2023六年级英语下册 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教学设计 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学设计外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学设计外研版（三起）教学内容分析亲爱的同学们，今天我们来学习的是2023六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday。这一课主要围绕表达祝福和愿望展开，我们会学到如何用英语表达对别人的美好祝愿。别小看这些简单的话语，它们能拉近我们与朋友之间的距离，传递真挚的情感哦！这节课，我们一起用英语许下美好的愿望，让快乐伴随每一天！🌟🌈核心素养目标1.**语言能力**：提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在表达祝福和愿望方面的语言运用。

2.**文化意识**：增强学生对西方文化中祝福语和礼仪的理解，培养跨文化交际的意识和能力。

3.**思维品质**：通过分析、比较和创造性地使用语言，锻炼学生的思维灵活性和批判性。

4.**学习能力**：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法**重点：**

1.**重点词汇和短语**：正确理解和运用“wishingyouhappinesseveryday”等表达祝福的短语。

2.**句型结构**：掌握“Iwishyou...”等句型的使用。

**难点：**

1.**文化差异**：理解不同文化中表达祝福的方式和习俗。

2.**情感表达**：如何在英语中恰当地表达个人的情感和愿望。

**解决办法：**

1.**词汇教学**：通过图片、情境模拟等方式帮助学生记忆和运用重点词汇和短语。

2.**文化导入**：结合实际案例，对比中西方文化中祝福的表达，引导学生理解文化差异。

3.**情感体验**：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟真实情境中练习情感表达，增强语言的实际运用能力。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“WishingTree”活动，让学生将写有愿望的纸条挂在树上，锻炼他们的创造性表达。

3.利用多媒体展示不同文化背景下的祝福方式，帮助学生理解文化差异。

4.通过在线平台提供课后练习，巩固所学知识，并鼓励学生自主学习和探究。教学实施过程**1.课前自主探索**

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“Wishingyouhappinesseveryday”主题的背景知识，包括不同文化中的祝福习惯。

-设计预习问题：围绕“如何用英语表达祝福”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你通常如何向朋友表达祝福？”“你认为在英语中表达祝福需要注意哪些文化差异？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于祝福的文化背景和英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

**2.课中强化技能**

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于友谊和祝福的真实故事，引出“Wishingyouhappinesseveryday”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达祝福，结合实例如“Happybirthday”和“Iwishyouagoodtrip”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最想对别人说的话，并练习使用“Iwish”句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何表达复杂的愿望？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用新学的句型和短语。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

**3.课后拓展应用**

教师活动：

-布置作业：布置一些实际情境的写作练习，如写一封英文信给朋友，表达你的祝福。

-提供拓展资源：提供一些关于祝福的英语歌曲和视频，鼓励学生在课后继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调语言表达的准确性和情感的表达。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如写信或制作祝福卡片。

-拓展学习：利用老师提供的资源，如英语歌曲，来提高自己的听力理解能力。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更自然地使用英语表达情感。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课“2023六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday”的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练运用“Iwishyou...”句型表达祝福，如“Iwishyouahappybirthday”和“Iwishyouagoodtrip”。

-学生掌握了多个与祝福相关的词汇和短语，如“happiness”、“joy”、“success”等。

-学生在日常生活中能够自然地使用英语表达对他人的祝福，如在学校、家庭和社交场合。

2.**文化意识增强**：

-学生了解了不同文化中祝福的表达方式和习俗，如中西方在生日、节日等场合的祝福习惯。

-学生能够尊重并欣赏不同文化的差异，增强跨文化交际的意识和能力。

3.**思维品质发展**：

-学生在课堂活动中积极参与，独立思考，提出问题，如“如何在英语中表达复杂的愿望？”

-学生在小组讨论中能够倾听他人意见，进行有效沟通，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力提高**：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握了学习英语的方法和技巧。

-学生能够利用在线平台、书籍等资源进行自主学习和拓展，提高自主学习能力。

5.**情感表达增强**：

-学生在课堂活动中学会了如何用英语表达自己的情感和愿望，如对朋友的关心、对家人的爱等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够更好地理解他人的情感，增进人际交往。

6.**写作能力提升**：

-学生能够运用所学知识，独立完成英文信件、祝福卡片等写作任务。

-学生在写作过程中，能够注意语言的准确性和情感的表达，提高写作水平。

7.**口语表达能力增强**：

-学生在课堂活动中，能够自信地用英语进行口语表达，如介绍自己的愿望、分享自己的经历等。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高口语表达能力。教学反思哎，一节课下来，总感觉有得有失，现在就来跟大家聊聊我的教学反思吧。

