14 学习有方法 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

14学习有方法第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：14学习有方法第一课时

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“学习有方法”，这是我们道德与法治二年级下册统编版的内容。让我们一起走进课堂，开启我们的学习之旅吧！🌟📚核心素养目标1.增强法治意识，了解学习法律的重要性，学会用法律武器保护自己。

2.提升自我管理能力，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

3.培养合作精神，学会与同学共同学习，互相帮助，共同进步。

4.增强社会责任感，认识到学习是为了更好地服务社会，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入二年级下册的学习之前，学生们已经初步了解了基本的法律概念，如规则、权利与义务等。他们对学校和家庭中的简单规则有一定的认识，但可能缺乏对法律体系和社会规范的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对法律和规则的学习兴趣较高，喜欢通过故事和游戏来学习。他们的学习能力主要体现在对直观、形象的教学内容的接受上。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的法律概念理解困难，难以将法律知识与实际生活情境相结合。此外，学生可能缺乏良好的时间管理和学习方法，导致学习效率不高。此外，课堂上的互动和讨论可能会让一些学生感到不适应，需要教师给予更多的关注和引导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学资源库、班级学习平台

-信息化资源：法律法规相关动画、视频资料、互动游戏

-教学手段：图片、漫画、角色扮演、小组讨论、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含法律基础知识介绍的小视频和相关的PPT，让学生在课前观看，并要求他们思考法律在我们生活中的具体体现。

-设计预习问题：我会提出如“你见过哪些生活中的规则？你认为这些规则重要吗？为什么？”等问题，引导学生思考法律与生活的联系。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来监控他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解法律的基本概念。

-思考预习问题：学生根据自己的生活经验，思考法律的重要性。

-提交预习成果：学生将他们的笔记和思考提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简短的故事引入，比如讲述一个因遵守规则而避免麻烦的小故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会讲解法律的基本概念，如权利、义务、责任等，并通过实例说明。

-组织课堂活动：我会设计一个“模拟法庭”活动，让学生扮演不同的角色，体验法律的实际应用。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟法庭活动，体验法律的实际操作。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的基本概念。

-实践活动法：通过模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些与法律相关的案例分析，让学生课后思考。

-提供拓展资源：我会推荐一些法律知识相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，并促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解法律的基本概念，并能够将法律知识应用到实际生活中。通过课前预习、课堂活动和课后拓展，我们旨在帮助学生建立起对法律的初步认识，并培养他们的法治意识。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.**法治意识增强**：通过学习法律的基本概念和规则，学生们对法治有了更深入的理解。他们认识到法律是社会生活的基石，是维护社会秩序的重要手段。学生们能够识别生活中常见的违法行为，并意识到遵守法律的重要性。

2.**法律知识掌握**：学生们掌握了法律的基本知识，包括权利、义务、责任等概念。他们能够区分合法与非法行为，理解法律对个人和社会的意义。

3.**自主学习能力提升**：通过课前预习和课后拓展，学生们培养了自主学习的能力。他们学会了如何查找资料、整理信息，并能够独立完成学习任务。

4.**合作学习能力增强**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

5.**问题解决能力提高**：通过案例分析，学生们学会了如何分析问题、提出解决方案。他们能够将法律知识应用到实际情境中，提高了解决实际问题的能力。

6.**道德观念强化**：学习法律的同时，学生们对道德观念有了更深刻的认识。他们明白了法律与道德的关系，以及遵守道德规范的重要性。

7.**时间管理能力提升**：学生们在完成预习和课后作业的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。

8.**表达能力增强**：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生们有机会表达自己的观点和想法。这有助于提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

9.**情感态度转变**：通过学习法律，学生们对生活有了更积极的态度。他们更加珍惜自己的权利，同时也更加尊重他人的权利。

10.**社会责任感增强**：学生们认识到自己作为社会成员的责任和义务。他们愿意为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

具体到知识点方面，学生们在以下方面取得了显著的效果：

-**了解法律的基本概念**：学生们能够准确解释权利、义务、责任等法律术语，并能够区分它们之间的关系。

-**掌握法律的基本原则**：学生们了解了法律面前人人平等、法律无漏洞等基本原则，并能够在生活中运用这些原则。

-**认识法律的作用**：学生们认识到法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用，并能够举例说明。

