第八课 网络新世界（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第八课网络新世界（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第八课网络新世界（教学设计）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）课程基本信息1.课程名称：第八课网络新世界

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的世界——网络新世界。这节课，我们将会在道德与法治的框架下，一起探讨网络这个虚拟空间对我们生活的影响，以及如何在其中保持自我保护意识。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌟🌐🎒核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德修养。通过学习，学生能够认识到网络的双重性，提高辨别网络信息的能力，增强网络安全意识；同时，培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络环境的良好秩序，形成正确的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生们在之前的学习中已经对互联网有了一定的了解，知道互联网的基本概念和作用，但对于网络世界的复杂性和风险性认识不足。他们可能已经接触过一些基本的网络安全知识，如不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于网络这一新兴领域有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，他们偏好于通过游戏、互动讨论等方式进行学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于网络信息量庞大且更新迅速，学生可能会在筛选信息、辨别真伪方面遇到困难。此外，网络中的不良信息和网络欺凌现象也可能对学生造成心理和行为上的影响。在课堂上，教师需要引导学生正确看待网络，提高他们的信息素养和自我保护意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》四年级上册教材，以便课堂讨论和练习。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的图片、图表和视频，如网络安全教育短片，以及展示网络正面和负面影响的案例。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份关于网络新世界的预习指南，包括PPT和网络安全教育视频的链接，让学生了解网络的基本概念和潜在风险。

设计预习问题：我会提出如“网络世界中有哪些正面和负面的影响？”等问题，引导学生思考网络的双面性。

监控预习进度：我会定期在群里询问学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读资料，初步了解网络的基本知识。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的便捷和互动。

作用与目的：

学生能够提前对网络新世界有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于网络安全的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：我会详细讲解网络安全的要点，如个人信息保护、网络安全意识等。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让学生分享自己在网络上的安全经验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考网络安全的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的网络使用习惯和安全意识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络安全的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习网络安全知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生能够深入理解网络安全知识，提高自我保护意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于网络安全的小论文或实践任务，让学生课后继续思考。

提供拓展资源：我会推荐一些网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写论文或进行实践操作。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对网络新世界的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，并能够将理论知识应用于实际生活中。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的重要性，包括网络安全、信息辨别、网络礼仪等，适合学生和家长共同阅读。

《青少年网络安全指南》：一本专为青少年编写的网络安全手册，内容丰富，案例生动，有助于学生提高网络安全意识。

《网络世界的秘密》：这本书以轻松幽默的方式介绍了网络的基本原理，让学生在阅读中了解网络世界。

《网络文明行动手册》：这本书介绍了网络文明的基本原则和规范，引导学生文明上网，共建和谐网络环境。

《互联网+时代下的青少年》：这本书探讨了互联网时代下青少年的成长环境和挑战，帮助学生正确认识网络，健康上网。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）网络安全小调查：让学生调查自己家中或周围的网络使用情况，了解网络安全的现状，并思考如何提高网络安全意识。

（2）网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，提高他们对网络安全知识的掌握程度。

（3）网络安全主题班会：开展以网络安全为主题的班会，让学生分享自己的网络安全故事，共同提高网络安全意识。

（4）网络安全小论文：鼓励学生撰写关于网络安全的论文，提高他们的写作能力和思考能力。

（5）网络安全主题手抄报：让学生以手抄报的形式展示网络安全知识，增强他们的实践能力。

（6）网络安全公益活动：组织学生参与网络安全公益活动，如宣传网络安全知识、帮助他人解决网络安全问题等。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的网络安全知识，提高他们的实践能力，以下是一些作业布置建议：

