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

5.自主学习能力增强：本节课的学习过程中，学生通过自主探究、实践操作，掌握了计算机的基本操作和知识。这有助于学生形成自主学习的能力，为今后的学习奠定基础。

6.信息素养提升：通过本节课的学习，学生了解了计算机在生活中的应用，提高了信息获取与处理的能力。这有助于学生养成良好的信息素养，为未来的学习和发展打下基础。

7.学习习惯养成：在课堂学习过程中，学生能够认真听讲、积极参与，形成了良好的学习习惯。这有助于学生提高学习效率，为今后的学习生活打下坚实基础。

8.创新精神培养：在课堂活动环节，学生通过小组讨论、实践操作，发挥了自己的想象力和创造力。这有助于培养学生的创新精神，提高综合素质。七、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是蛮顺利的。看到同学们从最初对计算机的一无所知，到能够熟练地进行一些基本操作，我感到挺欣慰的。

首先，我觉得教学方法的运用挺关键。我尽量用生动形象的语言，结合实际生活中的例子，来讲解计算机的基本操作和功能。比如说，在教鼠标点击和拖拽的时候，我就拿打开抽屉、移动书本这样的生活场景来类比，同学们听起来就更容易理解了。

然后，我也注意到了学生的反馈。在课堂上，我会留出时间让学生自己动手操作，这样他们能更好地掌握技能。我发现，那些动手能力强的同学，对计算机操作的理解和掌握都要快一些。这让我意识到，在教学中，动手实践是非常重要的。

管理方面，我尝试着让同学们分成小组，这样既能促进他们之间的交流合作，也能让我更好地关注到每个学生的学习情况。不过，我也发现有些小组在讨论时有点过于热闹，有时候会影响到其他同学的学习。所以，我需要在今后的教学中，更好地平衡小组讨论和课堂纪律。

至于教学效果，我觉得还是不错的。大部分同学都能在课堂上完成基本的操作，比如用鼠标打开软件、用键盘输入文字等。这让我觉得，我在教学策略上还是有所成效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些同学对键盘布局的记忆还不够牢固，有些同学在操作时还是不够熟练。这说明我在教学过程中，可能还需要更多地关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会认真总结经验，针对不足之处进行改进，希望在今后的教学中，能够更好地帮助同学们掌握信息技术知识，激发他们的学习兴趣。毕竟，信息技术是现代社会不可或缺的一部分，我希望我的学生能够在这个领域有所作为。八、教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对计算机基本操作的掌握程度。例如，询问学生如何使用鼠标点击、拖拽文件，以及如何正确按键输入文字。

-观察：在课堂上观察学生的实际操作情况，评估他们的操作技能和熟练度。注意观察学生在操作过程中是否能够遵循正确的步骤，以及是否存在错误操作。

-测试：设计简单的操作测试，如让学生完成打开软件、选择文件、输入文字等任务，以评估他们的实际操作能力。

2.作业评价

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括操作练习和理论知识问答。确保作业批改的准确性和公正性。

-点评：在批改作业时，不仅指出错误，还要给予具体、有针对性的点评，帮助学生理解和改正错误。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。

3.评价实施

-课堂评价：在每节课的结尾，通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容，检验他们的理解和应用能力。

-作业评价：定期收集学生的作业，进行批改和评价。在课堂上或通过个别辅导，及时反馈评价结果。

-成绩记录：将学生的课堂表现、作业成绩等信息记录在成绩册中，作为对学生学习情况的全面评价。

4.评价反馈

-学生反馈：鼓励学生在课后提出自己的疑问和反馈，了解他们对教学内容的理解和需求。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的学习进度和评价结果，共同关注学生的成长。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程，设定学习目标，规划学习计划。

5.改进措施

-针对课堂评价中发现的问题，调整教学策略，如增加实践操作时间，提供更多样化的教学资源。

-对于作业评价中发现的普遍性问题，进行集体讲解，帮助学生克服困难。

-根据学生的反馈和表现，不断优化教学方法，提高教学效果。内容逻辑关系①计算机基本操作

-重点知识点：鼠标点击、拖拽，键盘布局，正确按键输入文字

-关键词：鼠标、点击、拖拽、键盘布局、字母键、数字键、打字技巧

-关键句子：使用鼠标点击可以打开软件，拖拽可以移动