-**了解法律体系**：学生们了解了我国法律体系的基本框架，包括宪法、行政法、民法、刑法等。

-**学会运用法律**：学生们学会了如何运用法律武器保护自己的合法权益，如向有关部门投诉、寻求法律援助等。

-**培养法治观念**：学生们树立了法治观念，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。内容逻辑关系①法律基本概念的理解与应用

-重点知识点：权利、义务、责任

-重点词句：权利是个人或集体依法享有的利益，义务是个人或集体依法应承担的责任，责任是因违反法律规定而应承担的后果。

②法律原则与法律体系的关系

-重点知识点：法律面前人人平等、法律无漏洞、法律体系

-重点词句：法律面前人人平等，意味着所有人都在法律面前享有平等的权利和承担平等的义务；法律无漏洞，指法律应当全面、详尽地覆盖社会生活的各个方面；法律体系是指宪法、行政法、民法、刑法等不同法律部门组成的有机整体。

③法律的作用与实际生活的联系

-重点知识点：维护社会秩序、保护公民权益

-重点词句：法律是维护社会秩序的基石，是保护公民权益的有力武器。

④法律知识的应用与实践

-重点知识点：案例分析、问题解决

-重点词句：通过案例分析，学会如何运用法律知识解决实际问题。

⑤法治观念的培养与个人发展

-重点知识点：法治观念、社会责任感

-重点词句：树立法治观念，培养社会责任感，是每个公民成长的重要部分。

⑥自主学习与时间管理

-重点知识点：自主学习、时间管理

-重点词句：自主学习是提高学习效率的关键，时间管理是合理安排学习生活的重要技能。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.提问评价

-通过提问，我可以检查学生对法律基本概念的理解程度。例如，我会问：“什么是权利？请举例说明你在生活中遇到的权利。”

-观察学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动。

-设计一些开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点，如：“你认为遵守法律对社会有什么好处？”

2.观察评价

-在小组讨论或角色扮演活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们是否能够遵守规则、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的建议。

-通过观察学生的课堂表现，我可以评估他们的学习兴趣和学习风格。

3.测试评价

-定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对法律知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等多种形式。

-测试后，我会及时批改并分析学生的答案，了解他们在哪些知识点上存在困难。

4.反馈评价

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都要用鼓励和建设性的语言。

-对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评，不仅指出错误，还会提供改正的方法和改进的建议。

5.学生自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，以及在学习过程中的进步和挑战。

-组织学生之间进行互评，让学生学会从他人的角度看待问题，培养他们的批判性思维和沟通能力。

6.成长记录

-为每位学生建立成长记录，记录他们在课堂上的表现、作业完成情况以及学习进步。

-定期与学生和家长分享成长记录，让他们了解学生的学习动态，共同参与学生的成长过程。

-在讲解法律基本概念时，我会提问学生：“什么是法律？”并要求他们用自己的话来解释。通过观察他们的回答，我可以了解他们对法律概念的理解程度。

-在小组讨论环节，我会观察每个学生的参与情况，记录下他们在讨论中的贡献和表现。

-在随堂测试中，我会根据学生的答案来评估他们对法律知识的掌握情况，并针对错误率较高的题目进行讲解和复习。

-在作业批改中，我会针对每个学生的答案进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-通过学生自评和互评，学生们可以学会如何反思自己的学习过程，并从他人的反馈中获取改进的建议。课后作业为了巩固学生对法律基本概念的理解，以下是为本节课设计的课后作业，包含多种题型，旨在提高学生的应用能力和思考深度。

1.**案例分析题**

-问题：小明的父母在小区内养了一只小狗，小狗经常在晚上吠叫，影响了邻居的休息。邻居向物业投诉，物业要求小明父母采取措施。请根据法律知识，分析小明父母应该采取哪些措施？

-答案：小明父母应当采取以下措施：

-与邻居沟通，表达歉意，并尝试协商解决问题。

-限制小狗的吠叫时间，如训练小狗在夜间保持安静。

-如果邻居仍有投诉，可以考虑更换更安静的小狗品种。

2.**道德判断题**

-问题：小红在学校的操场上捡到一部手机，她知道手机是别人的，但她既没有归还，也没有上交给老师。你认为小红的行为对吗？为什么？

-答案：小红的行为是不对的。因为根据法律和道德规范，拾到他人遗失物品应当归还给失主或上交给相关部门。

3.**填空题**

-问题：法律是（）的，它规定了（）和（）。

-答案：法律是社会生活的规范，它规定了公民的权利和义务。

4.**简答题**

-问题：请简述法律的作用。

-答案：法律的作用包