现代办公设备使用与维护（第2版）教案 第八章音响影像设备教案(12课时)

实训案例布置产品发布会议现场（10课时）教材版本现代办公设备应用与维护教材版本电子工业出版社学习任务安装使用投影仪授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时共12课时授课教师授课时间学年度第学期授课地点（机房/教室）授课章节设备8音响影像设备教学资源准备网络/多媒体机房、硬件配备（功放、音箱、调音台、数码相同、数码摄像机等）、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务分析本模块内容以学生实践为主线，让学生掌握音响的安装、调试方法及常见故障排除；掌握数码相机及数码摄像机的使用与维护、常见故障排除。在课时安排上，本模块内容分12课时进行教学。学生情况分析1．中职的学生求知欲较强，思维活跃，视野开阔，富有个性，应该在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效的提高学生的学习兴趣；2．针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，以主动学，主动练为原则，达到快乐学习的目的。教学目标学习目标1．掌握音响系统的连接2．了解音响设备的种类3．掌握功放及音箱基本知识4．掌握音响系统常见故障的排除5．掌握数码相机、摄像机的基本使用方法6．掌握数码相机、摄像机的分类、结构、工作原理及使用技巧7．掌握数码相机、摄像机的维护与保养及常见故障排除技能目标1．掌握音响系统的安装、调试，并达到最佳效果2．掌握常见音响系统故障的排除3．掌握数码相机、摄像机的使用方法4．掌握数码相机、摄像机常见的故障排除情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的学习，培养学生严谨的学习态度；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步；3.培养学生爱护公物、自我激励、自我展示、勇于尝试的精神。教学重点音响系统的安装连接、常见故障排除数码相机、摄像机的使用及常见故障排除教学难点音响系统的安装连接、常见故障排除数码相机、摄像机的使用及常见故障排除教学方法以任务驱动为主，结合音响及数码设备实物，教师边操作演示边讲解，教学效果直观有效。学生分组操作演练，因本实训所用设备相对精密昂贵，学生练习时要在场指导，注意提醒学生保护器材，培养爱护公物意识，避免器材损坏。教学设计思路为突显“做中学，做中教”的教学理念，同时也为了真正做到学以致用，在教学中采用实际应用场景的方式来组织教学，并且增加学生实际操作的时间和机会，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深，取得实效。设计亮点将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正贯彻“做中学，做中教”的先进教学理念。更新补充删节内容教学实践过程教学内容教学环节教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情境导入新课15分钟导入语：1.同学们，如果学校决定开联欢会，把布置现场音响的任务交给咱们班，咱们应该怎么做呢？2.如果你一个朋友开了一家网店，有一款新产品想上网推广，请你帮他拍摄精美的照片，你会怎么做呢?3.如果学校安排给你一个社会实践任务，让你制作一个展示家乡文化的微电影，你会怎么做呢?学生思考、回答。引起学生学习兴趣任务操练分析任务15分钟音响现场布置：任务分析：掌握各音响设备的安装、连接现场调试各音响设备以最佳状态工作产品图片拍摄：任务分析：掌握数码相机的基本使用方法掌握一定的拍照技巧掌握一定的图片后期处理软件的使用方法微电影制作：任务分析：掌握数码摄像机的基本使用方法掌握一定的摄像技巧及摄像注意事项掌握一定的图像后期制作软件的使用方法新知识的讲授90分钟任务操练：音响设备的安装音响设备的连接音响设备的调试任务拓展：调音台的简介学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。任务操练：数码相机基本使用方法拍摄产品图片产品图片后期处理任务拓展：特写照片拍摄技巧任务操练：前期准备、编写剧本摄像机基本使用方法拍摄微电影视频资料后期处理任务拓展：使用视频编辑软件Premiere对视频资料进行简单编辑加工初次体验自主探究教师引导160分钟学生亲自操作学生讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，提高学生的动手能力。知识支撑分析任务15分钟组织学生分组尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。新知识的讲授120分钟音响设备的种类、家庭影院配置、功放与音箱基本知识、音响系统常见故障排除学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。学生代表操作。数码相机分类、结构、使用技巧、保养与维护、常见故障及排除数码摄像机的分类、结构、工作原理、拍摄注意事项、日常维护保养、常见故障及排除初次体验自主探究教师引导65分钟学生亲自操作学生讨论学生认真听教师针对共性问题的讲解。学生边做边学，在做中学，学中做，提高学生的动手能力。教学效果评价学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然