首先，我觉得这节课的一个亮点就是课堂氛围很活跃。你看，我一开始就通过一个关于祝福的故事引入主题，学生们都听得津津有味，眼神里都充满了期待。这种氛围的营造对于激发学生的学习兴趣非常重要。

然后，我注意到学生们在角色扮演这个环节表现得特别积极。他们不仅能够用英语表达祝福，还能根据自己的理解加入一些个性化的元素，比如有的同学说“Iwishyouadayfilledwithsunshine”，这样的创意真的很棒。这让我想到，我们老师在教学中要鼓励学生的创造性思维，让他们在语言学习的过程中也能体验到创造的乐趣。

但是，反思一下，我发现课堂上的小组讨论似乎没有达到预期的效果。有些小组讨论的声音太小，有的同学似乎不太愿意开口。这可能是由于学生之间的不熟悉或者是对新知识的恐惧。所以，我打算在接下来的教学中，更加注重小组讨论的引导，比如可以设计一些引导性问题，让大家都能参与到讨论中来。

再来说说课堂活动的设计。我设计了“WishingTree”这个活动，让学生把愿望写在纸条上，挂在树上。这个活动既有趣又富有教育意义，孩子们都很喜欢。不过，我也发现，有些学生对于如何表达自己的愿望感到有些困难。于是，我在活动中加入了小贴士，比如“Usecolorfulwordstodescribeyourwish”，这样帮助他们更好地表达自己的情感。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于一些复杂的句型结构掌握得不够扎实。比如，“Iwishthat...”这个句型，有些学生就不是很清楚怎么用。这个问题提醒我，在今后的教学中，我要更加注重基础知识的巩固，不能让学生有遗漏。

此外，我在批改作业的时候发现，虽然大部分学生能够完成作业，但是有些学生的作业质量并不高。这让我意识到，作业的批改和反馈非常重要。我要在今后的教学中，更加细致地批改作业，并及时给予学生反馈，帮助他们提高。

最后，我想说的是，这节课让我更加坚信，教学是一个不断学习和改进的过程。我会继续关注学生的反馈，不断调整教学策略，力求让每一节课都能让学生有所收获。教学之路漫漫，但我会带着热情和耐心，一步步前行。板书设计①**本文重点知识点**：

-祝福的表达方式

-“Iwishyou...”句型

-常用祝福词汇和短语

②**重点词汇**：

-happiness

-joy

-success

-love

-health

③**重点句型**：

-Iwishyouahappybirthday.

-Iwishyouagoodtrip.

-Iwishyouallthebest.

-Iwishyouhealthandhappiness.

④**板书布局**：

-顶部：标题“Wishingyouhappinesseveryday”

-中间：左侧列出重点词汇，右侧列出重点句型

-底部：提供几个简单的祝福例句，供学生模仿和练习课后作业为了巩固学生对“2023六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday”的学习成果，以下设计了五个课后作业题，每个题目都紧扣课文知识点，旨在提高学生的实际应用能力和语言表达能力。

1.**仿写句子**：

-原句：Iwishyouahappybirthday.

-仿写：Iwishyoua_____________________.

答案：Iwishyouapeacefulnight.

2.**角色扮演**：

-情境：你是一位旅行者，即将去一个陌生的地方。请用英语向你的朋友表达你的愿望。

-任务：写一段对话，表达你的愿望，并使用“Iwish”句型。

答案：

-A:Hey,Tom,I'mgoingonatriptoJapannextweek.

-B:Thatsoundsexciting!Iwishyouasafejourneyandalotoffun.

3.**写作练习**：

-任务：写一封英文信给你的朋友，告诉他/她你最近的一个愿望，并解释为什么这个愿望对你很重要。

答案：

-DearEmily,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyouawishofmine.Lately,I'vebeenreallyinterestedinlearningtoplaythepiano.Ithinkitwouldbeawonderfulwaytorelaxandexpressmyselfcreatively.IwishIcouldstartlessonssoonandbeginthisnewjourney.

Ihopeyou'redoingwellandthatyou'llthinkaboutmywish.Ican'twaittohearaboutyouradventures!

Bestregards,

[YourName]

4.**词汇运用**：

-任务：从以下词汇中选择合适的词填空，完成句子。

-词汇：health,success,happiness,love,joy

-Iwishyouallthe_______intheworld.

-Ihopeyouachieve_______inyourstudies.

-Isendyoumywarmest_______.

答案：

-Iwishyouallthehappinessintheworld.

-Ihopeyouachievesuccessinyourstudies.

-Isendyoumywarmestlove.

5.**情境对话**：

-情境：你在商店里看到一件漂亮的衣服，你想向店员询问价格。

-任务：用英语完成对话，使用“Iwish”句型来表达你的愿