Module3 大单元学历案（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module3大单元学历案（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索英语世界的奇妙之旅！🌍我们将学习Module3的大单元学历案，这可是我们三年级下册英语课本里的重要内容哦！📚在这个单元里，我们将通过丰富多彩的活动，提高我们的英语听说读写能力。让我们一起期待这场精彩的英语盛宴吧！💃🕺二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的文化习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过日常生活中的英语交流，提高口语表达和听力理解水平。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习策略的培养，使学生能够独立完成学习任务。

4.培养学生的合作学习精神，通过小组活动，学会与他人协作，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：掌握Module3的主题词汇和句型结构，能够应用于实际对话中。

难点：理解并运用英语进行简单的日常生活对话。

解决办法：

1.词汇教学：通过游戏和互动，让学生在语境中自然记忆词汇。

2.句型练习：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用句型。

3.难点突破：对于不熟悉的句型，提供例句和视频辅助，引导学生模仿练习。

4.小组合作：通过小组讨论，让学生在互助中共同克服难点，增强语言运用能力。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合课本内容，设计生动有趣的课堂活动。

2.通过角色扮演，让学生在实际情景中运用新学的词汇和句型，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，增强学生的视觉体验，辅助理解。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养团队合作和批判性思维。

5.设计“英语角”活动，让学生在课后继续练习英语，巩固所学知识。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用轻松的语气说：“Hello,everyone!Today,wearegoingtoembarkonanewadventureinModule3ofourEnglishtextbook.AreyoureadytodiveintotheworldofEnglishandexplorethewondersitholds?Let'sgetstarted!”

2.学生们充满期待地坐直了身子，眼神中透露出对未知知识的渴望。

二、新课导入

1.老师展示一张描绘不同国家文化习俗的图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyouguesswhatcountriesthesecustomscomefrom?”

2.学生们积极参与，纷纷举手回答：“Iseeafestivalwithcolorfullanterns,itmustbetheChineseLanternFestival!”

3.老师点头称赞：“Exactly!Greatobservation!Today,wewilllearnaboutthecustomsandtraditionsofdifferentcountries,whichwillhelpusunderstandandappreciatethediversityofcultures.”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课本，引导学生阅读课文标题：“CustomsandTraditionsAroundtheWorld”。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?Canyoupredictanycustomsortraditionswewilllearnabout?”

3.学生们互相讨论，发表自己的观点。

4.老师总结：“Asweallknow,everycountryhasitsownuniquecustomsandtraditions.Inthislesson,wewillexploresomeofthefascinatingcustomsandtraditionsfromaroundtheworld.”

四、全文侧重点教学

1.老师板书：“Module3:CustomsandTraditionsAroundtheWorld”

2.老师引导学生阅读第一段，提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.学生们回答：“Thisparagraphintroducesthetopicofcustomsandtraditionsaroundtheworld.”

4.老师继续提问：“Howdoestheauthordescribetheimportanceofunderstandingdifferentcultures?”

5.学生们回答：“Theauthorsaysthatunderstandingdifferentculturesisimportantforustoliveharmoniouslywithothers.”

6.老师总结：“Verygood!Thefirstparagraphsetsthestageforourexplorationofcustomsandtraditionsfromaroundtheworld.”

五、具体教学内容

1.老师引导学生阅读第二段，提问：“Whataresomeofthecustomsandtraditionsmentionedinthisparagraph?”

2.学生们回答：“Theparagraphtalksabouttheweddingcustomsindifferentcountries,suchastheIndianweddingandtheJapaneseteaceremony.”

3.老师进一步解释：“Let'sfocusontheIndianwedding.CananyonetellmesomeofthekeyfeaturesofanIndianwedding?”

4.学生们回答：“AnIndianweddingisagrandandcolorfulevent,withmanyritualsandceremonies.”

5.老师总结：“Exactly!TheIndianweddingisindeedafascinatingtradition.Now,let'smoveontotheJapaneseteaceremony.”

六、角色扮演活动

1.老师将学生分成小组，每组选择一个国家的婚礼习俗进行角色扮演。

2.学生们积极讨论，准备自己的角色和台词。

3.老师提醒：“Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinthislesson.Havefunandenjoytherole-playingactivity!”

4.学生们分组进行角色扮演，老师和其他学生观看并给予评价。

七、课堂小结

1.老师回到讲台，引导学生回顾本节课所学内容：“Today,we'velearnedaboutthecustomsandtraditionsofdifferentcountries,focusingontheweddingcustomsinIndiaandJapan.Howdoyoufeelaboutthislesson?Didyoufinditinterestingandinformative?”