1.**网络安全知识小测验**：

布置一份包含10道选择题的网络安全知识小测验，涵盖本节课的主要知识点，如个人信息保护、网络安全风险、网络诈骗识别等。学生需要在课后完成，并在下次课前提交。

2.**家庭网络安全调查报告**：

要求学生以家庭为单位，调查家庭成员的网络使用习惯和网络安全意识。学生需撰写一份调查报告，包括家庭成员的网络使用情况、存在的问题以及改进建议。

3.**网络安全主题手抄报**：

让学生设计一份以“网络安全”为主题的手抄报，内容可以包括网络安全知识、网络礼仪、网络安全小故事等。通过创作手抄报，学生可以更深入地理解网络安全的重要性。

4.**网络安全案例分析**：

提供一些网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生分析案例中的问题，并提出预防措施。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

作业将在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：

对于每份作业，我将提供详细的反馈，包括对正确答案的解释、对错误答案的分析以及改进建议。

3.**个性化指导**：

根据每个学生的作业表现，提供个性化的指导。对于掌握较好的学生，鼓励他们进一步探索网络安全领域的深入知识；对于掌握不够扎实的学生，提供额外的辅导和练习。

4.**公开表扬**：

在课堂上公开表扬表现优秀的学生，以及那些在作业中提出创新性观点的学生，以激励全班同学。

5.**定期总结**：

在每个单元结束后，我会进行一次作业总结，指出学生在网络安全知识掌握上的普遍问题，并给出针对性的改进措施。板书设计①网络安全知识框架

-网络安全的重要性

-个人信息保护

-网络风险识别

-网络安全措施

②关键词和短语

-网络安全意识

-隐私保护

-网络诈骗

-信息辨别能力

③重点句子

-“网络安全，人人有责。”

-“保护个人信息，避免网络风险。”

-“提高网络素养，共建和谐网络环境。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在课堂上，我尝试将网络安全知识融入到具体的生活情境中，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更加直观地感受到网络安全的重要性，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.强化互动体验：我设计了互动式课堂活动，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励学生积极参与，通过合作学习来提高他们的网络安全意识和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解网络安全知识时，我发现学生对一些复杂的概念理解不够深入，需要进一步加强对这些知识点的深度解析。

2.个性化关注不足：在课堂上，我注意到一些学生对于网络安全知识的学习积极性不高，可能是因为他们的兴趣点不在这里，需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

3.实践环节不足：虽然设计了实践活动，但实际操作中可能存在指导不够细致、实践时间不足等问题，影响了学生的实践效果。

反思改进措施（三）

1.深化知识点讲解：为了提高教学深度，我计划在课堂上增加对关键知识点的深度解析，使用更丰富的教学资源和实例来帮助学生理解。

2.个性化教学策略：针对不同学生的学习风格和兴趣点，我将采用多元化的教学方法，如个别辅导、学习小组等，以满足学生的个性化学习需求。

3.丰富实践环节：为了提高实践效果，我将增加实践环节的次数和时长，并提供更详细的操作指导，确保每个学生都能在实践中获得实际体验和提升。同时，我还会鼓励学生利用课后时间进行自主实践，以加深对网络安全知识的理解。课后作业1.**案例分析题**

题目：小明的妈妈收到一封邮件，邮件中称小明在网络上欠下一笔钱，要求小明立即付款。请问小明应该如何处理这封邮件？

答案：小明应该立即告知家长，并告诉他们这很可能是网络诈骗。小明不应该直接付款，而是应该先确认邮件的真实性。可以通过以下方式确认：

-联系发件人，通过电话或视频通话验证身份。

-检查邮件中的网址，确认是否为官方网站。

-向家长或老师寻求帮助。

2.**信息辨别题**

题目：以下哪个网络信息可能是虚假的？

-A.学校发布的官方通知

-B.朋友分享的旅游攻略

-C.网络上的“免费赢取大奖”活动

-D.媒体报道的时事新闻

答案：C.网络上的“免费赢取大奖”活动很可能是虚假信息，这类信息常常是网络诈骗的一种手段。

3.**角色扮演题**

题目：假设你是网络安全小卫士，如何向同学们宣传网络安全知识？

答案：可以通过以下方式宣传：

-组织网络安全知识讲座，讲解网络安全的重要性。

-创作网络安全主题的漫画或海报，在校园内展示。

-开展网络安全竞赛，提高