2.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结：“Great!I'mgladtoseethatyouallenjoyedlearningaboutthecustomsandtraditionsfromaroundtheworld.Remember,understandingandappreciatingdifferentculturesisanimportantpartofourlives.Keepexploringandembracingthediversityoftheworld!”

4.老师宣布下课：“That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewthelessonandcompletethehomeworkassigned.Goodbye,everyone!”

5.学生们起立，向老师挥手告别，带着满满的收获离开教室。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文化习俗比较表：为学生提供一张详细的表格，比较不同国家的婚礼习俗、节日庆祝方式等，帮助学生更直观地了解文化差异。

-互动地图：使用在线互动地图，让学生通过点击不同国家，了解该国的传统节日、服饰、食物等文化特色。

-视频资料：收集一些关于不同国家文化习俗的英文视频，如纪录片、旅游介绍等，让学生通过视听结合的方式学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅资料，了解自己感兴趣的国家或地区的文化习俗。

-组织学生开展“文化小达人”活动，让学生在课堂上分享自己了解的文化知识。

-建议学生阅读一些关于世界文化的书籍，如《世界文化之旅》、《文化差异与交流》等。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注世界各地的文化动态，拓宽学生的国际视野。

-鼓励学生参加学校组织的国际文化交流活动，如国际文化节、英语角等，与外国朋友交流，提高跨文化交际能力。

-引导学生关注我国传统文化，了解中国传统节日、习俗等，增强民族自豪感。

-建议学生参与社区志愿者活动，如支教、环保等，将所学知识运用到实际生活中，培养社会责任感。

-鼓励学生参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高英语表达能力和写作水平。

-建议学生观看英文电影、电视剧等，提高英语听力和口语能力，同时了解不同国家的文化背景。

-引导学生关注国际新闻，了解世界政治、经济、科技等领域的发展，培养全球意识。七、教学反思与改进教学反思是一项重要的教学环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现其中的不足，并寻求改进的方法。以下是我对本次Module3大单元学历案教学的反思与改进计划。

1.教学活动参与度

-反思：在课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生对于某些文化习俗不感兴趣。

-改进：未来我将更加注重活动的设计，确保活动既有趣又有教育意义。我会尝试引入更多与学生生活相关的文化元素，增加学生的兴趣和参与度。

2.课堂互动

-反思：在课堂讨论中，有些学生似乎缺乏自信，不敢表达自己的观点。

-改进：我将通过鼓励性的语言和提问技巧，帮助学生建立自信，鼓励他们积极参与讨论。同时，我会确保每个学生都有机会发言，特别是那些平时不太发言的学生。

3.词汇教学

-反思：在词汇教学过程中，我发现学生对于新词汇的记忆效果不佳。

-改进：我将采用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，帮助学生在语境中学习和记忆词汇。此外，我会设计一些复习活动，如单词接龙、词汇卡片等，巩固学生的词汇记忆。

4.评价方式

-反思：评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业来评价学生的掌握情况。

-改进：我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以全面评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进展。

5.学生个体差异

-反思：没有充分考虑学生的个体差异，教学进度和难度对部分学生来说可能过于简单或困难。

-改进：我将根据学生的不同水平和需求，提供个性化的学习材料和辅导。对于学习进度较快的学生，我会提供额外的挑战性任务；对于学习有困难的学生，我会提供额外的支持和练习。

6.教学媒体使用

-反思：虽然使用了多媒体资源，但发现有些学生对于电子设备的依赖性增强，影响了课堂纪律。

-改进：我将更合理地使用教学媒体，确保学生能够专注于学习内容。同时，我会教育学生正确使用电子设备，培养他们的自控能力。八、板书设计①知识点：

-主题：CustomsandTraditionsAroundtheWorld

-文化习俗分类：WeddingCustoms,FestivalCelebrations,DailyLifePractices

②词：

-WeddingCustoms：wedding,bride,groom,ceremony,tradition,ritual

-FestivalCelebrations：festival,celebration,parade,costume,lantern,fireworks

-DailyLifePractices：custom,tradition,greeting,meal,etiquette

③句：

-"Weddingsareanimportanteventinmanycultures."

-"Insomecultures,thebrideandgroomweartraditionalcostumes."

-"Festivalsaretimeswhenpeoplecometogethertocelebrate."

-"Customsandtraditionscantellusalotaboutaculture."

-"It'simportanttorespectandappreciatedifferentcustomsandtraditions."教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对新知识的理解和掌握程度。我会设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、互动情况以及他们